Ұлттық экономиканың, өндірістің және ғылымның қазіргі заманғы жүйесіндегі физика пәнінің орыны

жүктеу 16,33 Kb.

Дата	02.12.2022
өлшемі	16,33 Kb.
	#40426
түрі	Бағдарламасы

Емтихан сурактары ФОБАЗИКА

Ұлттық экономиканың, өндірістің және ғылымның қазіргі заманғы жүйесіндегі физика пәнінің орыны.
Физика орта мектептің оқу бағдарламасының оқу пәні ретінде.
Физика техникасы - физика пәнінің мұғалімін кәсіби даярлаудың негізі.
Физиканы ғылым ретінде оқытудың мазмұны мен міндеті.
Физиканы оқыту әдістемесі.
Физиканы оқыту әдістемесінің даму тарихынан.
Орта мектепте физиканы оқытудың маңыздылығы.
Физика курсын құрудың мүмкін жүйелері.
Физика оқу пәні ретінде.
Жоғарғы мектеп физикасының құрылымы мен мазмұны.
Физика пәнінен оқушылардың кемел білімін, дағдыларын және қабілеттерін қалыптастыру.
Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру.
Оқушыларды заманауи технологиялардың ғылыми негіздерімен таныстыру.
Оқушылардың ойлау және танымдық қабілеттерін дамыту.
Оқушылардың физиканы оқуға тұрақты қызығушылығын қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар дидактикалық санат ретінде.
Физиканы оқытудың математикамен байланысы.
Физиканы оқытудың химиямен байланысы.
Физиканы оқытудың биологиямен байланысы.
Физиканың гуманитарлық ғылымдармен байланысы.
Оқыту әдістері және оларды жіктеу.
Ғылыми білім әдістерімен коммуникацияны оқыту әдістемесі.
Оқу әдістерінде таным және логикалық ойлау әдістері.
Ауызша және басқа оқыту әдістері.
Физикалық эксперимент және оның ғылыми зерттеулермен байланысы.
Физикалық эксперименттің түрлері.
Демонстрациялық эксперименттің ерекшеліктері.
Демонстрациялық физикалық эксперименттің әдістемесі мен техникасы.
Көрнекіліктер мен оқытудың техникалық құралдары; олардың түрлері.
Оқу процесінде көрнекіліктер мен оқытудың техникалық құралдарын қолданудың психологиялық-педагогикалық негіздері.
Физика сабақтарында көрнекіліктерді қолданудың әдістері.
Физиканы оқыту процесінде оқытудың техникалық құралдарын қолдану.
Физика сабақтарында компьютерді қолдану .
Экскурсия оқу пәні ретінде оқыту әдісі және сабақтарды ұйымдастыру формасы
Экскурсиялардың жіктелуі
Экскурсияны дайындау.
Экскурсияны өткізу.
Оқу үрдісінде экскурсия материалдарын қолдану.
Физикалық есептер, олардың оқу үрдісіндегі маңызы мен орны.
Физикадан есептерді жіктеу.
Физикалық есептерді шешу әдістері мен тәсілдері.
Физикадан есептерді шешу әдістемесі.
Сабақта есептерді шешудің ұйымдастырушылық формалары.
Физикадан зертханалық жұмыстар және олардың дидактикалық рөлі
Физикадан Зертханалық жұмыстардың жіктелуі.
Зертханалық жұмыстарды орындау әдістері.
Фронтальды зертханалық жұмыстардың; физикалық практикумның; үй экспериментінің; жүргізу әдістемесі.
Физикадан зертханалық экспериментте компьютерді қолдану мүмкіндіктері.
Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіруден мұғалімнің жұмысын ұйымдастырудағы жүйелі тәсіл.
Оқушылардың оқу материалын олардың танымдық әрекетін белсендірудің қажетті шарты ретінде түсінуі.
Оқушылардың логикалық ойлауын дамытудың кейбір жолдары.
Физиканы проблемалық оқыту.
Алған білімді қайталау дидактикалық категорияның бір түрі.
Оқушылардың білімдерін тексерудің маңызы мен қызметі.
Білімді ауызша тексеру.
Білімді жазбаша тексерудің түрлері.
Білімді тексерудің жаңа әдістері.
Бағалау жүйесі.
Физикадан сабақтарды ұйымдастырудың негізгі түрлері.
Сабақ сабақтарды ұйымдастырудың негізгі нысаны болып табылады.
Ұйымдастырудың басқа формаларына арналған әдістеме.
Сабақтан тыс жұмыстың мәні.
Физикадан сабақтан тыс жұмыстың формасы.
Жеке және топтық сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
Жаппай түрдегі сабақтан тыс іс-шараларды ұйымдастыру ерекшеліктері.
Ақпараттық материалдарды шығару.
Түсініктерді қалыптастыру процесінің психологиялық-педагогикалық негіздері.
Физикалық түсініктерді қалыптастыру ерекшеліктері.
Оқушылардың физикалық түсініктерін білудегі кемшіліктер.
Физикалық ұғымдардың қалыптасу деңгейі.

жүктеу 16,33 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: