Методические рекомендации по изучению учебного предмета «география» (7-9классы) в рамках обновления содержания образования

143 
 
Языковые семьи и 
группы народов мира 
Перепись населения  Национальный и религиозный 
состав населения Казахстана 
Религиозный состав 
населения мира 
Типы воспроизвод-
ства населения 
Миграции населения мира 
Историко-культурные 
регионы мира 
Демографические 
показатели и 
демографическая 
ситуация 
Миграция населения в 
Казахстане 
Межнациональное и 
межконфессиональное 
согласие 
 
Миграционная политика 
 
Демографические 
проблемы 
Количественный и 
качественный состав трудовых 
ресурсов 
 
Демографическая 
политика 
Демографическая ситуация и 
демографическая политика в 
Казахстане 
 
 
Классификация населенных 
пунктов 
 
 
Функциональные зоны 
населенных пунктов 
 
 
Ойконимы в Казахстане 
 
 
Проблемы населенных 
пунктов в Казахстане 
 
 
Процесс урбанизации 
 
 
Оценка процесса урбанизации 
в Казахстане 
 
При  изучении  подраздела  «География  наеселения»  в  7  классе    изучается 
языковые  семьи  и  группы  народов  мира,  в  8  классе  –  демографические 
показатели  и  демографическая  ситуация,  в  9  классе  –  демографическая 
ситуация и демографическая политика в Казахстане.  
Рассмотрим  расположение  целей  обучения  подраздела  «География 
наеселения» по классам (таблица 18).  
 
Таблица 18. Цели обучения тем подраздела «Природно-территориальные 
комплексы» 
 
7 класс 
8 класс 
9 класс 
объясняет 
этнолингвистическую 
классификацию 
народов мира 
объясняет 
методы 
определения 
численности 
населения 
определяет  национальный  и 
религиозный 
состав 
населения Казахстана 
определяет 
классифицирует 
объясняет 
направления, 

144 
 
религиозный 
состав 
населения  мира  и 
распространение 
религий 
страны мира по типу 
воспроизводства 
населения 
причины 
и 
следствия 
миграций насления мира 
объясняет 
формирование 
историко-культурных 
(цивилизационных) 
регионов  мира  в  связи 
с 
этническим 
и 
религиозным  составом 
населения 
на  основе  анализа 
демографической 
ситуации 
расчитывает 
основные  показатели 
(численность 
населения, 
коэффициенты 
рождаемости 
и 
смертности, 
естественный 
и 
механический 
прирост, 
общий 
прирост, 
поло-
возрастные 
показатели, 
национальный 
и 
религиозный состав) 
на 
основе 
анализа 
миграционных  процессов  в 
Казахстане 
определяет 
основные 
направления 
миграций 
доказывает 
необходимость 
межнацио-нального  и 
межконфессиональног
о 
согласия 
и 
предлагает  пути  их 
формирования 
(с 
дополни-тельным 
охватом 
казахстанского 
компонента) 
объясняет 
и 
представляет 
в 
графической  форме 
демографические 
показатели стран 
предлагает 
собственную 
модель 
миграционной 
политики 
 
классифицирует 
страны 
мира  по 
демографическим 
проблемам 
дает 
оценку 
количественному 
и 
качественному 
составу 
трудовых 
ресурсов 
(на 
основе 
сравнения 
казахстанских  показателей  с 
другими странами) 
 
на основе объяснения 
понятия 
«демографическая 
политика» 
на 
основе 
анализа 
демографической  ситуации 
Казахстана 
предлагает 
собственную 
модель 

145 
 
 
Из таблицы 18 видим, что цели обучения из класса в классс разширяются и 
углубляются.  Например,  в  7  классе  объясняет  формирование  историко-
культурных  (цивилизационных)  регионов  мира  в  связи  с  этническим  и 
религиозным  составом  населения,  в  8  классе  на  основе  анализа 
демографической  ситуации  расчитывает  основные  показатели  (численность 
населения,  коэффициенты  рождаемости  и  смертности,  естественный  и 
механический  прирост,  общий  прирост,  поло-возрастные  показатели, 
национальный и религиозный состав), в 9 классе дает оценку количественному 
и  качественному  составу  трудовых  ресурсов  (на  основе  сравнения 
казахстанских показателей с другими странами) и т.д. 
 
5.  Содержание  раздела  «Экономическая  география»  представлено 
подразделами  «Природные  ресурсы»,  «Социально-экономические  ресурсы», 
«Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства» и «Тенденции и 
показатели развития мирового хозяйства». Темы этих подразделов отдельно по 
классам представлены соответственно в таблицах 19-22.  
 
предлагает 
собственную  модель 
демографической 
политики 
для 
отдельных стран 
демографической политики 
 
 
классифицирует  населенные 
пункты Казахстана 
 
 
характеризует 
виды 
и 
функциональные 
зоны 
населенных пунктов 
 
 
на  основе  классификации 
ойконимов  в  Казахстане 
объясняет  их  значение  и 
предлагает  транслитерацию 
на трех языках; 
 
 
на  основе  классификации 
проблем населенных пунктов 
Казахстана  предлагает  пути 
их решения 
 
 
на 
основе 
объяснения 
причин 
и 
следствий 
урбанизации предлагает пути 
решения  связанных  с  ней 
проблем 
 
 
дает 
оценку 
процессу 
урбанизации в Казахстане