Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

жүктеу 9,88 Mb. бет 57/86 Дата 02.05.2023 өлшемі 9,88 Mb. #42408 түрі Методические рекомендации

D) *Один миллион лет. В курсе естествознания начальной школы учащиеся знакомятся лишь с первичными представлениями о древности происхождения мира растений на Земле. При изучении данной темы акцент делается на видах горных пород, понятиях «полезные ископаемые», «месторождения», но не рассматриваются время и этапы их формирования. Пример 8. Задания из области «Применение»: Какие из животных, нарисованных ниже, имеют позвоночник? Отметьте одним кружком рядом с каждым животным. Для первого животного уже отмечен один из кружков. Животное Имеет позвоночник Ответ: Паук – В; Краб – В; Рыба – А; Лев – А. Четвероклассники продемонстрировали достаточно высокий результат, возможно в связи с освещением содержания данного вопроса при изучении тем «Скелет – опора тела», «Разнообразие мира животных». Пример 9. Задания из области «Применение»: Дерево и лев очень не похожи друг на друга. Но они относятся к живой природе и имеют общие особенности. Например, чтобы выжить, им обоим нужна вода. Запишите две другие особенности, которые имеют и дерево, и лев. Ответ: В ответе представлены две особенности из указанных выше. Примеры: Им нужна энергия. Им нужен кислород. Они выделяют ненужные вещества. Им нужно солнце. Они растут, развиваются и умирают. Данная тема рассматривается в курсе «Познание мира» начальной школы. Несмотря на то, что учебной программой на изучение темы отводится достаточного времени в разделе «Растения» и в разделе «Животные», казахстанские школьники не смогли провести сопоставление природных явлений животного и растительного мира. Пример 10. Задание учебно-познавательного вида деятельности «Рассуждение»: Тимур дал Бауржану закрытую деревянную коробочку с двумя выходящими из нее проводами, как показано на рисунке ниже. Тимур попросил Бауржана, не открывая коробочки, угадать, что находится внутри нее. Бауржан соединил два этих провода с лампочкой и батарейкой так, как показано на рисунке, после чего лампочка загорелась. Что из перечисленного могло быть в коробочке? А) Резиновый ремешок В) Деревянный карандаш С) Металлический ключ D) Стеклянный стаканчик Ответ: С Данный вопрос соответствует учебной программе казахстанской школы - тема «Железная и алюминиевая руды», изучение тем «Электрический ток», «Электрическая цепь». При изучении данной темы уже в начальной школе учащиеся знакомятся с практическим применением электрического провода. Из предметов, представленных на рисунке, учащиеся вполне могут выбрать предмет, обладающий признаком проведения электрического тока. жүктеу 9,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз