Вопрос 4: Другая школьница, Вика, не согласна с выводом Андрея. Она сравнивает два графика и говорит, что некоторые части графиков не подтверждают его вывод.
Какие части графиков не подтверждают вывод Андрея? Приведите пример и объясните свой ответ.
Оценка выполнения:
1) ответ принимается полностью:
Указывается на одну часть обоих графиков, на которых не отмечается одновременного возрастания или убывания. Даются соответствующие пояснения.
1900 г. по 1910 г. (приблизительно) CO2 увеличивалось, в то время как температура уменьшалась.
С 1980 г. по 1983 г. углекислый газ уменьшался, а температура возрастала.
Температура в 1880 годы почти не изменяется, а первый график увеличивается.
Между 1950 г. и 1980 г. температура не увеличивалась, а выбросы CO2 возрастали.
С 1940 г. по 1975 г. температура почти не изменяется, а выбросы углекислого газа резко возрастают.
В 1940 г. температура намного выше, чем в 1920 г., а выбросы углекислого газа одинаковые.
2) ответ принимается частично:
Называется правильный интервал времени, но пояснения не даются.
Называется только один год (а не период времени), дается приемлемое пояснение.
В 1980 г. выбросы уменьшились, а температура продолжала возрастать.
Указывается на различие между двумя кривыми без упоминания периода времени.
В некоторых частях температура возрастает даже при уменьшении выбросов.
Раньше были незначительные выбросы, но тем не менее была высокая температура.
Когда график 1 постоянно возрастает, а график 2 не возрастает, он остается без изменений.
Потому что вначале температура все же высокая, а выбросы углекислого газа очень низкие.
Указывается на неровность одного из графиков.
Около 1910 г. температура вначале уменьшилась, а затем в определенное время увеличивалась.
На втором графике наблюдается уменьшение температуры атмосферы Земли в течение небольшого периода до 1910 г.
Указывается на различие в графиках, но пояснения недостаточные.
В 40-х годах была жара, а углекислого газа было немного.
Тип вопроса: Свободно-конструируемый ответ.
Компетенция: Использование научных доказательств.
Содержание: Научное объяснение (Знания о науке).
Область применения: Окружающая среда.
Контекст: Глобальный.
Уровень сложности: 4 и 5 уровень.
Достарыңызбен бөлісу: |