«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ



жүктеу 3,75 Mb.
Pdf просмотр
бет116/296
Дата09.01.2022
өлшемі3,75 Mb.
#31949
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   296
materialy resp chteniy

 

Ожидаемый результат:

 

- имеет представление о профессии метеоролога



- знает о различных  состояниях воды: твердое, жидкое, газообразное; 

-  о  явлениях  природы:  туман,  роса,  гроза,  иней,  град,  снег,  вьюга,  радуга, 

сосульки, капель и т.д.;  

- различает и называет сезонные изменения в природе

- умеет анализировать, обобщать, делать выводы, умозаключения;   

-понимает влияние природы на жизнь человека, растительный и животный 

мир. [3] 

Ребенок старшего дошкольного  возраста знает о смене времен года, но не 

всегда  способен  эту  смену  самостоятельно  заметить.  Педагогам  необходимо 

обратить его внимание на закономерную последовательность роста и развития 

всего живого, зависимость состояния живых организмов от погодных условий. 

В  нашем  детском  саду  в  течение  всего  года  проводятся  наблюдения  за 

состоянием  погоды.  Все  показания  записываются  на  стенде,  который 

располагается  на  территории  метеоплощадки  (для  летних  и  весенних 

наблюдений)    и  в  календаре  погоды,  который  находится  в  группе,  в  уголке 

природы.  Наблюдая за погодой в течение всего года,  мы с детьми составили 

книгу погоды в Павлодаре. [4] 

Для  фиксации  погоды  на  метеостанции  установлены  различные  

метеоприборы:  осадкомеры, термометры для измерения температуры воздуха 

на  солнце  и  в  тени,  приборы  для  наблюдения  за  ветром,  солнечные  часы,  

круговые диаграммы облачности, барометр, компас. [5] 

Количество  выпавших  осадков  замеряем  с помощью  осадкомеров: 

дождемеров  и  снегомеров.  Осенью  и зимой  определяем  степень  покрытия 

и характер залегания снежного покрова.  

У детей вызывает огромный интерес снятие показаний термометров. Один 

термометр  расположен  под  навесом,  чтобы  он  был  защищен  от  солнечных 




218 

 

лучей.  Второй  такой  же  укреплен  рядом,  на  столбике,  под  прямыми 



солнечными лучами. Таким образом, мы узнаём температуру воздуха на солнце 

и  в  тени.  Благодаря  флюгеру,  дети  определяют  направление  ветра.  Здесь  же 

размещен  и  оригинальный  указатель  направления  ветра,  который  обычно 

устанавливается  на  аэродромах.  Для  определения  силы  ветра  сделали 

вертушки.  На  метеоплощадке  3  вертушки,  все  они  сделаны  из  разного 

материала.  Наряду  с  этим,  на  метеоплощадке  имеются  солнечные  часы, 

стрелкой часов служит край тени, отбрасываемый треугольником на циферблат.  

Диагностические  исследования  показали,  что  за  время  работы  по 

программе  «Юный  метеоролог»  у  детей  значительно  повысился  уровень 

развития  познавательной  сферы, 

улучшились  практические  навыки 

пользования  метеорологическими  приборами  и  навыки  фиксации  результатов 

наблюдений. 

В  начале  учебного  года  30%  детей  не  знали  о    метеоприборах,  кроме 

термометра,    и  не  умели  ими  пользоваться.  В  конце  учебного  года  ни  один 

ребенок не показал суммарного низкого уровня знаний, умений и навыков. Мы 

считаем,  что  это  произошло  потому,  что  данная  тема  оказалась  интересна 

дошкольникам, особенно эксперименты и практические  работы. 

Значительно  улучшились  навыки  работы  с  календарями  наблюдений. 

Результаты стали заноситься в журнал и календарь с большим интересом, чем 

до  проекта.  Дети  с  увлечением  выполняли  задания  педагогов,  отгадывали 

загадки,  играли,  учились  пользоваться  незнакомыми  до  тех  пор 

метеорологическими  приборами.  Кроме  этого,  у  некоторых  детей  во  время 

реализации  мероприятий  проекта  повысился  уровень  самооценки,  они  стали 

более  уверены  в  своих  действиях.  Во  время  экскурсий,  наблюдений, 

экспериментов  даже  замкнутые  дети  проявляли  большую  активность  и 

старались  работать  вместе  с  группой  детей.  Работой  метеоплощадки 

заинтересовались  не  только  дети,  но  и  их  родители.  Они  остались  довольны 

тем, что их дети занимаются интересным делом.[ 6] 

Включение  в  вариативную  часть  программы  «Юный  метеоролог» 

позволило сделать более интересными традиционные наблюдения за погодой в 

детском  саду.  Значительно  вырос  уровень  знаний  о  метеорологических 

приборах  и  способах  их  использования  для  характеристики  погоды  нашей 

местности.  Получили  развитие  исследовательские  умения  детей:  умение 

анализировать, обобщать. В ходе игровых занятий, экспериментов и экскурсий, 

дети  приобрели  ценный  коммуникативный  опыт.  Это  способствовало,  на  наш 

взгляд, воспитанию гражданской позиции детей. 


жүктеу 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   112   113   114   115   116   117   118   119   ...   296




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау