Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың тиімді түрлері



жүктеу 13,7 Kb.
Дата18.12.2017
өлшемі13,7 Kb.
#4991
  • Бершүгір орта мектебі
  • Математика пәнінің мұғалімі:
  • Иржанова Бибзада Ельбаевна
  • Үлгерімі төмен
  • оқушылармен
  • жұмыстың тиімді түрлері
  • "Егер бала бұзақы болса, онда оған
  • бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі"
  • А.С.Макаренко.
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, қабілеті төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік білім стандартын меңгерту.
  • 1. Әр сыныптағы үлгерімі төмен оқушыларды анықтау.
  • 2. Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып,жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату.
  • 3. Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық – педагогикалық көмек көрсету.
  • Міндеттері:
  • Мақсаты:
  • Нақты баламен жеке сыйластық және сенімді қарым – қатынас орнату.
  • Негізгі принцип:
  • Болжамдап отырған нәтиже:
  • Оқу бағдарламасына сай білімді өз дәрежесінде меңгерген, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі қалыптасқан тұлға
  • Психологгар мен педагогтардың зерттеулері бойынша баланың оқуына үш фактор себепші болады екен.
  • Біріншіден, бұған қоғамдық жағдай мен өмірдегі тұрмыс жағдайы себепші болады.
  • Екіншіден, балалардың мінез- құлқындағы жағымсыз ерекшеліктері мен психикасының өзгеше қалыптасуынан немесе қалыпты нормадан ауытқуы.
  • Үшіншіден, педагогикалық тәрбиенің дұрыс болмауы.
  • «Үлгермеуші балаларды қалай тәрбиелеуге болады?»
  • деген өзіме қоя отырып мынадай
  • жұмыс жоспарын жасадым.
  • Оқушы үлгермеушілігінің себептері:
  • 2.Ата – анасымен әңгіме.
  • Балаңыздың жүріс – тұрысына, оқуына көңіліңіз тола ма?
  • Сізді не қиналдырады, сіз оған қалай көмектесесіз?
  • Ол үйде не істейді, сізге қалай көмектеседі?
  • Сіз қалай көмектесесіз?
  • Оқушылардың мінез – құлықтары туралы мінездеме
  • 4.Сынып жетекшісімен әңгіме.
  • Бұл оқушының үлгермеуі неден тұрады?
  • Қандай жұмыс түрін қолданасың? Оның нәтижесі бар ма?
  • Оқушының үйдегі тәртібі қандай?
  • Оқушының мектептегі тәртібі қандай?
  • Қатарға қосылады деп ойлайсың ба?
  • Жұмыс түрлері
  • Қашан?
  • Не үшін?
  • Не жүргізеді?
  • Қалай?
  • Сабақ үстіндегі жұмыс
  • Оқушының даму деңгейінің әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтижелерін есепке алып отыру, диагностикалау.
  • Ақыл ой дамуының артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыру үшін.
  • Сыныпта микроклимат жасау. Іс-әрекетті алгоритмдеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру. Оқытудың мотивтерін қалыптастыру.
  • Бақылау картасы. Жұмысқа жаппай сұрауды қосу. Топтарда жұмыс істеу, дайындық кеңестері, білімді түзету сабақтары, тірек конспектілері, пәндер бойынша жаднамалар, карточкалар
  • Сабақтан тыс жұмыстар
  • Қиындықтар туған кезде:
  • 1. жаңа материалды меңгеру кезінде:
  • 2.білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде.
  • 1. Үлгермеушілікті болдырмау.
  • 2.білімдегі олқылықтарды жою.
  • 3.Оқумативтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.
  • Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы және тұлғалық әдіс.
  • 1. жеке және топтық кеңестер.
  • 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.
  • 3. Үйірмелерге қатысу.
  • Тәрбие жұмысы
  • Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып
  • 1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру.
  • 2. Оқу мативтерін, қызығуын қалыптастыру.
  • 1. Жеке тұлғалық әдіс.
  • 2. Мәдениетті орта туғызу.
  •  
  • 1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін –өзі басқаруға тарту.
  • 2.Сынып сағаттарын өткізу.
  •  
  • Ата –аналармен жұмыс
  • Үй тапсырмасын орындамағанда,сабақтан қалғанда, т.б. Жұмыс үздіксіз жүреді.
  • Ата –аналарға педагогикалық көмек көрсету. Үлгермеушіліктің себептерін анықтау
  • Оқушылардың түрін және үлгермеу себептерін анықтау.
  • Ата –аналарға талаптарды түсіндіру. Ата – аналарды педагогикалық сауаттандыру. Түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс
  • 1.Бұл пән оқушыға қиындық туғызады.
  • 2.Пән қызықтырмайды.
  • 3.Мұғалім пәнге қызықтыра алмайды.
  • 4.Оқулықтағы мағлұматты түсінбейді.
  • 5.Үй тапсырмасын үнемі орындамайды.
  • 6.Есепті шығара алмайды.
  • 7.Оқулықпен жұмыс істеуді білмейді.
  • 8.Сабаққа зейін қоя алмайды.
  • 9.Үйде қадағаланбайды.
  • 10.Сабақтан көп қалады.
  • Үлгермеушіліктің себептері анықтау.
  • Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін әсіресе бастауыш
  • сыныптарда ата – анамен және ұстазбен шәкірт арасында
  • тартыс тумауы қажет. "Егер бала бұзақы болса, онда оған
  • бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі"
  • деген А.С.Макаренко.
  • Олай болса мұғалім,
  • біріншіден, терең білімді, жауапкершілікті жете түсінетін,
  • сабағын жан-жақты даярлану арқылы саналы,
  • тиімді қызғылықты етіп өткізсе, оқушылар
  • сабаққа зейін аударады да, басқа нәрсеге көңіл бөлмейді.
  • Екіншіден, оқушының әрбір тәртіпсіздігі мен
  • шәлкем-шалыстығының себебін анықтап көз жеткізіп
  • алып барып, шара мен жазаны соған лайықтап қолдану керек.
  • Үшіншіден, мұғалім шыншыл, әділетті болуы керек.
  • Төртіншіден, ұстаз кекшіл болмай, кеңпейілді, кешірімді,
  • мейірімді, сабырлы, ұстамды болғаны жөн.
  • Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмысымның мақсаты:
  • 1.Математика пәні бойынша оқушының білімін дамыту, сабақ үлгерімін
  • жақсарту.
  • 2.Сабаққа белсенді қатысуын қамтамасыз ете отырып,
  • шығармашылықпен ойлау, есте сақтау қабілеттерін
  • жетілдіру.
  • 3.Бәсекеге қабілетті білімді де, алғыр тұлға қалыптастыру.

жүктеу 13,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау