Үлестірілмелі материал – карточка да көрсетілген тапсырмалар
Әдебиеттер:
-
Шипачев В.С. “Высшая математика” М, 2003г.
-
Баврин И. И. “Курс высшей математики для химико-биологических и медицинских специальностей”. Москва. “Просвещение” 1985г.
-
К.Н. Лунгу, Д.Т. Письменный «Сборник задач по высшей математике». Москва.
-
Айрис Пресс 2004г.
-
Р.Т. Кельтенова “Линейная алгебра”.Алматы 2002 г.
Бақылау:
Студент төменде көрсетілген сұрақтарға жауап бере білуі керек:
-
Бірінші, екінші ретті сызық дегеніміз не?
-
Екінші ретті сызықтың геометриялық қасиетін көрсетіңіз.
-
Қандай екінші ретті сызықтар бар?
-
Шеңбердің теңдеуі қалай анықталады?
-
Эллипстің теңдеуін жазыңыз.
-
Парабола, гиперболаның теңдеулері қандай формула бойынша анықталады?
-
Сызықтық оператор дегеніміз не?
-
Сызықтық оператордың меншікті мәні дегеніміз не?
№5 тақырып. Кеңістіктегі түзу және жазықтықтар үшін әртүрлі есептер. N-өлшемді кеңістік (гипержазықтық).
Мақсаты: N- өлшемді кеңістікпен танысу.
Оқытудың міндеті:
-
N- өлшемді кеңістік ұғымын беру.
-
Кәсіби әдебиетпен жұмыс істегенде аналитикалық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту.
-
Командада жұмыс iстейтiн тұлға аралық қарым-қатынастың дағдыларын жетiлдiру.
Өткізу түрі – ситуациялық есептерді шешу.
СОБЖӨЖ құрылымы мен өткізу жоспары, сағаттарын бөлу.
№
|
Практикалық сабақ құрылымы
|
Уақыты
|
1.
|
Студенттердің сабаққа қатысуларын тексеріп, келмеген, сабаққа дайындалмаған себептерді айқындау.
|
3 мин.
|
2.
|
Сабақ тақырыбын жариялау.
|
2 мин.
|
3.
|
Студенттердің өзіндік жұмыстары.
|
36 мин.
|
4.
|
Оқытушы студенттердің тапсырмаларын орындау барысындағы жіберген қателерін талдап, тақырып бойынша негізгі мәселелерге тоқталады.
|
9 мин.
|
Тақырып бойынша тапсырмалар:
-
Оz өсінен өтетін және 2x+y- z-7=0 жазықтығымен 60о жасайтын жазықтықтың теңдеуін құрыңыз.
-
Түзудің канондық теңдеуін құрыңыз: 5x + y + z = 0, 2x + 3y - 2z + 5 = 0.
-
Түзулердің шоғырында 2х-у+5z-3=0 және х+у+2z+1=0 жазықтықтарымен анықталатын, біреуі М(1,0,1) нүктесінен өтетін екі перпендикуляр жазықтықты табыңыз.
-
А(1,-1,3) нүктесі координат бас нүктесінен өтетін перпендикуляр основанием болатын осы жазықтықтың теңдеуін құрыңыз.
Құзыреттілікті қалыптастыру саны: практикалық біліктілік., коммуникативті дағды, өзін-өзі оқыту
Үлестірілмелі материал – карточка да көрсетілген тапсырмалар
Әдебиеттер:
-
Шипачев В.С. “Высшая математика” М, 2003г.
-
Баврин И. И. “Курс высшей математики для химико-биологических и медицинских специальностей”. Москва. “Просвещение” 1985г.
-
К.Н. Лунгу, Д.Т. Письменный «Сборник задач по высшей математике». Москва.
-
Айрис Пресс 2004г.
-
Р.Т. Кельтенова “Линейная алгебра”.Алматы 2002 г.
Бақылау:
Студент төменде көрсетілген сұрақтарға жауап бере білуі керек:
-
N- өлшемді кеңістік дегеніміз не?
-
Гипержазықтықтың аксиомаларын айтыңыз.
-
n – өлшемді вектор мен n – өлшемді векторлық жазықтықтың анықтамасы.
№6 тақырып. Сандық тізбектер.
Мақсаты: Сандық тізбектің шегін таба білу дағдысын қалыптастыру.
Оқытудың міндеттері:
-
Сандық тізбектің шегін беру.
-
Сандық тізбектің шегін әртүрлі тәсілдермен есептей білу дағдысын қалыптастыру.
-
Кәсіби әдебиетпен жұмыс істегенде аналитикалық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту.
-
Командада жұмыс iстейтiн тұлға аралық қарым-қатынастың дағдыларын жетiлдiру.
Өткізу түрі – ситуациялық есептерді шешу.
СОБЖӨЖ құрылымы мен өткізу жоспары, сағаттарын бөлу.
№
|
Практикалық сабақ құрылымы
|
Уақыты
|
1.
|
Студенттердің сабаққа қатысуларын тексеріп, келмеген, сабаққа дайындалмаған себептерді айқындау.
|
3 мин.
|
2.
|
Сабақ тақырыбын жариялау.
|
2 мин.
|
3.
|
Студенттердің өзіндік жұмыстары.
|
36 мин.
|
4.
|
Оқытушы студенттердің тапсырмаларын орындау барысындағы жіберген қателерін талдап, тақырып бойынша негізгі мәселелерге тоқталады.
|
9 мин.
|
Тақырып бойынша тапсырмалар:
-
тізбегінің ұмтылған кездегі шегі нөлге тең екенін көрсетіңіз. Қандай үшін теңсіздігі орындалады: ( кез келген оң сан)? а) ; б) ; в) болғандағы есептеулерді есептеңіз.
-
2.
Достарыңызбен бөлісу: |