Особенности содержания учебного материала и способов взаимодействия учителя и ученика при обучении математике, влияющие на построение системы методов

Особенности содержания учебного материала и способов взаимодействия учителя и ученика при обучении математике, влияющие на построение системы методов

• Математическое содержание учебного предмета развивается главным образом посредством
• индукции,
• дедукции,
• обобщения.
• Способы взаимодействия учителя и ученика выражаются через
• репродукцию,
• эвристику,
• исследование.

Классификация методов обучения математике по характеру учебно – познавательной деятельности и организации содержания учебного материала по Г.И. Саранцеву)

• индуктивно-репродуктивный метод;
• дедуктивно-репродуктивный метод;
• обобщенно-репродуктивный метод;
• индуктивно-эвристический метод;
• дедуктивно-эвристический метод;
• эвристическое обобщение;
• индуктивно-исследовательский метод;
• дедуктивно-исследовательский метод;
• обобщенное исследование.