Жұмыс бағдарламасы мамандығы «Жалпы дәрігерлік практика» Пән «Клиникалық фармакология»

жүктеу 194,5 Kb.

Дата	20.11.2018
өлшемі	194,5 Kb.
	#22377
түрі	Жұмыс бағдарламасы

Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы
Фармакология, фармакотерапия және клиникалық фармакология кафедрасы
БЕКІТЕМІН

ОӘжТЖ жөніндегі

проректоры, м.ғ.д.

___________ М.Ұ.Анартаева

«____» _____________ 20___ж.

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Мамандығы «Жалпы дәрігерлік практика»
Пән «Клиникалық фармакология»

(Элективті пән)

Сағат саны 90

Жұмыс оқу бағдарламасы Типтік оқу бағдарламасы негізінде құрастырылып, 2006 ж. МЖББС-ға сай интерндерге «Жалпы дәрігерлік практика» мамандығы бойынша ҚР ДСМ-нің 26.10.2011ж. №734 бұйрығымен бекітілген.

Жұмыс бағдарламасы фармакология, фармакотерапия және клиникалық фармакология кафедрасының отырысында талқыланды

Хаттама №____ «_____»__________2013ж.

Кафедра меңгерушісі, профессор Н.Ж.Орманов

Жұмыс бағдарламасы оқу- әдістемелік кеңесінде мақұлданды.
Хаттама №___ «___»______2013 ж.

Төрайым, м.ғ.к., доцент. А.Е.Туртаева.

Орталық әдістемелік кеңесте мақұлданды ___________________________

_______________________________________________________________

«___»______2013ж. Хаттама №

Төрайымы, м.ғ.д. Анартаева М.У.

Өзектілігі

Клиникалық фармакология дәрілердің сырқат адамның ағзасына әсерін зерттейді. Клиникалық фармакология медицинаның басқа бөліктерімен тығыз байланысты. Көптеген аурулардың этиологиясы мен патогенезі қажет препараттарды табумен қатар оны рационалды қолдануды ұсынады. Жаңа медициналық технологияның енгізілуі мен жаңаруы адекватты дәрілік мониторинг жүргізуге жәрдем береді. Клиникалық фармакология мен клиникалықпәндердің байланыстылығы фармакотерапияның негізгі мәселесін шешуге – медикаментозды терапияның дәреметтілігі мен сапасын арттыруға ықпалын тигізеді. Клиникалық фармакология ғылыми негізде фармакологиялық, клиникалық, эпидемиологиялық білімді біріктіріп, дәрілерді рационалды пайдалану мақсатында фармакотерапияның тактикалық мақсаттарын негіздеп, стратегиялық сұрақтарды шешеді.

Мақсаты

Клиникалық фармакология пәнінің мақсаты – медициналық жоғары оқу орнының бітірушілерін «Жалпы дәрігерлік практика» мамандығы бойынша стационарларда, емханаларда санатты дәрігерлік көмек көрсетуге үйрету. Интерндерді нақты клиникалық жағдайларда науқастарға рационалды фармакотерапия жүргізуге, өз бетінше сапалы дәрігерлік көмек көрсетуге, формуляр жүйесінің негіздеріне, тағайындалған дәрілік препараттардың клиникалық және экономикалық тиімділігін бағалай білуге үйрету.

Міндеттері

Аурулардың фармакотерапиясын жүргізген кезде науқастың полиморбидтілігін ескере отырып, дәрілерді рационалды таңдауға үйрету.
Жүргізілетін фармакотерапияның тиімділігін бағалауды жүргізуге үйрету.
Формуляр жүйесінің негіздерін үйрету.

Оқыту әдіснамасы

Практикалық сабақ:

Науқасты курациялау, сырқатнамалар, шағын топтар, пікірталас, ситуациялық есептер, жұптасып жұмыс жасау, презентация, медициналық құжаттарды жүргізу, емдеу –профилактикалық мекемелерінің бөлімшелеріндегі жұмыс, дәрігерлік конференцияларға қатысу, консилиумға, клиникалық талдауға, патологиялық - анатомиялық конференцияға қатысу, кезекшілік.

