18-параграф. Музыка
437. Мақсаты баланың музыкалық қабілетін дамыту болып табылады.
438. Міндеттері:
1) балаларды әр түрлі жанрдағы (марш, өлең) музыкалық шығармаларға деген тұрақты қызығушылық пен ықыластылыққа тәрбиелеу;
2) музыкалық әсерді, қарапайым ұжымдық өлеңдерге, билерге, жаттығуларға қатысуды қалыптастыру.
439. "Музыка" сабағының мазмұны оқыту мақсаты мен күтілетін нәтижені қамтитын бөлімшелерден құралатын оқыту бөлімдері бойынша ұйымдастырылған. Әрбір бөлімшенің ішінде бірізділікпен ұйымдастырылған оқыту мақсаттары педагогтарға өз жұмыстарын жоспарлауға және балалардың жетістіктерін бағалауға, сондай-ақ оқытудың келесі кезеңдері туралы хабарлауға мүмкіндік береді.
440. Оқу бағдарламасының мазмұны келесі бөлімдерді қамтиды:
1) музыкалық сауаттылық;
2) ән салу және балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау;
3) музыкалық шығармашылық.
441. "Музыкалық сауаттылық" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) музыкалық мәнерлілік құралдары(әуен, ырғақ, қарқын, динамика);
2) музыкалық жанрлар.
442. "Ән салу және балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау" бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
1) ән салу;
2) аспаптарда ойнау.
443. "Музыкалық шығармашылық" бөлімі келесі бөлімшені қамтиды:
1) музыкалық-ырғақтық қимылдар.
444. Оқыту мақсаттарының жүйесі
32-кесте
1-бөлім. Музыкалық сауаттылық
|
Бөлімшелер
|
Оқыту мақсаттары
|
1.1 Музыкалық мәнерлілік құралдары(әуен, ырғақ, қарқын, динамика)
|
0.1.1.1 педагогтың көмегімен таныс өлеңдер мен әндетудің әуенін тану
|
0.1.1.2 педагогтың көмегімен өлеңдер мен әндетудің сипатын (көңілді, мұңды, баяу, жылдам) ажырату
|
0.1.1.3 музыкалық дыбысты қаттылығы бойынша (қатты-ақырын), тембрі бойынша (жылдам-баяу) тану
|
0.1.1.4 есту түсінігін, ырғақ сезімін, тембрін, динамикасын қалыптастыру
|
1.2 Музыкалық жанрлар
|
0.1.2.1 музыкалық жанрларды ажырату(өлең, марш)
|
445."Музыкалық мәнерлілік (әуен, ырғақ, қарқын, динамика, регистр) құралдары" бөлімшесін іске асыру бойынша күтілетін нәтижелері:
1) әуеннің сипатын (көңілді, асықпай, жылдам) ести біледі;
2) музыкалық дыбысты тембрі бойынша (жылдам-баяу), қаттылығы бойынша (қатты, ақырын) таниды.
446. "Музыкалық жанрлар" бөлімшесін іске асыру бойынша күтілетін нәтижелері:
1) музыкалық жанрларды (өлең, марш) ажырата біледі;
2) таныс өлеңдердің, әндетудің әуендерін, тыңдаған музыкалық шығармалардың (өлеңдер, әндетулер, музыкалық ойындар) сипатын ажыратады.
33-кесте
2-бөлім. Ән салу және балаларға арналған музыкалық аспаптарда ойнау
|
Бөлімшелер
|
Оқыту мақсаттары
|
2.1 Ән салу
|
0.2.1.1 ересектің басшылығымен оңай әуендерді, таныс әндерді айту
|
0.2.1.2 ересектің көмегімен музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, қуанышты және мұңды) сәйкес әндету
|
2.2 Аспаптарда ойнау
|
0.2.2.1 оңай ырғақтық әуендерді фортепианоның сүйемелдеуінде балаларға арналған музыкалық аспаптармен оркестрде ойнау
|
0.2.2.2 кейбір музыкалық аспаптарды (домбыра, фортепиано), сондай-ақ балаларға арналған музыкалық аспаптарды (бубен, дағыра, металлофон, сылдырмақ, қоңырау) дыбысталу тембрі бойынша ажырату
|
447. "Ән салу" бөлімшесін іске асыру бойынша күтілетін нәтижелері:
1) таныс өлеңдерді педагогпен бірге айтудың бастапқы дағдылары бар;
2) әндерді ересекпен бірге орындайды.
448. "Аспаптарда ойнау" бөлімшесін іске асыру бойынша күтілетін нәтижелері:
1)музыкалық аспаптарды ажыратады: бубен, дағыра, металлофон, сылдырмақ, қоңырау, домбыра, фортепиано;
2) топтағы жұмыс дағдысы бар, бірін-бірі, музыканы тыңдай біледі;
3) музыканың сипатын таниды;
4) таныс музыкалық аспаптардың дыбысталу тембрі бойынша ажыратады;
5) фортепианоның сүйемелдеуінде балаларға арналған музыкалық аспаптармен оркестрде ойнаудың бастапқы дағдылары бар.
34-кесте
3-бөлім. Музыкалық шығармашылық
|
Бөлімше
|
Оқыту мақсаттары
|
3.1 Музыкалық-ырғақтық қимылдар
|
0.3.1.1 музыканың сүйемелдеуімен қарапайым ырғақтық қимылдарды орындау
|
0.3.1.2 марштың сипатын жүріспен бере білу
|
0.3.1.3 би музыкасының сипатын қарапайым, ырғақты би қимылдарымен бере білу
|
0.3.1.4 жүрелеп отыруды ("серіппе") орындау
|
0.3.1.5 қарапайым би қимылын ("қайық") орындау
|
0.3.1.6 педагогтың көрсетуі бойынша қазақ, орыс би қимылдарының элементтерін орындау
|
449. "Музыкалық-ырғақтық қимылдар" бөлімшесін іске асыру бойынша күтілетін нәтижелері:
1) педагогтың көрсетуі бойынша театрлық қойылымдарда, өлеңдерді сахналағанда әртүрлі бейнелерді бимен орындау дағдыларын байқатады;
2) марш сипатын жүріспен, би музыкасының сипатын қарапайым, ырғақтақ би қимылдарымен бере біледі;
3) жүрелеп отыруды ("серіппе") орындайды, педагогтың үлгісі бойынша қимылын музыкамен үйлестіреді;
4) қарапайым би қимылын - қайық, педагогтің көрсетуі бойынша қазақ, орыс би қимылдарының элементтерін орындайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
