Лекция №1. Менеджмент басқару туралы ғылым Жоспары лекция тезистері лекция №1. Менеджмент басқару туралы ғылым

Жаңалық, жаңашылдық және жаңалықты ендіру: дамудың ерекшеліктері мен кезеңдері

жүктеу 445,71 Kb.

бет	25/90
Дата	28.09.2023
өлшемі	445,71 Kb.
	#43586
түрі	Лекция

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 90

ÐÐµÐºÑÐ¸Ñ â1. ÐÐµÐ½ÐµÐ´Ð¶Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð±Ð°ÑÒÐ°ÑÑ ÑÑÑÐ°Ð»Ñ ÒÑÐ»ÑÐ¼ ÐÐ¾ÑÐ¿Ð°ÑÑ-emirsaba.org

Сурет-21. Инновациялық процесс кезеңдері 4. Жаңалықты басқарудағы тиімді технологиялар (модерация, жобалау және т.б.)
Олардың негізгілері

3. Жаңалық, жаңашылдық және жаңалықты ендіру: дамудың ерекшеліктері мен кезеңдері.
Ғалымдардың зерттеулері бойынша инновациялық іс-әрекет диагностикасы 3 кезеңде өтеді:
- жаңалықты ендіруге дейінгі кезең: мұғалімнің зерттелетін (ендірілетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі);
- инновациялық іс-әрекетті жүргізу уақыты (зерттеу экспериментін қою кезінде мұғалімнің жеке түзетулері);
- жаңалықты ендіруден кейінгі кезең: эксперимент гипотезасы мен алынған нәтижелерді салыстыру.
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті 3 кезеңнен өтеді: жаңалық енгізуге дейінгі алғашқы кезең; инновациялық іс-әрекеттің жүру кезеңі; педагогикалық процеске жаңалықты енгізгеннен кейінгі соңғы кезең (4-сурет).
Сурет-21. Инновациялық процесс кезеңдері

4. Жаңалықты басқарудағы тиімді технологиялар (модерация, жобалау және т.б.)
Инновациялық іс-әрекет нәтижесінде мұғалім инновациялық процесті ұйымдастырушы ортаның әсерін бағалап, инновациялық процеске әсер еткен ішкі және сыртқы факторларды анықтайды.
Жобалау технологиясы негізіне Дьюи, Торндайк, Лай сынды американдық ғалымдардың идеялары алынған:

бала өзі таңдаған іс-әрекетті үлкен қызығушылықпен орындайды;
іс-әрекет тек оқу пәнінің саласында ғана құрылмайды;
балада қызығушылықтың пайда болған сәтін қалт жібермеу;
шынайы оқыту ешқашанда біржақты болмайды, қосымша берілетін мәліметтер де өте маңызды.

Жобалап оқыту жүйесін қалаушылардың негізгі ұраны: “Барлығы өмірден барлығы өмір үшін”. К.Фрей өзінің “Жобалау әдісі” деген кітабында жобалау әдісінің 17 айрықша белгілерін атап көрсетеді.

Олардың негізгілері:

Жобаға қатысушылар өмірде әйтеуір бір адамның жобалау бастамасын іліп әкетеді.
Жобаға қатыушылар оқыту түрі туралы бір-бірімен келіседі.
Жобаға қатысушылар жобалау бастамасын дамыта отырып, оны басқалардың назарына алуын қамтамасыз етеді.
Жобаға қатысушылар өздерін жұмысқа дайындайды, ұйымдастырады.
Жобаға қатысушылар бір-біріне жұмыс барысы туралы ақпараттар беріп отырады.
Жобаға қатысушылар пікірталастарға қатысады.

жүктеу 445,71 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 90