Кудабаева перизат асанбаевна

60 
Подкасттарды серияларға жинақтау және оларды подкаст-арналарында 
жариялау ерекшелігіне қарай оларды жазбасы дыбыстық формада жасалған 
аудио-блогтар немесе жҥйелік кҥнделік ретінде қарастыру мҥмкін болып отыр 
[177

. 
Ресей әдіскері П.В.Сысоевтың «PODCAST / ПОДКАСТ» сӛзінің 
мағынасын былай ашып кӛрсетеді [178

. (сурет 9) 
Сурет 9 - Подкаст технологиясының мағынасы 
Суреттегі подкаст технологиясының мағынасын талдайтын болсақ, 
подкаст ықшамдылық пен тҥпнҧсқалық, диструбуция мен ынтымақтастық, 
аутенттілік пен тҧрақтылық технологиясы болып табылады екен. 
Елбасы Нҧрсҧлтан Назарбаев «Болашақта еңбек етіп, ӛмір сҥретіндер -
бҥгінгі мектеп оқушылары, мҧғалім оларды қалай тәрбиелесе Қазақстан сол 
деңгейде болады. Сондықтан ҧстазға жҥктелетін міндеттер ауыр» деген 
болатын. Қазіргі заман мҧғалімінен тек ӛз пәнінің терең білгірі болу емес, 
тарихи 
танымдық, 
педагогикалық-психологиялық 
сауаттылық, 
саяси 
экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде. Ол заман 
талабына сай білім беруде жаңалыққа жаны қҧмар, шығармашылықпен жҧмыс 
істеп, оқу мен тәрбие ісіне еніп, оқытудың жаңа технологиясын шебер 
меңгерген жан болғанда ғана білігі мен білімі жоғары жетекші тҧлға ретінде 
ҧлағатты саналады [179].
 
Кәсіби қҧзыреттіліктері қалыптасқан оқытушының студенттері де саналы, 
білімді, мәдениетті болып шығатыны белгілі. Саналы, білімді, бәсекеге 
қабілетті студентті дайындау барысында ең алдымен оның бойындағы 
психологиялық ерекшеліктерге аса мән берілгені жӛн. Соның ішінде, білім 
алушының іскерліктері мен дағдыларын қалыптастырып, дамыту оқытушының 
негізгі міндеттерінің бірі саналады. 

жүктеу 2,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: