- Қазақ тілін ана тілі ретінде, екінші тіл
- немесе шетел тілін оқытуда
- инновациялық жүйелерді
- қолданудың түрлі жолы бар.
- Білікті ұстаз осы жолдарды түрлендіре
- әрі күнделікті қолданып отырады.
- М.В.Ломоносов атындағы ММУ
- Қазақстан филиалы
- профессоры,
- педагогика ғылымдарының
- докторы,
- Несібелі Жәкенқызы Құрман
Қазақ тілін оқытудың инновациялық жүйелері - Қазақ тілін оқытудың интерактивтік технологиясы
- Қазақ тілін оқытудың интенсивтік технологиясы
- Қазақ тілін оқытудың ақпараттық технологиясы
- Қазақ тілін оқытудың лингвомәдени технологиясы
Қазақ тілін оқытудың коммуникативтік технологиясы - Қазақ тілін оқытуда коммуникативтік технологияны қолданудың ғылыми-теориялық негіздері
- «Тіл» мен «сөйлеу» дихотомиясы және тілдік қарым-қатынас. Мәтін.
- Қазақша коммуникативтік құзырет және оны қалыптастыру әдістері
- Коммуникативтік жаттығулар
- Тілдік жағдаяттар
- Тыңдау-түсіну
- Оқу-түсіну
- Жазу
- Сөйлеу - монолог
- Сөйлесу – сұхбат құру
- Полилог
Қазақ тілін оқытудың интерактивтік технологиясы - Интерактивтік оқыту жүйесі –
- (inter -өзара), (act – іс-әрекет жасау)
- сабақта барлық білім алушының
- белсенді қатысуымен
- ұйымдастырылатын оқу үдерісі
Қазақ тілін оқытудың интерактивтік технологиясы - Қазақ тілін оқытуда интерактивтік технологияны қолдану
- Интерактивтік оқытудың түрлері мен формалары
- «Қосарлап жұмыс істеу» немесе «Алтыбақан» әдісі
- «Ротациялық (ауыспалы) үштік» немесе «Үш дегенім - күш» әдісі
- «Карусель» немесе «Сақина салу» әдісі
- «Аз топпен жұмыс жасау» әдісі
- «Мозаика» немесе «Хан талапай» әдісі
- «Аяқталмаған сөйлем» әдісі
- «Ми шабуылы» немесе «Ойталқы» әдісі
- «Рөлдік ойын» әдісі
- «Пікірталас» әдісі
- «Жобалау әдісі»
Қазақ тілін оқытудың интерактивтік технологиясы - «АЛТЫБАҚАН». Тіл үйренушілер екі-екіден түрлі жұмыстар орындайды;
- «ҮШ ДЕГЕНІМ - КҮШ». Тіл үйренушілер бірін-бірі алмастыра алатындай болып, үш-үштен тапсырмалар орындайды;
- «САҚИНА». Тіл үйренушілер тапсырманы топ болып, жағалай отырып, әрқайсысы бір-бірден тұтас тапсырманың орындалуы үлес қосады;
- «ҚАЗАҚ АУЫЛДАРЫ». Әр ауылға ат қойып, тіл үйренушілер кіші топтарға бөлініп тапсырмалар орындайды;
- «ОЙТАЛҚЫ». Мұны қазір орыс тілінде «Мозговой штурм» деп атап жүр. Тіл үйренушілер қажетті «ДАНЫШПАНДАР», «СЫНШЫЛАР», «СЫРТ КӨЗ» деген топтарға бөлініп, тапсырманы кең түрде талқылап орындайды;
- «ХАН ТАЛАПАЙ». Осы аттас асық ойынының ұстанымы бойынша берілген тапсырманы қайсысы қолға түсіеді, соны әрбірі жеке орындайды, кейін, оларды МОЗАИКА ұстанымы бойынша біріктіреді;
- ІСКЕРИ РӨЛДІК ОЙЫНДАР.
- ПРЕСС ӘДІСІ. Бұл форма бойынша тіл үйренушілер берілген тақырып бойынша материалдар жинаушы, интервью алушы, журнал шығарушы, диктор т.б. бөлініп тапсырмалар орындайды.
