Курстыѕ маќсаты

1.Мемлекеттің әлеуметтік саясатының негізгі бағыттарның Конституцияда бекітілуі

2.Отбасын, ананы, әкені және баланы мемлекеттік қорғау және қолдау.

3.Әлеуметтік доктрина

4.Әлеуметтік әділеттілк және тұрғындардың әртүрлі топтары үшін жеңілдіктер

5.Конституция және ағымдағы заңдар.

6.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың құқықтық механизмдері.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

Бачинин В.А. Социология:Академический курс.-СПб.:Юридический центр Пресс,2004.

Валлерстайн И. Конец знакомого мира:Социология ХХI века/Под ред. В.Л.Иноземцева.-М.:Логос,2003.

Волков Ю.Г. Социология:Учеб./Ред.В.И.Добренькова .-М. :Гардарики,2001.

Добреньков В.И. Методы социологического исследования: Учеб.-М.:Иннфра-М,2004.

Зборовский Г.Е. Социология образования:Учеб.пособ.-М. : Гардарики,2005.

Зеленов Л.А. Основы социологии:Учеб.пособ.-М. :ВЛАДОС, 2000.

СОӨЖ №19, 20, 21

Тақырыбы:Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық аспектісі.

Мақсаты: Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық аспектісі жөнінде мәлімет алу.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

1.Аймақтық диференциация себептерінің әлеуметтік- экономикалық көрсеткіштері.

2.Орталық пен аймақтытардағы әлеуметтік өмір сүру деңгейінің әртүрлігі.

3.Қазақстанның облыстарын өмір сүру деңгейлеріне қарай топтастыру.

4.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың аймақтық бағдарламалары.

5.Аймақтардағы тұрғындардың әлеумеииік-демографиялық, ұлттық-мәдени, қаржылық мүмкіндіктері және басқа да ерекшеліктеріне қарай қосымша кепілдемелер.

6.Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудағы аймақтық саясатты жүзеге асырудың қажетті шаралары.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

Изменяющая Россия в зеркале социологии:Под ред М. К. Горшкова,Тихонова.-М.:Летний сад,2004.

Икенов А.И. Социология рыночных отношений:Учеб. пособ.-А.:РИК,2000.

Ионин Л.Г. Социология культуры:Путь в новое тысячелетие.Учеб.пособ.-3-е изд./перераб.и доп .-М. :Логос, 2000.

История социологии:Учеб.пособ.-2-е изд./перераб. и доп.-Мн.:Выш.шк.,1997.

Казахстан и Россия в цифрах:Стат.сб./Сопред.ред. кол. : Шокаманов Ю.К.,Суринов А.Е.и др.-А.:ТОО Интеллсервис, 2003.

Комаров М.С. Социология:Учеб. пособ.-М. :Аспект-Пресс, 2003.

СОӨЖ №22, 23, 24

Тақырыбы: Қазақстандағы әлеуметтік қорғаудың ролі.

Мақсаты: Қазақстандағы әлеуметтік қорғаудың ролін айқындап көрсету.

Өткізу формасы: Пікір-сайыс түрінде.

Сұрақтар:

1.Әлеуметтік салоадағы мәселлерді шешудегі стратегиялық құрылғылардың ұзақтылығы.

2.Әлеуметтік мәселелерді шешудегі кешенді тәсіл.

3.Білім беру жүйесіндегі әлеуметтік саясаттың белгілері.

4.Денсаулық саласын дамытудағы мемлекеттік саясаттың басымдық ролі.

5.Қазақстандағы әлеуметтік төлемдердің маңыздылығы.

6.Ақшалай жәрдемақылардың адрестік бағытталуы

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жоодарын көрсете білуі тиіс.

Әдебиеттер:

Кончанин Т.Л. Социология:Учеб.пособ.-РнаД.:Феникс, 2001.

Кравченко А.И. Социология:Общий курс .-М. :Логос, 2002.

Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

Масионис Дж. Социология.-9-е изд.-Спб:Питер,2004.

Оспанов С.И. Социология права:Учеб .-А. :Раритет, 2002.

СОӨЖ №25, 26, 27

Тақырыбы: Зейнетақылық қамсыздандыру

Мақсаты: Зейнетақылық қамсыздандырудың түрлерімен, әдіс-тәсілдерімен таныстыру.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:

1.Тұрғындарды әлеуметтік қорғау жүйесіндегі зейнетақымен қамсыздандырудың ролі.

2.Басқа ақшалай төлемдер түрінен зейнетақылқ төлемдердің айырмашылығы.

3.Зейнетақыларды тағайындаудың шарттары.

4.Қазақстандағы зейнетақы мөлшерінің ұлғайтылуы.

5.Зейнетақы төлеудің мемлекеттік орталығы.

6.Зейнетақылық қамсыздандырудың нормативті-құқықтық базасы.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Әдебиеттер:

Тощенко Ж.Т. Социология:Общий курс.Учеб.пособ.-2-е изд./доп.и перераб.-М.:Прометей,2000. Фролов С.С. Социология:Учеб.-3-е изд./доп.-М. :Гардарики,2000.

Харчева В. Основы социологии:Учеб.-М.:Логос,2001.

Шубин А.В. От "застоя" к реформам. СССР в 1917-1985 гг.-М.:Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001.

Экономическая социология:Учеб.пособ./Под ред.Л.Я. Гуревич.-А.:Экономика,2002.

СОӨЖ №28, 29, 30

Тақырыбы: Мемлекеттік жәрдемақы мен әлеуметтік көмек.

Мақсаты: Мемлекеттік жәрдемақы мен әлеуметтік көмектің түрлері жөнінде мәлімет алу.

Өткізу формасы: Пікір-талас түрінде.

Сұрақтар:

1.Жәрдемақы түсінігі және оның еңбекке жарамсыз азаматтарды материалдық қамсыздандырудың басқа түрлерінен айырмашылығы.

2.Жәрдемақыларды классификациялау.

3.Арнайы мемлекеттік жәрдемақылар

4.Әлеуметтік мемлекеттің белгілері.

5.Баланың дүниеге келуіне орай бір реттік жәрдемақы.

6.Жерлерлеуге, тұрғын үйге берілетін жәрдемақылар.

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жоодарын көрсете білуі тиіс.

Әдебиеттер:

Смелзер Н. Социология.-М., 1994

Пригожин А.И. Современная социология организации –М., 1995

Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом.- СПб, 2000

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Т 3 М., 2000

Фролов С.С. Социология –М., 1994

Андреев Ю.П., Коржевская А.М., Костина Н.Б. Социальные инстиуты; содержание, функции, структура-Свердловск, 1989

СОӨЖ№31, 32, 33

Тақырыбы: Әлеуметтік сақтандыру.

Мақсаты: Әлеуметтік сақтандыру ерекшеліктері, тиімділіктері мәлімет алу.

Өткізу формасы: Диалог түрінде.

Сұрақтар:

1.Қазақстандағы әлеуметтік сақтандыру жүйесінің даму кезеңдері.

2.Әлеуметтік сақтандыру жүйесін реформалау.

3.Сақтандыру төлемдер жүйесіндегі қаржыландырудың жаңа механизмдері

4.Әлеуметтік сақтандырудың түрлері, олардың бір-бірімен байланысы.

5.Мемлекеттік емес әлеуметтік сақтандыру.

6.ҚР әлеуметтік сақтандыру жүйесінің артықшылықтары және кемшіліктер.

Әдістемелік нұсқаулар: : Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.

Әдебиеттер:

Аженов М.С., Бейсембаев Д. Социальная стратификация в Республике Казахстан, Алматы, 1997

Әженов М.С., Садырова М.С. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Алматы, 2004 ж.

Қазіргі жағдайдағы әлеуметтік сақтандырудың ролі.

Әлеуметтік сақтандырудың негізгі принциптері. Сақтандыру төлемі.

