Литературоведение

 
 Казахский государственный женский 
 педагогический университет                                                                                  Вестник №3(51), 2014 г. 
 
122 
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
1. Нұрлыбай А.М., Ниязбекова А.А. Ағылшын тілі сабағында интернет ресурстарын 
қолдану тәсілдері. – Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ, Хабаршы, 2013.
 
2. Павлова  Е.А.  Преимущества  использование  Интернет-ресурсов  при  обучении 
иностранному языку. – М.: Издательство,
 
1999.
 
 
3. Polat ES. Internet for foreign language lessons  // Foreign languages in schools, 2001. 
4. Ұлтанбекова.Е.  Ағылшын  тілі  сабақтарында  жаңа  әдіс-тәсілдер  арқылы 
студенттердің таным қабілеттерін арттыру жолдары. – Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ, 
Хабаршы, 2013. 
 
РЕЗЮМЕ 
Пазилова Б.А., 
старший преподаватель 
(г.Алматы, Казахский государственный женский педагогический университет) 
 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ 
ЯЗЫКУ 
В  статье  рассматриваются  использование  Интернет  технологий  в  обучении 
иностранному  языку  в  современном  мире,  его  полезность  и  эффективность.  Оно 
проявляет большой интерес учащихся к обучению языку. 
Ключевые  слова:  Интернет  технология,  мультимедииные  программы,  компьютер 
технология, информационная технология, иностранный язык.  
 
SUMMARY 
Pazilova B.A., 
senior teacher 
(city Almaty, Kazakh State Women’s Teacher Training University) 
THE USE OF 
INTERNET SYSTEM IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES 
This article is considered Internet system in teaching foreign language in modern world, its  
usefullness  and effectivеness. It considers effective ways of teaching at the English lesson. 
Keywords:  Internet  system,  multimate  program,  computer  technology,  information 
technology , foreign language. 
 
 
 
UDC 372.8: 811.111-111 
 
THE ROLE OF STUDENTS` SELF – STUDYING WORK IN THE 
EDUCATIONAL PROCESS 
 
N. Rysbekkyzy, 
teacher  
(Almaty city, Kazakh State Women`s  
Teacher Training University) 
 
Abstract:  Students'  self  –  studying  work  with  teachers  plays  an  important  role  in  the 
upbringing  of  a  conscious  attitude  of  the  students  themselves  to  mastering  the  theoretical  and 
practical knowledge, instilling in them the habit of aiming intellectual work. It is important that 
students not only acquire knowledge but also to master the ways of getting them.  Basic skills of 
students' self – studying work must be formed in high school. But, as practice shows, this often 

Қазақ мемлекеттік қыздар  
педагогикалық университеті                                                                                Хабаршы №3 (51), 2014 ж.  
 
123 
 
happens. students' self – studying work always causes students, especially first courses, a number 
of difficulties.  The main difficulty  is  the need to self-organization of its  work. The problem  of 
organizing  the  students'  self  –  studying  work  has  always  existed  and  has  long  been  concerned 
about teachers of the higher education.  
Keywords:  self-development,  self-education,  innovation,  self  –  studying  work,  individual 
self-study, informational technologies. 
Several universities of the Republic of Kazakhstan go to the credit system of education will 
not only expand the possibilities of interdisciplinary education, but also facilitate the transition of 
the  individual  form  of  education,  would  promote  both  international  and  national  of  academic 
mobility.  
A  new  educational  system  should  produce  technologically  trained  students.  Graduates 
should be  able  to  use the  information  -  to  find it, analyze  and create.  Modern higher education 
system  should  provide  timely  and  adequate  training  of  people  for  the  future,  which  is  rapidly 
approaching, that is, not just to raise the level of education, and create a new type of intelligence, 
a different way of thinking and a way adapted to the rapidly changing economic, technological, 
social and informational realities of the world. 
The  main  task  of  higher  education  is  to  develop  a  creative  personality  specialist  able  to 
self-development,  self-education,  innovation.  The  solution  to  this  problem  is  hardly  possible 
only  through  knowledge  transfer  in  finished  form  from  teacher  to  student.  Need  to  transfer  a 
student  from  a  passive  consumer  of  knowledge  in  their  active  creator  who  can  formulate  the 
problem,  analyze  its  solution,  find  an  optimal  result  and  prove  its  correctness.  The  ongoing 
reform of higher education is related essentially to the transition from the paradigm of education 
to  the  education  paradigm.  In  this  regard,  it  should  be  recognized  that  the    students`  self  – 
studying  work  with  teachers  is  an  important  form  of  educational  process.  This  simplest  an 
orientation on active methods of mastering knowledge, creative talents of students, the transition 
from stream to the individualized training tailored to the needs and capabilities of the individual. 
Strengthening  the  role  of  students`  self  –  studying  work  means  a  fundamental  revision  of  the 
organization of educational  process  in  the  institution, which  should be designed to  develop  the 
ability  to  learn,  to  form  the  student's  ability  to  self-development,  creative  application  of 
knowledge, ways of adapting to the profession in the world today. 
At  the  same  time,  students`  self  –  studying  work,  planning,  organizational  forms  and 
methods of tracking results are one of the weakest points in the practice of higher education and 
one  of  the  least  studied  problems  of  educational  theory,  particularly  in  relation  to  modern 
educational  situation  (diversification  of  higher  education,  the  introduction  of  educational 
standards,  the  introduction  of  teacher  monitoring,  etc.).  Studies  on  planning  and  organizing 
students`  self  –  studying  work  with  teachers  (L.G.  Vyatkin,  M.  Harun,  B.P.  Esipov,  V.A. 
Kazakov,  M.I.  Makhmutov,  N.A.Polovnikova,  P.I.  Pidkasisty,  etc.)  are  considered  general 
didactic, psychological, organizational and activity-
related
, methodical, logical and other aspects 
of  this  activity,  the  study  revealed  many  aspects  of  the  problem,  especially  in  the  traditional 
didactic  plan.  However,  special  attention  should  be  given  the  questions  of  motivation, 
procedural,  technological  support  for  independent  classroom  and  extracurricular  cognitive 
activity  of  students  -  a  holistic  educational  system  that  takes  into  account  individual  interests, 
abilities and inclinations of students. 
Basic  concepts  and  definitions.  The  first  step  is  enough  to  clearly  define  what  is  a  self-
study students. In general, this is any activity relating to the upbringing of thinking of the future 
professional. Any kind of training that creates the conditions for the emergence of independent 
thought,  the  cognitive  activity  of  students  is  related  to  their  self  -  studying  work.  In  a  broad 
sense, students` self  - studying work should be  defined  as the combination of  all  independent 
activity  as  students  in  the  classroom  and  outside  it,  in  contact  with  the  teacher  and  in  his