Жобаның өзектілігі

Білім беруді зерттеу бойынша жұмысты жоспарлау

жүктеу 0,56 Mb.

бет	13/14
Дата	14.07.2023
өлшемі	0,56 Mb.
	#43135

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

жұмыс

Білім беруді зерттеу бойынша жұмысты жоспарлау
Бастапқы материал
A. зерттеу мақсаты	1. Шайдың әртүрлі түрлері (қара, жасыл, ақ, қызыл, хош иісті) бірдей пайдалы ма?
Б. зерттеу нысаны	2. Шайдың әртүрлі сорттарындағы кофеин мен аскорбин қышқылының құрамы
В. зерттеу пәні	3. Шай және оның түрлері
Г. проблемалық мәселені тұжырымдау	4. Құрамында кофеин мен аскорбин қышқылы көп болатын әр түрлі маркалы шай сорттарын анықтау
Д. зерттеудің жұмыс гипотезасын таңдау	5. Бір кесе шайдың құрамында не бар?
E. зерттеу мақсатын анықтау	6. Қала тұрғындары арасында ең танымал шай сорттарында кофеин мен аскорбин қышқылының мөлшері жоғары.
Ж. зерттеу міндеттерін анықтау	7. Сауалнама. Талдаудың физика-химиялық әдістері. Йодометриялық титрлеу әдісі
З. зерттеу әдістерін таңдау және негіздеу	8. Шайдың құрамындағы кофеин мен аскорбин қышқылының құрамы және олардың адам ағзасына әсері туралы теориялық материалды зерттеңіз. Шайдың сорттары мен брендтеріне тұтынушылық сұранысты анықтаңыз. Физика-химиялық талдау әдістерін қолдана отырып, шайдың ең танымал брендтерін зерттеу

Оқушылардың жобалау-зерттеу қызметі, ғылыми-практикалық конференцияларға қатысу. Жобалау-зерттеу қызметі-оқушының жеке тұлғасын жеке дамытуға, өзіндік жұмыс дағдыларын дамытуға, болашақта мүмкін болатын өмірлік жағдайларды шешу үшін міндеттер қою және шешу қабілетін қалыптастыруға, оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамытуға бағытталған іс-әрекет.

Химия пәні мұғалімдерінен "мұғалімдерге оқытудың зерттеу әдістерін қолдануға кедергі келтіретін себептер"сауалнамасын толтыру сұралды. Алынған деректерді талдау кезінде сауалнамаға қатысқан мұғалімдердің 85% - ы өздерінің шамадан тыс жүктелуін, 54% - әдістемелік материалдардың жетіспеушілігін, 79% - оқу зерттеулерін жүргізу үшін жабдықтар мен реактивтердің жетіспеушілігін, 65% - арнайы жабдықталған кабинеттердің жоқтығын көрсетті. Бірақ осы себептердің барлығына қарамастан, сауалнамаға қатысқан мұғалімдердің 100% - ы зерттеу әдістерін сабақтарда да, сыныптан тыс жұмыстарда да қолданудың маңыздылығын көрсетеді.
Анықтау зерттеуі аясында зерттеу дағдыларының қалыптасу деңгейін анықтау үшін 9-сынып оқушыларына диагностикалық тапсырманы орындау ұсынылды. Алынған ұпайлар саны бойынша оқушылардың біліктігі мен дағдыларының қалыптасу деңгейі туралы қорытынды жасалады (О. В. Комме бойынша [15]): тұрақты деңгей - орындалған тапсырмалардың 85% және одан көп; тұрақсыз - орындалған тапсырмалардың 40-85%; бастапқы - орындалған тапсырмалардың 40% - дан азы. тапсырмалар).
Ұсынылған мәтінмен жұмыс істегеннен кейін және сұраққа жауап бергенде келесі кестені толтыру:
Тапсырма мәтінімен зерттеу жұмысының нәтижелері (3-кесте).

Кесте 3
Тапсырма мәтінімен зерттеу жұмысының нәтижелері

№

жүктеу 0,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14