Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований

Пример 4. Задание «ЦВЕТНЫЕ КОНФЕТЫ» Вопрос 1

жүктеу 9,88 Mb.

бет	64/86
Дата	02.05.2023
өлшемі	9,88 Mb.
	#42408
түрі	Методические рекомендации

1 ... 60 61 62 63 64 65 66 67 ... 86

Оценка выполнения
Пример 5.
Естественнонаучная грамотность Пример 1.

Пример 4. Задание «ЦВЕТНЫЕ КОНФЕТЫ»
Вопрос 1: Мама Роберта разрешила ему вынуть из коробки одну конфету, не заглядывая в коробку. Число конфет различного цвета в коробке показано на диаграмме.

Какова вероятность того, что Роберт вынет красную конфету?
A) 10%; B) 20%; C) 25%; D) 50%.
Оценка выполнения:
1) ответ принимается полностью – 1 балл:
Код 1: B. 20%.
2) ответ не принимается:
Код 0: Другие ответы.
Код 9: Ответ отсутствует.
Задание проверяет: 1-ый уровень компетентности – воспроизведение (простых математических действий, приемов, процедур).
Область содержания: неопределенность.
Ситуация: личная жизнь.
Пример 5. Задание «КНИЖНЫЕ ПОЛКИ»
Вопрос 1: Чтобы собрать один комплект книжных полок, плотнику нужны следующие детали: 4 длинных деревянных панели, 6 коротких деревянных панелей, 12 маленьких скоб, 2 больших скобы и 14 шурупов.

У плотника есть 26 длинных деревянных панелей, 33 коротких панели, 200 маленьких скоб, 20 больших скоб и 510 шурупов.
Какое наибольшее число комплектов книжных полок может собрать из этих деталей плотник?
Оценка выполнения:
1) ответ принимается полностью – 1 балл:
Код 1: 5.
2) ответ не принимается:
Код 0: Другие ответы.
Код 9: Ответ отсутствует.
Задание проверяет: 2-ой уровень компетентности – установление связей (между данными из условия задачи при решении стандартных задач).
Область содержания: количество.
Ситуация: профессиональная деятельность.

Естественнонаучная грамотность

Пример 1. Группа заданий «ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ»
Прочитаите текст и ответьте на вопросы.
ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ: ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ ВЫМЫСЕЛ?
Живым организмам необходима энергия для жизни. Энергия, поддерживающая жизнь на Земле, приходит от Солнца, которое излучает энергию в космос, так как оно очень горячее. Крошечная часть этой энергии достигает Земли.
Атмосфера Земли действует как защитное одеяло, покрывающее поверхность планеты, и защищает ее от перепадов температуры, которые существовали бы в безвоздушном пространстве.
Большая часть излучаемой Солнцем энергии проходит через земную атмосферу. Земля поглощает некоторую часть этой энергии, а другая часть отражается обратно от земной поверхности. Часть этой отраженной энергии поглощается атмосферой. В результате этого средняя температура над земной поверхностью выше, чем она могла бы быть, если бы атмосферы не существовала. Атмосфера Земли действует как парник, отсюда и произошел термин «парниковый эффект». Считают, что парниковый эффект в течение двадцатого века стал более заметным.
То, что средняя температура атмосферы Земли увеличилась, является фактом. В газетах и другой периодической печати основной причиной повышения температуры в двадцатом веке часто называют увеличение выброса углекислого газа в атмосферу.
Школьник по имени Андрей заинтересовался возможной связью между средней температурой атмосферы Земли и выбросами углекислого газа в атмосферу Земли.
В библиотеке он нашел следующие два графика.

На основе этих двух графиков Андрей сделал вывод, что повышение средней температуры атмосферы Земли действительно происходит за счет увеличения выбросов углекислого газа.

жүктеу 9,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 60 61 62 63 64 65 66 67 ... 86