Методические рекомендации по изучению предмета «Начальная военная и технологическая подготовка»

190 
 
Коммуникативный  подход
 
к  обучению  -  это  передача  и  сообщение 
информации,  обмен  знаниями,  навыками  и  умениями  в  процессе  речевого 
взаимодействия  двух  или  более  людей.  Результатом  коммуникативного 
подхода  является  способность  осуществлять  общение  посредством  языка,  то 
есть передавать мысли и обмениваться ими в различных ситуациях в процессе 
взаимодействия с другими участниками общения, правильно используя систему 
языковых и речевых норм и выбирая коммуникативное поведение, адекватное 
ситуации  общения.  В  соответствии  с  коммуникативным  подходом  процесс 
обучения  должен  включать  задания,  способствующие  формированию  умений 
общения,  и  режимов  работы,  адекватных  условиям  реальной  коммуникации 
(парная и групповая работа). 
Игровое обучение: 
Использование  игровых  форм,  в  качестве  метода  обучения  способствует 
активизации познавательных интересов учащихся.  
Главные  элементы  игровой  технологии  обучения  –  перед  началом  игры 
ставится  конкретная  цель  обучения;  через  игровую  деятельность  достигается 
конкретный  педагогический  результат;  обучающая  деятельность  подчиняется 
правилам  игры;  учебные  материалы  являются  средствами  игры.  Игровые 
приемы,  направленные  на  организацию  коллективных  форм  деятельности 
способствует тому, что учащиеся учатся уважать мнение других членов малой 
группы,  прогнозировать  конечные  результаты,  самостоятельно  планировать 
деятельность, определять методы достижения целей. 
Проектный подход: 
Учебный  проект  –  учебно-познавательная  деятельность,  направленная  на 
решение  учащимся  или  группой  учащихся  научно-исследовательской, 
творческой  или  практической  проблемы.  Характеризуется  общей  целью, 
согласованностью  методов  и  действий,  расширенным  решением  проблемы. 
Данный  подход  предполагает,  что  учащийся  ставит  перед  собой  проблему  и 
самостоятельно  находит  пути  ее  решения.  В  начальной  школе  проектный 
подход реализуется с учетом возрастных особенностей учащихся. Но, алгоритм 
проектной  деятельности  сохраняется  (проект  –  выполняемая  при  поддержке 
учителя  самостоятельная  деятельность  учащегося  по  решению  значимой 
проблемы)  сохраняется  полностью.  В  рамках  знакомства  с  содержанием 

жүктеу 4,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: