64
отырып құрал – жабдықтар мен қосымшалардың кең ауқымын пайдалану
арқылы өз жұмысын бағалау және жетілдіру.
Бұл дағдылар «Физика» пәні оқу бағдарламасында төмендегідей көрініс
табады:
-
АКТ көмегімен интернет ресурстарымен жұмыс істеу. Мысалы, веб-
сайттағы ақпаратты оқып, тиісті материалды таңдайды, көшіреді және оны
жеке құжат немесе файлға сақтап, ақпарат көздеріне сілтемені жасайды.
-
Мәтінмен, кестелермен, диаграмма және слайдтармен жұмыс жасау
үшін MS Office (Word, Excel, PowerPoint) бағдарламасын қолдану. Мысалы,
отыру санына қарай пульстың тәуелділігін көрсету үшін Excel-де кесте мен
диаграмма құру.
-
Ақпаратты баспа және электронды түрде өңдеу мен сақтау үшін
принтерлер, сканерлер немесе санды камера сияқты техниканы пайдалану.
Мысалы, өсімдіктің өсу процессінің фотосуретін жасау, оны принтерде басып
шығару немесе презентация үшін слайдтарға қою.
Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Физика»
пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасымен білім беру
процессін ұйымдастыру жоғары сапалы ақпараттық-білім беру ортасын
қамтамасыз ету болып табылады (оқу процессін ақпараттық және оқу-
әдістемелік қамтамасыз ету). Заманауи талаптарға сай физика кабинетінде
білім
беру
процессін ұйымдастыру ақпараттық коммуникативтік
технологияны (АКТ) қолдану арқылы жүзеге асуы тиіс.
Сабақта
құрылғылар
жетіспеген
жағдайда,
демонстрациялық
тәжірибелерді виртуалды түрде көрсету жүзеге асырылады.
Сондықтан оқу процессін төмендегідей заманауи талаптарға сай
қамтамасыз етудің негізгі өлшемдері:
1)
ақпараттың қолжетімділігі, ақпараттық ресурстардың көптүрлілігі
(сонымен қатар электрондық), алынатын ақпараттың толықтығы және
маңыздылығы;
2)
сабақтарда заманауи ақпараттық технологияларды, электрондық
оқулықтарды, Интернеттің жергілікті жүйесін, лицензияланған заманауи
бағдарламаларды,
ақпараттық-анықтамалық
жүйелерді,
электрондық
кітапханаларды қолдану;
3)
кітапхана қорын білім алушылар мен мұғалімдерге арналған
оқулықтармен, ғылыми және анықтамалық-ақпараттық, ғылыми-әдістемелік,
көркем әдебиеттермен, энциклопедиялармен, сөздіктермен, мерзімді баспасөз
құралдарымен қамтамасыз ету болып табылады.
Қазіргі білімді ақпараттандыру саласы дамыған қоғамда физиканы
оқытудың тиімділігін арттыру мақсатында, жаңа ақпараттық технологиялардың
маңызы зор.
Электрондық-білім беру ресурстарының түрлерін классификацияласақ:
1. Тесттік бақылау бағдарламалары. Бұл білім беру саласындағы
электрондық оқу құралдарының ішіндегі көп қолданыстағы түрі, мұнда білім
алушы тесттің жауабын таңдау арқылы жауап береді. Тесттің тапсырмасы
экранда шығады, компьютер білім алушылар жауабын, уақытын тағы басқа
65
белгілеп алады. Соңынан білім алушының алған бағасын (балын) экранда
көрсетеді.
2. Электрондық анықтамалық жүйелер (ЭАЖ). Мұндай жүйелерде
негізінен классикалық энциклопедиялар сақталады. Мысалы, американдық
«Britania», ресейлік «Үлкен советтік энциклопедия», классиктердің
шығармаларының жинағы, техникалық, физикалық анықтамалар тағы басқа
«Физика А-дан Я-ға дейін» библиографиялық анықтамасы, Физикалық
энциклопедия (5-том) тағы басқа
3. Тренажерлар. Бұл бағдарламалар, белгілі бір жүйе бойынша білім
алушыларға тапсырмалар береді, орындалған тапсырманың нәтижесін
қадағалайды. Тренажерлар, үлкен көлемдегі ақпаратты есте сақтауда, белгілі
бір іс-әрекетке дағдыны қалыптастыруда пайдалы.
4. Виртуальдық лабораториялық кешендер. Эксперимент жүргізу немесе
тақырып материалымен танысу, физикалық, математикалық және тағы басқа
ғылымдардың нақты заңдары экрандық «виртуальдық» әлемде орындалады.
Мұның негізгі ерекшелігі білім алушы экранда таңдап алған экспериментті
орындап, уақытты жылдамдатып немесе баяулатып, обьектінің парметрлерін
өзгертіп, параметрлердің мәндерін өлшеп және графикалық бейнесін ала алады.
Виртуальдық лабораториялық кешен (ВЗК) - бағдарламалық-ақпараттық
ортаның тұтастығы болып табылады. Ол оқу әрекетінің көріністерін жүзеге
асыратын, арнайы дайындалған білімнің, белгілі бір құрылыммен жасалған
ақпаратпен тапсырмаларды меңгеру мен бекітуден құралған компьютерлік
бағдарламалар жүйесі[12].
Виртуальдық лабораториялық кешендерді пайдаланып оқытудың
артықшылықтарын атасақ: - білім сапасын арттырып, көптеген оөушыларға бір
мезгілде сабақ жүргізу мүмкіндігі; практикалық және лабораториялық
жұмыстарды орындау барысында алынған білімдер мен дағдылардың біртіндеп
қалыптасуы; практикалық кешендер мен бақылау тапсырмаларын қолданып,
білім деңгейі мен дағдылардың бекітілуі.
Бұл кешендер арқылы кез келген сандық-құрылымдық параметрлерін
өзгерте отырып өлшеу жұмыстарын атқаруға, графиктері мен схемаларды
құрастыруға, талдау жасауға, осциллограммаларын алуға, көруге болады.
Оларды білім алушылар қолданып, өздерінің физикалық білімдерін терең
меңгеруде жүзеге асыруда.
5.
Компьютерлік оқыту ойындары. Бұл білім алушыларға ойын түрінде
білімді меңгеруге мүмкіндік беретін бағдарлама. Физика сабағында
компьютерді әртүрлі оқыту бағдарламаларынан бастап эксперимент барысын
басқаратын, түрлі құралдардағы деректерді жинақтайтын жүйе ретінде
эксперименттерде пайдаланумен аяқталатын, түрлі амалдармен қолдануға
болады.
Оқытудың теледидарлық құралдарына кабельдік немесе спутниктік
теледидардың көмегімен ұжыммен немесе жеке қолданатын бейне лекциялар,
сондай-ақ интерактивтік режимдегі теледидар сабақтары жатады.
Оқытудың компьютерлік құралдарына электрондық оқулықтар,
мультимедиалық курстар, кері байланысы бар тренингтік бағдарламалар
Достарыңызбен бөлісу: |