Тернер В. Символ и ритуал –М., 1983

Комаров М.С. Введение в социологию. –М., 1995

Кравченко А.И. Социология- М., 1998

Радугин А.А., Радугина К.А. Социология – М., 1997

СОӨЖ №34, 35, 36

Тақырыбы: Еңбекке жарамсыз адамдарды әлеуметтік қорғау.

Мақсаты: Еңбекке жарамсыз адамдарды әлеуметтік қорғау жөнінде мәлімет алу.

Өткізу формасы: Диалог түрінде.

Сұрақтар:

1.Еңбекке жарамсыз адамдарға қызмет көрсету және олардың құқықтық қамтамасыз етілуі.

2.Еңбекке тартуды құқықтық реттеу және еңбекке жарамсыз азаматтарды қайта оқыту.

3.Мұқтаж адамдарды қажетті көмекші құралдармен қамтамасыз ету

4.Мұқтаж адамдарға әлеуметтік көмек көрсету әлеуметтік мемлекеттің белгісі.

5.Отбасылық типтегі балалар ауылы, жасөспірімдер үйі.

6.Еңбекке жарамсыз азаматтарды әлеуметтік қорғау жүйесінде қоғамдық ұйымдардың ролі.

Әдістемелік нұсқаулар: : Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.

Әдебиеттер:

Анурин В.Ф. Основы социологических знаний. –М., 1997

Бергер П. Приглашение в социологию- М., 1999

Пригожин А.И. Современная социология организации –М., 1995

Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом.- СПб, 2000

Андреев Ю.П., Коржевская А.М., Костина Н.Б. Социальные инстиуты; содержание, функции, структура-Свердловск, 1989

Аженов М.С., Бейсембаев Д. Социальная стратификация в Республике Казахстан, Алматы, 1997

СОӨЖ №37, 38, 39

Тақырыбы: Еңбек нарығы және әлеуметтік қорғау.

Мақсаты: Еңбек нарығы және әлеуметтік қорғау жөнінде мәлімет жинастыру.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

1.Еңбек күші нарығының жағдайын айқындайтын факторлар.

2.Жұмыссыздық мәселесінің теориялық аспектісі.

3.Қазақстандағы өтпелі экономикалық кезеңдегі жұмысссыздық себептері

4.Жұмыссыздықтың әлеуметтік - экономикалық зардаптары.

5.Жұмыспен қамту түсінігі. Жұмыспен қамту тиімділігі.

6.Мемлекеттік жұмыспен қамту саясаты және оның тиімділігі.

Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Әдебиеттер:

Фролов С.С. Социология –М., 1994

Андреев Ю.П., Коржевская А.М., Костина Н.Б. Социальные инстиуты; содержание, функции, структура-Свердловск, 1989

Аженов М.С., Бейсембаев Д. Социальная стратификация в Республике Казахстан, Алматы, 1997

Әженов М.С., Садырова М.С. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Алматы, 2004 ж.

Харчева В. Основы социологии:Учеб.-М.:Логос,2001.

Шубин А.В. От "застоя" к реформам. СССР в 1917-1985 гг.-М.:Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2001.

СОӨЖ №40, 41, 42

Тақырыбы: Кедейшілікпен күрес және тұрғындарды әлеуметтік қорғау.

Мақсаты: Кедейшілікпен күрес және тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың әдіс-тәсілдері жөнінде мәлімет алу.

Өткізу формасы: Пікір- талас түрінде.

Сұрақтар:

1.Қазақстандағы кедейшілік деңгейінің төмендеуі.

2.Қазақстандағы кедейшіліктің алдын алу мәселесі.

3.Шығындар құрылымы.

4.Қазақстандағы кедейшілік деңгейін төмендетде экономикалық өсудің маңыздылығы.

5.Аймақтық саясат және кедейшілік деңгейінің төмендеуі.

6.Кедейшіліктің алдын алу принциптері. Кедейшіліктің әлеуметтік – психологиялық аспектісі.

