Методические рекомендации по изучению учебного предмета «физика» (7-9 классы) в рамках обновления содержания образования



жүктеу 4,04 Mb.
Pdf просмотр
бет84/92
Дата21.11.2018
өлшемі4,04 Mb.
#23179
түріМетодические рекомендации
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   92

209 
 
оценивание  взаимосвязаны  и  представляют  собой  единый  подход  к  оценке 
учебных  достижений  обучающегося.  Процесс  оценивания  согласно  ИМКО 
основан  на  оценке  достижения  целей  обучения  ИОП.  Содержание  учебных 
программ для каждого класса и предмета включает информацию для всех трех 
видов оценивания ИМКО: 
  
Критерии оценивания по учебному предмету «Физика». 7 класс  
 
Ссылка 
на 
учебную 
программу 
Физика – наука о природе  
Тема 
Физика – наука о природе 
Цель обучения 
 – 
приводить примеры физических явлений;  

различать научные методы изучения природы  
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Приводит  примеры  физических  явлений.  Знает  методы 
изучения  природы  и  умеет  делать  самостоятельные 
выводы  по  наблюдаемым  явлениям.  Может  называть 
различные методы изучения природы.  
Критерии оценивания 
1.Обучающийся 
показывает 
верное 
понимание 
физической  сущности  рассматриваемых  явлений  и 
закономерностей, законов и теорий. 
2.Дает  точное  определение  и  истолкование  основных 
понятий  и  законов,  теорий,  а  также  правильное 
определение физических терминов, и понятий. 
3.Строит  ответ  по  собственному  плану,  сопровождает 
рассказ новыми примерами. 
4. 
Умеет  применять  знания  в  новой  ситуации  при 
выполнении практических заданий. 
5.Может устанавливать связь между изучаемым и ранее 
изученным  материалом  по  курсу  физики,  а  также  с 
материалом усвоенным при изучении других предметов. 
 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Физические величины и измерения 
Тема 
Международная система единиц (SI) 
Цель обучения 
 - 
соотносить  физические  величины  с  их  единицами 
измерения Международной системы единиц (SI) 
 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Знает  физические  величины  и  их  единицы  измерений. 
Может  назвать  и  умеет  измерять  основные  физические 
величины  распространенных  и  широко  применяемых  в 
быту( длина, ширина, температура,время). 
Умеет  находить  соответствие  физических  величин  с  их 
единицами измерений в системе SI. 
Критерии оценивания 
1.Обучающийся    показывает  умение    сравнивать 
рассматриваемые явления между собой. 
2.Знает  и  умеет    приводить  примеры  на    физические 
величины,которые    применяются не только для  описания  
явлений, но   свойств тел.  
3. Знает единицы измерений рассматриваемых физических 


210 
 
величин и умеет находить соответствие.   
4.  Может  дать  точную  формулировку    и    смысл 
определения. 
5.  С  помощью    физических  приборов  умеет  выполнять 
измерения и находить значения физических величин. 
6. Может  по новому применять навыки, приобретенные в 
ходе выполнения практических заданий.       
 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Физические величины и измерения 
Тема 
Лабораторная работа №1 
Измерение физических величин 
Цель обучения 

измерять  длину,  объем  тела,  температуру  и  время, 
записывать результаты измерений с учетом погрешности 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Знает правила измерениний  и умеет выполнять измерения. 
Умеет    определять    цену  деления  измерительного 
цилиндра.  
Критерии оценивания 
1.  Обучающийся  знает    о  применении  измерительных 
приборов по данной теме.   
2.Может  самостоятельно  по  инструкции    определять  цену 
деления прибора. 
3.  Может  применять  полученные  знания  при  выполнении 
практических заданий. 
4. 
С помощью измерительных приборов может определять 
длину, объем тела, температуру и время. 
 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Физические величины и измерения 
Тема 
Лабораторная работа №2 
Определение размеров малых тел 
Цель обучения 

определять размер малых тел методом рядов; 
 - 
знать  и  соблюдать  технику  безопасности  в  кабинете 
физики 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
С  помощью  линейки,  желоба  и  набора  малых  тел  умеет 
определять  их размеры и выполнять сравнения. 
Критерии оценивания 
1.Обучающийся   будет знать метод рядов. 
2. Будет определять  размеры малых тел (бусинки, шарики 
от  шарикоподшипника,  горошины,  пшено,  обрезки 
проволоки и т.д.). 
3.  Обучающийся  читая  ход  работы,  будет  самостоятельно 
выполнять работу и выполнять вычисления. 
4. Обучающийся в ходе выполнения данной  практической 
работы будет по новому применять полученные знания. 
 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Механическое движение 
 


211 
 
Тема 
Механическое движение и его характеристики 
Система отсчета 
Цель обучения 
 - 
объяснять смысл понятий – материальная точка, система 
отсчета,  относительность  механического  движения; 
траектория, путь, перемещение 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Может  дать  определения  и  истолковать    понятия     
материальной  точки,  системы  отсчета,  относительности  
механического движения; траектории, пути, перемещения.    
Знает,  в  каких  случаях  тело  считается  материальной 
точкой, умеет приводить примеры.  
Умеет  отличать  истолкования  понятий:  траектория,  путь, 
перемещение и приводить примеры.   
Знает  особенности  системы  отсчета,  может  объяснить  
смысл    относительности механического движения. 
Критерии оценивания 
1.Знает и понимает смысл всех изученных понятий. 
2.  Может  привести  2-3  примера,  при  которых    тело 
считается материальной точкой.  
3.  Может    дать  определения  и  привести  примеры  на 
понятия: траектория, путь, перемещение.  
4. Умеет отличать истолкования понятий: траектория, путь, 
перемещение и  приводить примеры. 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Механическое движение 
 
Тема 
Прямолинейное равномерное и неравномерное 
движение 
Цель обучения 
 - 
различать прямолинейное равномерное и неравномерное 
движение 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Знает и умеет отличать виды движений. Умеет  различать 
прямолинейное  равномерное  и  неравномерное  движение.  
Знает  единицы  измерений  физических  величин.  Умеет 
применять формулы при решении задач.  
Критерии оценивания 
1. Обучающийся знает виды движений. 
2.  Умеет  самостоятельно  различать  прямолинейное 
равномерное  и  неравномерное  движение,    приводить 
примеры.    
3.  Может  применять  полученные  знания  при  выполнении 
практических заданий. 
 
Ссылка 
на 
учебную  
программу 
Плотность 
Тема 
Плотность  вещества  и  единицы  измерения 
плотности 
Лабораторная работа №3 Определение плотности 
жидкостей и твердых тел 
Цель обучения 

объяснять физический смысл плотности; 

экспериментально  определять  плотности  жидкостей  и 
твердых тел; 
 - 
знать  и  соблюдать  технику  безопасности  в  кабинете 
физики 
Уровень 
мыслительных  Знает что такое  плотность тела.   


жүктеу 4,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   92




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау