М к И.Ә. Абеуова білім беру саласындағы психологиялық Қызмет: Әдіснама, технология, практика э в е р о алматы 2015 Эверо

.

6

 

88 

А 14

і  В  

> 'w  

- 

І Н П ^ ^ ^ Р В а  

Н в Ш

^ Я н  і ^ 8 % Л д ^ ч і ^ «

д а - ^ А

®

« И

І Е й 2 и К ч

g S E   T

^ ^ P t W

P f j y A

1

QflBil К

 “ іу^М

м

 

* м ~" щ

ДИЬДКЗ^Я^РІ^И^р^РД

і

Я

і

^Р

ъ

Н Д  я

Т 1Е 1 и п

7 7 Я

ннвлндо

психологиялық қызм

I

т

І

т

М

к

И.Ә. АБЕУОВА

БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТ:

ӘДІСНАМА, ТЕХНОЛОГИЯ, ПРАКТИКА

Э В Е Р О  

Алматы  2015

Эверо

УДК 159.9 (075)

Б Б К  88.8я7 

А 14

А 14 Абеуова И.Ә.

Білім  беру  саласындагы  психологиялық  қызмет:  әдіснама,

технология, практика. -  Алматы: Эверо, 2015.-452 б.

ISBN 978-601-240-137-0

Рецензентгер:

Психология гылымдарыньщ докторы, профессор 

С.М. Ж ақыпов.

Психология гылымдарыньщ докторы З.Б. Мадалиева. 

Монографияда 

білім 

беру 

саласындагы 

психологиялық

қызметтің  эдіснамалалық-теориялық 

негіздері 

қазірп 

таңдагы 

гуманистік парадигмаға сәйкесті нақтыланған.

Білім 

беру 

саласындагы 

психологиялық 

қызмет 

білім 

мекемелерінің типтеріне  байланысты -  мектепке дейінгі -  орта білім 

ордалары  -   жогары  оқу  орындарының  қызметі  ретінде  бірізділікте 

қарастырылган.  Білім  беру  саласындагы  әлеуметгік-психологиялық 

қызметтің  бірыңгай  тұжырымдамасының, 

осы  қызметгі 

іске 

асырудың  өзіндік  психологиясының  ұсынылуы  -   психологиялық 

қызметті іске асырудагы олқылықтарды толықгырады.

Білім  беру  мекемелерінде  қызмет  істейтін  педагог-психолог, 

пракгикапық  психологтарга,  жалпы  психологиялық  қызметпен

айналысатын мамандарга арналган.

Монографияны  Қазақ  мемлекеттік  қыздар  педагоги калық

университетінің  Ғылыми  кеңесі  баспага  ұсынған.  №  8  хаттама,  29 

сәуір2011ж.

ё П  

УДК 159.9 (075)

ББК 88.8я7

ISBN 978-601-240-137-0

t  

(Гтш^йғыро8 

11 

© И.Ә. Абеуова, 2015

И  йтыияігы  пмү  піы 

'і 

©Эверо,2015

1,

МАЗМҮНЫ

КІРІСПЕ

I. 

Әлеуметтік-психологиялық қызметтіц

әдіснамалық-теориялық негіздері

1.1.  Психологиялық қызметтің қалыптасуы мен дамуы......

1.2.  Практикалық психолог еңбегінің жалпы мәселелері....

1.3.  Әлеуметтік-психологиялық қызметтің теориялық

н егізд ер і...............................................................................................

1.4.  Әлеуметтік-псхологиялық қызметтегі тұлғаға

бағдарланган парадигма................................................. ,

1.5.  Позитивистік психология жэне гуманистік психология

II. 

Білім беру жүйесівдегі 

әлеуметтік-психологиялық қызметтің мәселелері 

{ 

2.1. 

Білім 

беру  жүйесіңдегі 

психологиялық  қызметгің

ерекшеліктері.................... - ............................................

2.2. 

Білім беру жүйесіндегі элеуметтік-психологияльгқ 

t 

қызметгегі сүйемелдеу жэне психологиялық қолдау

[ 

проблемалары.................................................................

! 

2.3.  Білім беру жүйесіндегі психологтың кэсіби іс-әрекеті

2.4.  Білім беру жүйесіндегі педагог-психологтың кэсіби

білгірлігі

III. Білім беру мекемелеріндегі

•  

•

әлеуметтік-психологиялық қы зм етп іске асыру

3.1.  Мектепке  дейінгі  мекемелердегі  элеуметтік-психология-

лық қызмет ерекшеліісгері...................................................

3.2.  Мектептегі психологиялық қызмет -  балалар

денсаулыгының қызметі...................................................

3.3.  Педагогикалық  және  психотерапевтік  іс-әрекетгің  өзара

байланыстылығы...................................................................

3.4.  Мектеп  психологьшың  білім  беру  мекемелеріндегі

жұмысының негізгі бағытгары............................................

3.5.  Мектеп 

оқушыларының 

психикалық 

денсаулыгын

тэжірибелік зерттеу................................................................

5

8

30

50

76

97

125

143

159

192

218

238

262

281

309

3

IV. 

Интернат тнптес жэне интернаттық 

мекемелердегі әлеуметтік-пснхологиялық қызмет

ерекшеліктері

Интернат тнптес мекемелердің оқу-тэрбне үрдісінің 

ерекшеліктері........................................................................

Интернатгық мекемелерде тэрбнеленушілердің

психологиялық ерекшеліктері............................................

Балалар  үйі  тэрбнеленушілерінің  қарым-қатынасының 

ерекшеліктері..........................................................................

Жоғары  оқу  орнында  интернаттық  мекемелер  түлектері- 

мен әлеуметтік-психологиялық қызметгі ұйымдастыру .... 

Пайдаланылган әдебиетгер тізім і........ ................................

353

369

393

432

330

4