Әдістемелік нұсқаулар: Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

Әдебиеттер:

Масионис Дж. Социология.-9-е изд.-Спб:Питер,2004.

Оспанов С.И. Социология права:Учеб .-А. :Раритет, 2002.

Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

Радугин А.А. Социология:Курс лекций.-3-е изд./перераб. и доп.-М.:Центр,2001.

Социология/Ред.В.Н.Лавриненко.-2-е изд./перераб. и доп.-М.:Юнити,2000.

СОӨЖ №43, 44, 45

Тақырыбы:Тұрғындарды әлеуметтік қорғау: шетелдік тәжірибе.

Мақсаты: Тұрғындарды әлеуметтік қорғау шетелдерде даму жөнінде мәлімет алу.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар:

1.Әлеуметтік қорғаудың ұлттық моделдерінің ерекшеліктері.

2.Әлеуметтік қорғау жүйесіндегі шетелдік тәжірибелерді енгізу мәселесі.

3.Американдық тұрғындарды әлеуметтік қолдау моделінің үлгісі.

4.Батыс еуропалық тұрғындарды әлеуметтік қолдау моделінің артықшылықтары.

5.Шетелдік әлеуметтік қорғау тәжірибелерінің маңыздылығы.

6.Қазақстандағы әлеуметтік қорғау жүйесін жетілдіру мәселесі.

Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Әдебиеттер:

Бачинин В.А. Социология:Академический курс.-СПб.:Юридический центр Пресс,2004.

Валлерстайн И. Конец знакомого мира:Социология ХХI века/Под ред. В.Л.Иноземцева.-М.:Логос,2003.

Казахстан и Россия в цифрах:Стат.сб./Сопред.ред. кол. : Шокаманов Ю.К.,Суринов А.Е.и др.-А.:ТОО Интеллсервис, 2003.

Комаров М.С. Социология:Учеб. пособ.-М. :Аспект-Пресс, 2003.

Тощенко Ж.Т. Социология:Общий курс.Учеб.пособ.-2-е изд./доп.и перераб.-М.:Прометей,2000.

Фролов С.С. Социология:Учеб.-3-е изд./доп.-М. :Гардарики,2000.

8. Курстық жұмысқа арналған материалдар:

1. Курстық жұмыс үшін талаптар:

Курстық жұмыстың құрылымы мен мазмұны таңдап алынған тақырыппен, және зерттеу деңгейімен анықталады. Курстық жұмыс кіріспеден, негізгі бөлімнен, қорытындыдан тұрады.

Алғашқы кіріспе бөлімінде курстық жұмыстың мақсаты, міндеті, тақырыбы, пәні және өзектілігі анықталады. Мақсат айқындалады, содан кейінзерттеу міндеі, одан ары қарай зертеу бірнеше кезеңдерге бөлінеді, және сонымен қатар жұмыстың нақты құрылымы мен ақпараттық және ғылыми базасы көрсетіледі.

Бірінші теориялық бөлім. Онда тақырыптың қысқаша мазмұны, критикалық сараптау жасалады.

Екінші теориялық-сраптау бөлімде курстық жұмыстың жекелеген бағыттардың, қарастырылып отырған мәселердің жүйелі зерттеу кіреді. Онда нақты жағдайға сараптама жасалынды.

Ал үшінші бөлімде осы мәселенің негізгі бағыттары, ағымдары, осы мәселені шешу жолдары, сонымен бірге тәжірибеде қолдану мысалдары көрсетіледі. Кез-келген бөлім араграфтардан тұрады. Әрбір бөлім мен параграфтың нақты айқындалған тақырыптан тұруы керек.

Қорытындыда қысқаша қаралған мәселеге қорытынды шығару, көзделген мақсат пен міндеттерге қол жеткізілді ме сол көрсетілуі керек.

Әдебиеттер тізімі қолданылған әдебиеттер, әдіснемелік құралдардың атауы, автор аты-жөні, баспа атауы, баспадан шыққан жылы, шыққан жері көрсетіледі.

Қосымшада схема, кесте, сурет көрсетілуі тиіс.

Курс тақырыбы студенттің оқытушымен келісе отырып жеке дара таңдап алынады. Тақырыптар арнайы ұсынылған тізім негізінде жүзеге асады. Таңдап алынған курстық жұмыстың негізгі мазмұны этносоциологияның мәселесі болуы керек.Барлық бөлім бір-бірімен тығыз байланыста болу керек және ақыры мақсатқа жетуді көздеуі керек. Курстық жұмыс міндетті түрде қорғалу керек. Және бестік жүйе бойынша бағаланады.

Курстық жұмыс компьтерде терілуі керек. Және А4 стандартық көлемдегі ақ бетте мазмұндалады. Компьютерлік текст арасы 2 интервалдан 20-25 беттен кем болмау керек. Бет көлемі сол жақтан 3 см, оң жақтан 1.5 см, жоғардан және төменнен 2 см болуы керек.

Беттерді номерлеу титульды беттен басталып, барлық кейінгі бетерге араб санымен қойылады. Титулдік бетке алайда номер қойылмайды.

Курстық жұмыста міндетті түрде сілтеме болу керек. Мысалы [1; 7] немесе [1, с 11 -16]. Немесе сілтеме беттің төменгі жағында деректің толық атауы көрсетілуі де мүмкін

1. 
   Әлеуметтік қамсыздандыру құқығы құқықтанудың бір саласы ретінде.
   
2. 
   ҚР әлеуметтік қорғаудың конституциялық негізі.
   
3. 
   Адамның әлеуметтік құқығы және әлеуметтік қамсыздандырудың минималды нормалары.
   
4. 
   Мемлекет әлеуметтік саясаттың негізгі субьектісі ретінде.
   
5. 
   Әлеуметтік қорғаудың территориялық мекемелері, олардың құрылымдары және қызметтері.
   
6. 
   Тұрғындарды әлеуметтік қорғау жүйесінің аймақтық моделі.
   
7. 
   Әлеуметтік қорғауды ұйымдастырудың аймақтық ерекшеліктері.
   
8. 
   Тұрғындарды әлеуметтік қорғау жұмысындағы қоғамдастықтың ролі.
   
9. 
   ҚР тұрғындардың өмір сүру деңгейінің халықаралық стандарттарға сәйкестендірілуі
   
10. 
    Өмір сүру деңгейі түсінігі.
    
11. 
    Қазақстандағы әлеуметтік қорғау жүйесі: мәні және ерекшеліктері.
    
12. 
    Батыстық және отандық әлеуметтік қорғау моделдерін салыстырмалы түрде сұрыптау.
    
13. 
    Қазақстандағы әлеуметтік қызмет көрсетудің формалары және түрлері.
    
14. 
    Әлеуметтік қызмет: тәжірибе, мәселе және олардың даму перспиктивалары.
    
15. 
    ҚР зейнетақы реформасы: сипаттамасы, тенденция және даму жағдайы.
    
16. 
    Жинақтаушы зейнетақы жүйесі: жалпы сипаттамасы, артықшылықтары мен кемшіліктері.
    
17. 
    ҚР әлеуметтік қамсыздандыру және әлеуметтік сақтандыру.
    
18. 
    Еңбекке жарамсыз азаматтарды әлеуметтік қорғаудың халықаралық аспектілері.
    
19. 
    Әлеуметтік қорғаудың халықаралық ұйымдары.
    
20. 
    ҚР тұрғындарды әлеуметтік қорғау және еңбек министрлігі: құрылымы, қызметінің бағыттары.
    

Студентердің өзіндік жұмысы алынған білімді тереңдету мен оны тәжірибеде қолдану аясын кеңейту мақсатында жүргізіледі.

Студенттердің өзіндік жұмысына мыналар жатады:

• 
  өтілген дәрістерді арнайы әдебиеттер бойынша оқу.
  
• 
  үй тапсырмаларын орындау.
  
• 
  тәжірибелік және семинар тапсырмаларына дайындалу.
  
• 
  семестрлік тапсырмаларды орындау.
  
• 
  курстық жобаларды орындау.
  

Өзіндік жұмысты жоспарлауда студенттерге жыл басында берілетін жұмыс кестесі көмектеседі. Бұл кестеде жұмысты орындау мерзімі, талаптары көрсетіледі.

Өткен материалдарды қайтадан қарау өзіндік жұмыстың маңызды түрі болып табылады.

Материал қаншалықты қызықты және терең зерттеліп, сарапталса, соншалықты жоғары бағаланады.

2.1 Дәріс мазмұнын зерттеуден бұрын,

• 
  дәріс конспектісі
  
• 
  берілген пән бойынша бағдарлама
  
• 
  берілген әдебиеттер тізімі болуы керек.
  

• 
  Дәрісті сабақтан соң бірден қайталап қарау керек.
  
• 
  конспектімен жұмыс істей отырып, қосымша мәліметтерге назар аудару керек.
  
• 
  тақырып бойынша материал есте қалғанға дейін оқыла берілуі керек.
  

Үй тапсырмасының мақсаты алынған теориялық материалды практикада қолдану.

• 
  үй тапсырмасын алдымен тақырып бойынша материалдардан бастау қажет.
  
• 
  тапсырманы орындау кезінде дәріс материалдарын пайдаланған жөн.
  

Алынған білімді бекіту және кеңейту үшін тәжірибелік сабақты жүргізген жөн.

• 
  Курс бойынша теориялық бөлімді мұқият оқып шыққан жақсы.
  
• 
  тәжірибелік сабаққа дайындалу кезінде әдіснемелік құралдарды, әдебиеттерді пайдалану керек.
  

21. 
    Әлеуметтік саясат: мәні, міндеттері, ресурстары.
    
22. 
    Мемлекеттің әлеуметтік саясатын жасақтау себептері.
    
23. 
    Өтпелі кезеңдегі әлеуметтік саясаттың ерекшеліктері.
    
24. 
    Экономикалық және әлеуметтік орта: мәселелері және қарым-қатынасы.
    
25. 
    Қазіргі әлемдегі әлеуметтік саясаттың негізгі моделдері.
    
26. 
    Әлеуметтік бағдарлы экономика: түсінігі, мәні, мазмұны.
    
27. 
    Тұрғындарға әлеуметтік көмек көрсетудің бағдарламасы: мемлекеттің және жеке сектордың ролі.
    
28. 
    Әлеуметтік бағдарламаларды және жобаларды құрудың принциптері.
    
29. 
    Отандық және шетелдік әлеуметтік бағдарламаларды салыстырмалы түрде сипаттау.
    
30. 
    Әлеуметтік бағдарламаларды сұрыптаудың тәсілдері
    
31. 
    Әлеуметтік қорғау жүйесі: мәні, негізгі қызметтері.
    
32. 
    Тұрғындарға әлеуметтік қызмет көрсету: формалары және оларды жүзеге асырудың принциптері.
    
33. 
    Әлеуметтік қорғаудың ғылыми теория ретінде қалыптасуының негізгі тенденциялары.
    
34. 
    Қоғамның даму тенденциялары және әлеуметтік қорғаудың перспиктивалары.
    
35. 
    Аз қамтушылық: себептері, көлемі және негізгі түрлері.
    
36. 
    Кедейшіліктің алдын алу және жоюдың негізгі шаралары.
    
37. 
    Тұрғындардың денсаулығы: негізгі көрсеткіштері.
    
38. 
    Әлеуметтік қорғауға құқығы бар азаматтар категориялары.
    
39. 
    Әлеуметтік жағдай әлеуметтік қорғау мәселесі ретінде.
    
40. 
    Ақпараттық деректер және әдістеме.
    

