Жоспар: Мұғалімдік мамандықтың ерекшіліктері

1. 
   «Технология» ұғымына анықтама беріңіз.
   
2. 
   «Әдістеме» және «технология» ұғымдарының айырмашылықтары қандай?
   
3. 
   Өндірістік және әлеуметтік технология арасында қандай айырмашылықтар бар?
   
4. 
   Әлеуметтік технологияның қандай ерекшеліктерін сіз атай аласыз?
   
5. 
   Оқытудағы технологиялық процестерді ұйымдастыруға қандай талаптар қойылады?
   
6. 
   Неге біз мектептегі тәрбие процесін тәрбие технологиясы деп атай алмаймызз?
   
7. 
   Оқушының оқу материалдарын түсіну деңгейлері қандай?
   
8. 
   Түсінік деңгейін дұрыс тексерудің қандай құралдары бар?
   
9. 
   Қандай оқытуды аяқталған деп атауға болады?
   
10. 
    Оқыту технологиясының бөліктерін атаңдар.
    
11. 
    Өз пәніңіздің бір бөлімі бойынша тест жасаңыз.
    
12. 
    Ғылыми әдебиеттерден «технология», «педагогикалық технология», біртұтас педагогикалық процес деген ұғымдарға берілген анықтамаларды жазып алыңдар.
    
13. 
    Қазіргі кезеңдегі педагогикалық технологиялар мәселесіне арналған жаңа басылым туралы мәліметтер дайындаңдар және аннотациялық картотека жасаңыз.
    
14. 
    Н.Д.Хмельдің «Тұтас педагогикалық процесті» жүзеге асыру теориясы және технологиясы» кітабы бойынша конспект жасаңыз.
    
15. 
    Педагогикалық технологиялардың мәнін ашып көрсетіңіз.
    
16. 
    Дәстүрлі оқыту технологияларының жақсы да жаман жақтарын атап көрсетіңіз.
    
17. 
    Ынтымақтастық педагогикасы өнімдерін атап шығыңыз.
    
18. 
    Авторлық мектептердің педагогикалық технологияларын атап шығыңыз.
    
19. 
    Республикадағы инновациялық мектептерден мысалдар келтіріңіз.
    

1. 
   Педагогикалық технология және мұғалім шеберлігі.
   
2. 
   Дәстүрлі технология және оның негізгі белгілері.
   
3. 
   Оқытудың дәстүрлі формасының даму тарихы.
   
4. 
   Педагогикалық технологиялардың негізгі сипаттары.
   
5. 
   Педагогикалық іс-әрекет шығармашылық процесс.
   
6. 
   Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу, қорытындылау және қолдану.
   
7. 
   Ынтымақтастық педагогикасы.
   
8. 
   Ақпараттық (компьютерлік) технологиялар.
   
9. 
   Ойын технологиялары.
   

1. 
   Ж.Қобдикова. Орта мектепте білім алуды технологияландыру. –Алматы,2002.
   
2. 
   Педагогикалық технология ұғымының мәні мен әдіснамалық сипаттамасы. Бастауыш мектеп, -1999. -№8,9.
   
3. 
   Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии, Под ред. С.А.Смирнова. 3-е изд. -.: «Академия», 1999.
   
4. 
   А.В.Хуторской. Современная дидактика. – Спб; -Питер, 2001.
   
5. 
   Педагогика – Алматы, 2003.
   

• 
  Оқыту түсінуге қиын етіп жүргізу;
  
• 
  Теориялық білімнің жетекші ролі.Теорияны құрғақ жаттамай, ондағы мәнді байланыстарды, заңдылықтарды ашу;
  
• 
  Оқушының ізденуі. Мұғалімнің өзінің түсіндіруі – дамудың қауіпті жауы;
  
• 
  Оқу процесін оқушылардың сезуі.Оқушы өзін оқу іс - әрекетінің субъектісімен деп сезінеді. Материал қайткенде есімде жақсы қалады, жаңа не нәрсе білдім, иенің дүние туралы түсінігім қалай өзгерді, мен өзім қалай өзгердім деген сұрақтарға жауап береді;
  
• 
  Барлық оқушыларды дамыту үшін жүйелі түрде жұмыс істеу.Қабілетке қарай бөлуге жол берілмейді.Бала басқа балалармен ынтымақта дамиды.
  

Енді дамыта оқытыуды дәстүрлі оқытумен салыстырайық: