Календарно-тематическое планирование Русский язык и литература «Ә», «Г» класс


IV. Кем я хочу стать, когда вырасту



жүктеу 51,29 Kb.
бет2/3
Дата29.01.2023
өлшемі51,29 Kb.
#41059
түріКалендарно-тематическое планирование
1   2   3
КТП 5 класс 2022-2023

IV. Кем я хочу стать, когда вырасту

Кем быть?

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

1







40

15




Кем быть ?

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.

1







41

16




«Чем пахнут ремесла?»

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

1







42

17




Чем пахнут ремесла?»

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.

1







43

18




Первые профессии

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.

1







44

19




На земле очень много профессий.
СОР №4

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них



1







45

20




Встреча с интересными людьми.

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.3.5.1- составлять план по опорным словам

1







46

21




Встреча с интересными людьми.

5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею



1







47

22




Суммативное оценивание за 2 четверть

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею



1







48

23




Профессии любимых героев.



5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов.
5.3.5.1- составлять план по опорным словам

1







49

24




Повторение изученного материала

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов
5.3.5.1- составлять план по опорным словам



1







III четверть 30 часов

50

1

V. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО

Искусство слова.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею

1







51

2




Литературная сказка.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею

1







52

3




«Шаги великана».

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;

1







53

4




Искусство звука.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею

1







54

5




Искусство звука

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею

1







55

6




Искусство звука

5.1.1.1. излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала
5.П3. представлять информацию в виде рисунков
5.ИЯЕ 1.1.2.использовать существительные
и прилагательные, местоимения, порядковые числительные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу

1







56

7




Струны Великой степи.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;

1







57

8




Музыкальная душа.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;

1







58

9




Чудо музыки в творчестве К.Г. Паустовского.

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;

1







59

10




«Промелькнувший метеор».

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетани
5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею я

1







60

11




Посол страны детства

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетани5.3.8.1- сравнивать содержание и тему текстов.
5.4.3.1- представлять информацию в виде
рисунков;

1







61

12




Посол страны детства

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.8.1- сравнивать содержание и тему текстов.

1







62

13




Сказки о художниках.

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.4.3.1- представлять информацию в виде
рисунков;

1







63

14




Первый народный художник Казахстана.

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.8.1- сравнивать содержание и тему тек

1







64

15




Первый казахский кинорежиссер.


СОР №5

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.8.1- сравнивать содержание и тему текстов.

1







65

16




Изложение «Екибастуз»

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.4.3.1- представлять информацию в виде
рисунков;

1







66

17

VI. Культура одежды

Для чего служит одежда?

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

1







67

18




«По одежке встречают …».

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту;

1







68

19




О чем может рассказать одежда?

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту;

1







69



20




О чем может рассказать одежда?

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

1







70

21






Интересное об одежде.

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

1







71

22




Эссе на тему: «По одежке встречают, по уму провожают…»



5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту;

1







72

23


жүктеу 51,29 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау