Жұмыс оқу жоспарынан көшірме

Шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби-педагогикалық әрекетіне кіріспе. Педагог кәсібіне және шетел тілдері мұғалімі мамандығына жалпы сипаттама.Педагог мамандығының басқа мамандықтар жүйесіндегі орны. Педагог мамандығының пайда болуы мен қалыптасуы. Педагогтың әлеуметтік маңызды еңбегі. Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық әрекеті: мәні, мақсаты, мазмұны және шығармашылық еңбегіне сипаттама. Қазіргі кездегі педагогтың - шетел тілі мұғалімінің жалпы педагогтік және арнайы қызметі, олардың мазмұны мен классификациясына жаңа көзқарас.

Жалпыадамзаттық құндылық жүйесінде «балалақ шақ» және «бала» туралы түсінік. Бала тұлға ретінде қалыптасушы. Үлкендер әлемі мен балалар әлемінің арақатнасы туралы дәстүрлі көзқарас.Балалық шақ және балалар – жалпы адамзат құндылықтары және педагог-мұғалімнің кәсіби әрекетінің мақсаты. Баланың құқығы және нақтылы өмір жағдайы; Қазақстан Республикасындағы балалық шақ және бала мәселесі, оларды шешу жолдары

«Шетел тілі» оқу пәні және оқушыларды дамыту мен қалыптастыру құралы ретінде. Қазақстан Республикасындағы плюрализм принципі және оны жүзеге асыру. Шетел тілдерін білу адамның кәсіби және тұлғалық өмір сүруінің қажетті бөлігі ретінде. «Билингвизм», «мультилингвизм» ұғымдарына сипаттама. Мектепте білім беру жүйесіндегі қазіргі бағыт. Мектептегі оқу пәні ретінде «шетел тілінің» ерекшелігі. Қазіргі педагогикалық технологиялар: информациялық және мультимедиялық құралдары, шетел тілдерін оқытуда олардың ролі.

Білім беру қоғамның әлеуметтік-экономикалық және саяси саласының өзгеруімен болатын адам дамуы және әлеуметтік мәдени феноменнің құрамды бөлігі ретінде. Адам дамуында білім берудің анықтаушы ролі. Білім берудің міндеттері мен қызметі. Қазақстан Республикасындағы білім беру рефомасының маңызы және мазмұны. Шетел тілі мұғалімі мамандығы бойынша педагогтың өзін-өзі көрсете білуі.

Педагог - шетел тілдері мұғалімдерінің кәсіби өсуі. Педагогикалық шеберліктің компоненттері және оларға сипаттама: жалпы және педагогикалық мәдениеттің жоғары деңгейі; гуманистік бағыттылығы; кәсіби біліктілігі; педагогикалық қаблеті.Педагогикалық қарым-қатнас педагог- шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби шеберлігінің көрсеткіші ретінде және оқушыларды дамыту мен қалыптастыру шарты. Ұлтаралық қарым-қатнастағы педагогтың- шетел тілдері мұғалімдерінің кәсіби мәдениеті. Педагогикалық жаңашылдық мұғалімнің кәсіби әрекетінің жоғары деңгейі ретінде.

Педагогикалық қарым –қатнас туралы түсінік және оның мәні. Педагогикалық қарым –қатнас оқушы тұлғасын дамыту және қалыптастырудың қажетті шарты және шетел тілі мұғалімдерінің педагогикалық шеберлігінің көрсеткіші ретінде. Педагогикалық қарым-қатнастың қызметтері. Қарым-қатнастың құрлымы, құралы және оның түрлері. Педагогикалық қарым-қатнас кезеңдері.Конфликт жайында ғылыми түсінік. Дау-дамай жағдайында педагог-шетел тілдері мұғалімдерінің мәдениеті.

Студенттің – болашақ педагог- шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби және тұлғалық өзін-өзі дамытуы.Студентке белгілі бір жас мөлшеріндегі адам және тұлға ретінде сипаттама. Студенттердің оқу еңбегінің мәдениеті туралы түсінік (оқу мотивтері, оқу әрекетін тиімді жоспарлау, еңбек етуге қаблетін сақтауы және көтеруі, ақыл-ой еңбегінің техникасы және т.б.) Студенттердің оқу еңбегін әртүрлі оқу формасында ұйымдастыру. Бірінші курс студенттеріне оқу еңбегінің мәдениетін меңгеру жайында кеңес беру. Өзін-өзі реттеу және өзін-өзі ұйымдастыра білу біліктілігі мен дағдысы болашақ педагог-шетел тілдері мұғалімдерінің педагогикалық өзін-өзі дамытудың қажетті шарты ретінде.

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары – болашақ педагог-шетел тілдері мұғалімдерін кәсіби даярлау жүйесінің құрамдас бөлігі. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары – болашақ мұғалімдердің интеллектілік және шығармашылық күшін көтеру құралы ретінде. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының міндеттері. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының түрлері: арнайы семинар жұмыстары, ғылыми үйірмелер, зерттеу топтары, мектептегі шығармашылық-тәжрибе жасау бірлестіктері, кафедра бойынша ғылыми жұмыстарына қатысу және т.б. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының формалары.

формасы

«Мамандыққа кіріспе» пәні

1 Рувинский Л.И. Введение в специальность. – М, Просвещение 1988

2 Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя. – М, 1986

3 Жукенова Г.М. «Основные профессиональные особенности личности учителя» «Иностранный язык в школе», 2003 №2

4 Закон Республики Казахстан «Об образовании». Казахстанская правда.

5 Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе.-М, 1991

6 Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.,1987

7 «Каким должен быть современный учитель суверенного Казахстана?»

«История Казахстана в школе и в вузах», 2003 №2

8 Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М, 1999

9 Подласый И.П. Педагогика. – М, 2003

10 Пидкасистый П.И. Педагогика. –М, 2004

11 Савина С.И. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. – М, 1991

12 Юркевич B.C. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. Кн. для учителей и родителей. – М.:Просвещение, 1996. – 136 с.

«История Казахстана в школе и в вузах», 2003 №2