- білімді бағалау схемасы

- білімді бағалау саясаты

- письменные контрольные задания

- тестовые задания

- перечень вопросов для самоподготовки

№	Бағалау критериясы	Бағалау түрі
		%	барлығы
1	Үй тапсырмасы (ОЖСӨЖ)	100	15
	Дәріске қатысу	100	15
2	Жеке жұмыс	100	2
3	Бақылау жұмысы	100	2
6	Зертханалық сабақта белсенділік	100	15
7	Бақылаудың басқа т үрлері	100	N
	Аралық бақылау (Р1, Р2)	100	Барлық бағалардың орташа мәні
	Ағымдағы бақылау	(Р1+Р2)/2
	Емтиханға жіберілу рейтингісі	Аралық бақылау *0,6
	Қортынды бақылау (емтихан)	100*0,4
	барлығы	Емтиханға жіберілу рейтингісі + Қортынды бақылау

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

1. 
   Әлеуметтік саясат: түсінігі, мәні, негізгі бағыттары.
   
2. 
   Әлеуметтік саясаттағы мемлекеттің ролі.
   
3. 
   Реформалық жағдайдағы әлеуметтік саясат мазмұнының ерекшеліктері.
   
4. 
   Қазақстандағы әлеуметтік саясат: элементтері, бағыттары.
   
5. 
   Экономика және әлеуметтік сала: қарым-қатынастың негізгі моделдері.
   
6. 
   20 ғасырдың 90 жылдарындағы Қазақстандағы әлеуметтік экономикалық даму
   
7. 
   Қазақстандағы реформалардың әлеуметтік салдарлары.
   
8. 
   Әлеуметтік саладағы мемлекеттік емес құрылымдардың ролі.
   
9. 
   Әлеуметтік бағдарламалар: түсінігі, белгілер.
   
10. 
    Әлеуметтік бағдарламалар типологиясы.
    
11. 
    Әлеуметтік бағдарламаларды жүзеге асырудағы ресурстарды, құрылымдарды, этаптарын анықтау.
    
12. 
    Реформалар кезеңіде тұрғындарды әлеуметтік қорғаудағы әлеуметтік бағдарламалардың ролі.
    
13. 
    Әлеуметтік қорғау түсінігін анықтаудағы негізгі әдіснемелік тәсілдер.
    
14. 
    Тұрғындарды әлеуметтік қорғау пәні.
    
15. 
    Әлеуметтік қызмет көрсету: құрылымдық принциптер.
    
16. 
    Әлеуметтік әділлеттілік мазмұнының әлеуметтік қорғаудың маңызды айқындамасы.
    
17. 
    Әлеуметтік қорғау құрылымының принциптері.
    
18. 
    Қазақстан жағдайында әлеуметтік қорғау жүйесін ұйымдастыру принциптері.
    
19. 
    Кедейшілік: анықталуы, деңгейі, формалары.
    
20. 
    Тұрғындарды әлеуметтік қорғау органдарының қызметтері жөнінде ақпараттық деректер.
    
21. 
    Кедейшілік деңгейін және шегін анықтау әдістемесі.
    
22. 
    Әлеуметтік қорғау индикаторлары.
    
23. 
    Өмір деңгейі және сапасы.
    
24. 
    Азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын қорғаудағы азаматтардың құқықтық мәртебесі және әлеуметтік кепілдеме.
    
25. 
    Тұрғындарды әлеуметтік қорғаудың құқықтық механизмдері.
    
26. 
    Әлеуметтік қорғау жүйесіндегі аймақтық аспекті.
    
27. 
    Жағдайы төмен облыстардағы әлеуметтік қорғау.
    
28. 
    Қазақсатндағы әлеуметтік қорғаудың аймақтық ерекшеліктері.
    
29. 
    Адам дамуының индексі: түсінігі, мазмұны.
    
30. 
    Адам дамуы индексінің негізгі көрсеткіштері.
    
31. 
    Қазақстан: адам дамуы мүмкіндіктерінің динамикасы.
    