Қазақ тілін оқытудың интенсивтік технологиясы - Жалпы, «интенсив», «интенсификация» деген
- ұғымдардың «тез», «жылдам» деген ұғымға қатысы
- аздау екенін көп ескере бермейміз. Шындығында,
- тілдерді интенсивтілікпен оқыту - қоғамның берген
- тапсырысына тіл үйретушілер мен оқытушылардың
- берген жауабы іспетті пайда болған. Тілдерді
- интесивтілікпен оқыту - адамның тіл үйренудегі
- барлық пәрменділігі мен қарқынын
- актуалдандырып, биік нәтижелерге аз уақытта бірақ
- көп күш жұмсау арқылы қол жеткізетін әдістерді
- қолдану дегенді білдіреді.
Қазақ тілін оқытудың интенсивтік технологиясы - Қазақ тілін оқытуда интенсивтік (қарқынмен) технологияны қолданудың ғылыми-теориялық негіздері (Г. Лозанов әдісі)
- Интенсивтік (қарқынмен) оқыту технологиясы
- Эмоциялық-мәнділік әдіс (И.Ю.Шехтер);
- Ересектерге арналған интенсивтік (қарқынмен) оқыту курсы (Л.Гегечкори);
- «Тілдік тұнық аяға ену» курстары (А.С. Плесневич);
- Ересектерге арналған суггестокибернетикалық-интегралдық әдіс (В.В.Петрусинский);
- Ауызекі сөйлеу тілін жеке тұлғаның резервтік мүмкіндіктерін белсендіру арқылы интенсивтік оқыту (Г.А.Китайгородская) т.б.
Қазақ тілін оқытудың коммуникативтік технологиясы - Тыңдау – түсіну
- Тыңдау
- Оқу- түсіну
- Оқу
- Сөйлеу
- Сөйлесу – сұхбаттасу
- Жазу
Қазақ тілін оқытудың коммуникативтік технологиясы - Монологке үйрету әдістері
- Қазақша диалог пен полилогке үйретудің лингводидактикалық негіздері
- Диалогтік тұтастық - диалогке үйретудің бірлігі ретінде
- Диалогтік сөйлеу тілін дамытуға арналған жаттығулар жүйесі
- Полилогтік сөйлеуін дамытуға арналған дидактикалық материалдар жүйесі
Қазақ тілін оқытудың ақпараттық технологиясы -
- «Білім беру жүйесіне мәліметтерді өңдеудің; түрлі ақпараттарды тасу, жеткізу, іздеу, жинақтау, сақтау және көрсетудің, ақпараттарды модельдеу мен құрылымға түсірудің жаңа әдістерін, амалдары мен құралдарын енгізу» (И.В.Роберт)
Қазақ тілін оқытудың ақпараттық технологиясы - Аудиоқұралдар
- Бейнеқұралдар
- Электрондық оқу құралдары
- Электрондық сөздіктер
- Электрондық кітаптар
- Қашықтан оқыту құралдары
- Ресурстық оқу құралдары
- Онлайн ресурстар
- Сөздіктер мен мақалалар
- Конференция материалдары
- Мамандандандырылған электрондық журналдар
Қазақ тілін оқытуда ақпараттық технологияның артықшылықтары - трансдьюсорлық - компьютердің ақпаратты түрлі формада бере алатын және қабылдай алатын мүмкіншіліктері;
- комбинаторлық – үлкен көлемдегі ақпараттарды есте сақтай алуы, сақтап қоя алуы, құрылымға түсіруі, сорттай алуы;
- есептеушілік – ақпараттың кез келген түрінің (мәтін, графика т.б.) тез және дәл өзгерте алуы;
- графикалық – орындалған жұмыс нәтижесінің айқын көрнекі формада көрсете алуы.
Қазақ тілін оқытудың ақпараттық технологиясы - “Жаңа толқын” ОӘК
- “Астана” ОӘК
- “Мәртебелі сөз” ОӘК
- “ҚР мемлекеттік қызметшісінің тілдік портфелі” технологиясы
- “Сұхбат” ОӘК
- “Алтын қазық” ОӘК
Достарыңызбен бөлісу: |
