117
және ұлтқа деген сенім болуы керек. Осы орайда Бұдабай Қабылұлының
шығармашылығын зерттеу арқылы өз елінің өткен тарихын, құндылықтарын
бағалай білетін, ұлтжанды, шынайы патриот жастарды тәрбиелеуге мол
мүмкіндік бар.
Әдебиеттер:
1. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір
болашақ // Егемен Қазақстан, 2014 жыл 17 қаңтар.
2. Еңсегенұлы Т. Сыр бойы ақын-жыраулары. Әдеби зерттеу. А.,
Атамұра, 2000.
3. Сыр өңірі тарихы. - Алматы «Атамұра» 1998 жыл.
4. Бес ғасыр жырлайды, 1, 2-томдар, -Алматы: «Жазушы», 1989 ж.
АҚПАРАТТЫҚ КОММУНИКАТИВТЫ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ
ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП, ХИМИЯ МЕН БИОЛОГИЯНЫ ОҚЫТУ
Исабекова Күләш Құрманқызы
Ақмола облысы, Зеренді ауданы, № 1 Зеренді орта мектебі
Мен естігенімді ұмытпаймын
Көргенімді есіме сақтаймын
Өзім жасағанымды түсінемін.
Конфуций
Оқушылардың шығармашылығын, коммуникативтік әрекеттерге қабілетті
болуды және сараптамалық – зерттеу қызметі дағдыларын дамыту үшін
ақпараттық – коммуникациялық технологиялардың химия мен биологияны
оқытуда қолданудың тиімді жолдарын меңгеру.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында «Білім беру
жүйесінің басты міндеті – ұлттың және жалпы адамзаттың құндылықтар,
ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және
кәсіби
шыңдауға
бағытталған
білім
алу
үшін
қажетті
жағдайлар
жасау,оқытудың жаңа технологияларын енгізу,білім берудің ақпараттандыру,
халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп білім беру
жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді.
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар және оның негізгі
ұғымдары.
Қоғамды ақпараттандыру - экономиканың, ғылымның, мәдениеттің
негізгі шарттарының бірі. Білім беруде жаңа әдістерді енгізудің бір бағыты-
оны ақпараттандыру,яғни берілетін білім сапасын көтеруді жүзеге асыруға
бағытталған процесс,яғни еліміздің ұлттық білім жүйесінің барлық түрлерінде
кәдімгі
технологияларды
тиімді
жаңа
компьютерлік
ақпараттандыру
118
технологияларына алмастыру,оларды сүйемелдеу және дамыту,нақты жүзеге
асыру шаралары және оны қолдануына жол ашу.
Ақпараттық технология - қазіргі компьютерлік техника негізінде
ақпаратты жинақтау,өндеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін
техникалық құралдар жиыны.
Коммуникация
- ақпараттық тасымалдап жеткізу әдістер мен
механизмдерін және оларды жазып жинақтап жеткізу құралдарын қамтитын
жалпы ұғым.
Химия мен биологияны оқытудағы негізгі мақсат – жаратылыстану-
математикалық циклының пәндерін коммуникативті қалыптастыру және
дамыту, оны еркін игеру.
Химия мен биологияны интеративтік тәсіл, ойындар, жұптық, топтық
сонымен бірге ақпараттық технология, интернет, компьютер қолданылуда.
Оқытудың ақпараттық технологиясы – бұл ақпаратпен жұмыс жасау үшін
арнайы
тәсілдер,
педагогикалық
технологиялар,
бағдарламалық
және
техникалық құралдар (кино,аудио және видеоқұралдар, компьютерлер,
телекоммуникациялық желілер)
Интеративті құралдарды қолдану арқылы оқушы білім кеңістігіне еркін
бойлай
алады.
Құралдарды
қолдану
мұғалімнің
жеке-тәжірибесіне,
шығармашылық ізденісіне байланысты. Интерактивті құралдар оқыту
формасын ұйымдастыруды түрлендіруге, дәстүрлі оқыту әдістеріне жаңа
элементтер енгізуге мүмкіншіліктер жасайды. Бұл оқушылардың пәнге деген
қызығушылығын арттырады.
АҚТ арқылы оқушы үйренеді:
- мәтінмен жұмыс істеу
-графикалық объектілер мен ақпарат қорын құру
-электрондық кестемен жұмыс істеу
-тестпен жұмыс істеу
-интернет арқылы ақпарат іздестіру
-сөзжұмбақтар шешу
1. Жер бетінде жатқан арқан
Ұстауға оны бәрі де қорыққан (жылан)
2. Белестен шапқан бесті ат
Бүкір келген желісті ат.
Бейғам елді іздейді
Малдан күдер үзбейді (қасқыр)
3. Бір аң бар қайраты көп, болған күшті
Қазіргі заман
сабағы
Ақпараттық
коммуникативты
технологиялары
Инновациялық
технологиялар
Білікті
көзқарас
119
Басынан өткізеді әрбір істі (арыстан)
4. Білсесің мекен даласын
Бірден тауып аларсың
Салып алып дорбаға
Жүреді ылғаи баласын (кенгуру)
5. Үстінен тоны түспеген
Сонда да араз қыспенен (қоян)
6. Санай алмай шаршадым,
Найзасы бар қанша мың.
Батыр емес бірақ та,
Қашып жүрер жыраққа (кірпі)
7. Өзі ширақ, өзі қу, жүрген жері айқай - шу. (түлкі)
8. Ай астында ақ мамық, жатыр суды жастанып.(аққу)
9. Бітімі тұрқы -аумаған жылқы, (зебра)
Педагогикалық үдерісінің кезеңдері
АҚТ қолдынылатын түрлері
Жаңа тақырыпты оқытуда
Суретсипат қолдану, қосымша материал көрсету.
Виртуалды зертханада жұмыс істеу. Сарамандық
жұмыстарды орындау
Үй жұмысын орындау және тексеру
Тест, сәйкестік тапсырмалар, химиялық және
биологиялық диктанттар, семантикалық карталар,
венн диаграмма орындау, синквейн құру,
Өзіндік жұмыстар
Компьютер арқылы жеке тапсырма орындау. Есеп
шығару практикумдары.
Компьютерлік тренажермен жұмыс істеу
Тақырыптық бақылау жұмыстары
Компьютерлік "Мy test" арқылы тест білімді
тексеру
Сыныптан тыс жұмыстар
Виртуалдық экскурсиялар (химиялық заводттарға,
өсімдік, жануар, адам ағзасына) Интернет арқылы
олимпиадаларға қатысу
Шығармашылық жұмыстар
Жеке сайт ашу оны үнемі жаңартып отыру,
ғылыми жобалармен айналысу
Достарыңызбен бөлісу: |