32. 
    Қазақстандағы әлеуметтік қорғау жүйесі: даму тенденциясы.
    
33. 
    Қазақстандағы әлеуметтік қорғауды қаржыландыру.
    
34. 
    Зейнетақымен қамтамасыз ету: түсінігі, классификациясы.
    
35. 
    Мемлекеттік адресті әлеуметтік көмек.
    
36. 
    Әлеуметтік сақтандыру түсінігі, принциптері.
    
37. 
    Әлеуметтік сақтандыру моделдері.
    
38. 
    Қазақстандағы әлеуметтік сақтандыру жүйесі.
    
39. 
    Әлеуметтік қызмет: түсінігі, түрлері.
    
40. 
    Мүгедектерді әлеуметтік қорғау.
    
41. 
    Балаларды әлеуметтік қорғау.
    
42. 
    Еңбек нарығы: түсінігі, параметрлері.
    
43. 
    Жұмыссыздық мәселесі және жұмыспен қамту.
    
44. 
    Мемлекеттің жұмыспен қамту саясаты.
    
45. 
    Қазақстандағы кедейшілікті жою шаралары.
    
46. 
    Қазақстандағы кедейшілік деңгейінің төмендеуі.
    
47. 
    Кедейшіліктің әлеуметтік-психологиялық аспектісі.
    
48. 
    Шетелдік тұрғындарды әлеуметтік қорғау жүйесінің моделдері.
    
49. 
    Қазақстан Республикасының зейнетақы жүйесі.
    
50. 
    Жәрдемақы: түсінігі, класссификациясы.
    

a) Әлеуметтік мінез-құлық, әлеуметтік қатынас, әлеуметтік институт

б ) адамның ішкі дүниесі мен ойы

в) қоғам

2. Әлеуметтанудың негізін қалаған кімдер ?

a) О.Конт, Г.Спенсер

б) К.Маркс, Ф. Энгельс

в. Платон, Аристотель

г) Т.Гоббс, Дж.Локк

3. Мемлекеттік құрылым жетік қызмет атқаруы үшін "орта топ" маңызын тұңғыш ашқан ойшыл кім ?

a) Аристотель

б) Демокрит

в) Платон

г) Дж. Локк

4. Социология терминінін кім алғаш қолданды ?

a) О.Конт

б) Т.Гоббс

в) Г.Спенсер

г) М.Вебер

5. "Аномия" түсінігін кім алғаш қолданды ?

a). С. Хапенцукер

б). Г.Спенсер

в). О.Конт

г). Э. Дюркгейм

6. Қандай теория жалпы социологиялық болып саналады ?

a). макросоциологиялық және микросоциологиялық

б). орта деңгей теориясы

в). арнайы теориялар

г). тұлғалар арасындағы қарым-қатынас теориясы

7. О.Конт, Г.Спенсер, Э. Дюркгейм қандай теорияның негізін қалады ?

a). функционалистік

б). символикалық интеракционизм және этнометодология

в). дау-жанжал теориясы

г). тарихи материализм

8. К. Маркстің пікірінше тарихтың қозғаушы күші болып табылатын фактор ?

a). таптық күрес

б). пассионарлық /белсенділік жоқтығы/

в). этно-ұлттық жанжал

г) өркениеттер бәсекесі

9. Р. Дарендорфтың пікірінше әлеуметтік жанжалдың басты себептері қандай аймақтарда болады ?

a). биліктік қатынастарда

б) меншіктік қатынастарда

в) ұлтаралық қатынастарда

г) партиялар арасындағы қатынастарда

10. Әлеуметтік стратификация теориясы негізінде кімдердің идеясы жатыр ?

a) М.Вебер, П.Сорокин, Т.Парсонс, Р.Мертон, К.Дэвис

б) Сократ, Демокрит, Цицерон

в) К.Маркс, Ф. Энгельс

г) Н.Макиавелли, Т.Гоббс, Дж.Локк, Ш-Л Монтескье