Интерндердің өзіндік жұмысы: Науқасты курациялау, ғылыми зерттеу әдебиеттерімен танысу, сырқатнама толтыру, презентация дайындау, портфолио түгендеу, формуляр құрастыру, П-тізімді құрастыру, дәрігердің тағайындау парағын талдау жасау.
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары

№	Тақырыбы	Өткізу түрі	Ұзақтылығы
1	Клиникалық фармакологияға кіріспе. Рационалды фармакотерапия. Клиникалық фармакологияның этикалық аспектілері.	Ауызша, пікірталас	6
2	Формуляр жүйесі. Дәлелді медицина. Дәрілік заттарды клиникалық зерттеулер.	Ауызша, пікірталас	6
3	Фармакокинетика, фармакодинамика, фармакогенетика. Дәрілік заттардың өзара әсерлесуі. Жағымсыз дәрілік реакциялар.	Тест сұрақтарына жауап беру, шағын топтар	6
4	Жүкті әйелдерде, нәрестелерде, балаларда және қарт адамдарда қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакология ерекшеліктері.	Ситуациялық есептер шешу, шағын топтар	6
5	Жүректің ишемия ауруының және гиперлипидемияның емінде қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакологиясы. Антиаритмиялық препараттардың клиникалық фармакологиясы.	Ситуациялық есептер шешу, жұптасып жұмыс жасау	6
6	Артериалды гипертензияның емінде қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакологиясы. Жүрек жетіспеушілігі емінің клиникалық фармакологиясы.	Тақырыпқа байланысты науқастарды талқылау, жұптасып жұмыс жасау	6
7	Бронх демікпесінің, өкпенің созылмалы обструктивті ауруларының (ӨСОА) емінде қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакологиясы. Аллергиялық аурулар емінің клиникалық фармакологиясы.	Тақырыпқа байланысты науқастарды талқылау, пікірталас	6
8	Гастродуодениттердің, ойық жара ауруының, созылмалы холициститтің, гепатиттердің емінде қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакологиясы.	Презентация	6
9	Бүйрек ауруларының және су-электролит зат алмасу бұзылуларының емінде қолданылатын дәрілердің клиникалық фармакологиясы.	Презентация	6
10	Ауырсыну синдромы емінің клиникалық фармакологиясы. Қант диабеті емінің клиникалық фармакологиясы.	Рольдік ойындар	6
	Барлығы		60

Өзіндік жұмыстың тақырыптық жоспары

№	Тақырыбы	Өткізу түрі	Ұзақтылығы
1	Дәрілік формуляр.	Емдеу хаттамаларымен жұмыс	3
2	П -емдеуді құрастыру.	Емдеу стандарттарымен жұмыс	3
3	Жүкті әйелдердің фармакотерапия ұстанымдары. Нәрестелердің фармакотерапия ерекшеліктері.	Презентация	3
4	Балалардың фармакотерапия ерекшеліктері.	Презентация	3
5	Қарт адамдардың фармакотерапия ерекшеліктері.	Презентация	3
6	Жүректің ишемиялық ауруының клиникалық фармакологиясы.	Дәрілік формуляр құрастыру	3
7	Артериалды гипертензияның клиникалық фармакологиясы.	Дәрілік формуляр құрастыру	3
8	Бронх демікпесінің клиникалық фармакологиясы.	П-емдеуді құрастыру	3
9	Созылмалы холециститтің клиникалық фармакологиясы.	П-емдеуді құрастыру	3
10	Теміржетіспеушілік анемияның клиникалық фармакологиясы.	П-емдеуді құрастыру	3
	Барлығы		30

Интерннің сабақ уақытындағы өзіндік жұмысы

Науқасты курациялау, клиникалық және патологиялық-анатомиялық конференцияларға, консилиумге, клиникалық – фармакологиялық талдауға, консультацияға, қабылдауларға қатысу.

Интерннің сабақтан тыс өзіндік жұмысы

Сабақтан тыс уақытта қабылдау бөлімі мен бөлімшелерде науқастарды емдеуге қатысу, ауруханада және емханада кезекшілік, кітапханада, интернетте жұмыс істеу, медициналық құжаттармен жұмыс істеу, презентация дайындау.

Әдебиет

Негізгі:

1. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Фармакотерапия, 1-2 том Шымкент, 2012ж.

2. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Фармакотерапия в кардиологии, Шымкент, 2012г.

3. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Фармакотерапия в пульмонологии, Шымкент, 2012г.

4. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Фармакотерапия в ревматолологии, Шымкент, 2012г.

5. Орманов Н.Ж., Орманов Т.Н. Фармакотерапия болезней органов пищеварения Шымкент, 2013г.

6. Орманов Н.Ж.,Орманов Т.Н. Асқорыту ағзаларыны ауруларының фармакотерапиясы Шымкент, 2013ж.

7. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Фармакокология кесте мен сызбада, Шымкент, 2011ж.

8. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н. Дәрілердің өзара әсерлесуінің жүктілік, бүйрек және бауыр жетіспеушілігіндегі жағдайы, Шымкент, 2013ж.

9. Орманов Т.Н.Дәрілердің өзара әсерлесуінің белсенділіктері, Шымкент, 2013ж.

10. Орманов Н.Ж., Орманова Л.Н., Курбанов А.А. Орталық жүйке жүйесінің фармакологиясы, Алматы 2013,112 б.

11. Орманов Н.Ж., Ибрагимова А.Г., Орманова Л.Н., Сырманова Н.Р. Шеткерлік жүйке жүйесіне әсер ететін дәрілер. Шымкент, 2011, 100 б.

12. Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С., Лепахин В.К. Клиническая фармакология и фармакотерапия. -М.: Медицина, 2001.

13. Кукес В.Г. Клиническая фармакология, М.ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

14. Лоуренс Д. Р., Беннетт П.Н. Клиническая фармакология. Пер. с англ. -М.: Медицина. - 2002.

15. Машковский М.Д. Лекарственные средства (пособие для врачей). В двух частях. -М.: Медицина, 2001.

16. Бертрам Г. Катцунг. Базисная и клиническая фармакология /пер. с англ./ – С-П, 1998г.

17. Михайлов И.Б. Клиническая фармакология. СПб. –2005г. –517с.

18. Руководство по надлежащему назначению лекарственных средств – ВОЗ – 1997г.

19. Список основных и жизненно-важных лекарственных средств Республики Казахстан. - Астана, 2001.

20. В.Г.Кукес,А.К.Стародубцев. Клиническая фармакология и фармакотерапия. М. ГЭОТАР - Медиа,2006г.

21. Петров, В.И. Клиническая фармакология и фармакотерапия в реальной врачебной практике: мастер-класс : учебник / В. И. Петров. - ; Рек. ГОУ ДПО "Российская мед. акад. последипломного образованя". - М. : - Медиа, 2011- 15 экз.

Қосымша:

Ю.Б. Белоусов, В.В. Омельяновский. Клиническая фармакология болезней органов дыхания.русс. Москва 1996 г.
Глезер М.Г., Глезер Г.А. Справочник по фармакотерапии сердечно-сосудистых заболеваний. -М. -1996.
Курбат Н. М. Станкевич П. Б. Рецептурный справочник врача. Минск-1998г.
Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. - 2002.
Лесиовская Е. Е., Пастушенков Л. В. Фармакотерапия с основами фитотерапии М. 2003-519с.
Фармакотерапия сердечно-сосудистых заболеваний. Е.И.Чазов. Москва,2005.
Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр). М. 2007.
Грэхам-Смит Д.Г., Аронсон Дж.К. оксфордский справочник по клинической фармакологии и фармакотерапии. – пер. с англ. – М.; Медицина, 2000
Информация о лекарственных средствах для специалистов здравоохранения. USP DI. – Русское издание. – 1-6 тома. – 1998-2001г.
Маркова И.В., Шабалов Н.П. Клиническая фармакология новорожденных. -СПб., 1993.
Метелица В.И. Справочник кардиолога по клинической фармакологии. М.: Медицина, -1998.
Окороков А.Н. Лечение болезней внутренних органов. Прак. рук-во в 4 т. Мн., Высшая школа, 1996.
Маркова И.В., Гусель В.А. Справочник педиатра по клинической фармакологии. М.: Медицина. -1989.
Лепахин В.К., Белоусов Ю.Б., Моисеев В.С. Клиническая фармакология и фармакотерапия с международной номенклатурой лекарств. -М.: Медицина, 1988.
Балткайс Я. Я. Взаимодействие лекарственных средств. М. Медицина, 1989г.
Справочник основных лекарственных средств Республики Казахстан. - Алматы. - 1996.
Усов И.Н., Фурсевич В.М., Кевра М.К. Фармако-рецептурный справочник педиатра. -Минск. - 1994.
Холодов Л. Е., Яковлев В. П. Клиническая фармакокинетика. М.: Медицина, 1985г
Н.А. Мазур. Основы клинической фармакологии и фармакотерапии в кардиологии. Москва, 1988 г.
А.Р. Златкина., "Фармакотерапия хронических болезней органов пищеварения".рус. М.,1998 г.
Рысс Е.С. Звартау Э.Э. Фармакотерапия язвенной болезни. Санкт-Петербург, 1998 г.
Руксин В.В.Неотложная кардиология.СПб.ГЭОТАР-Медиа,2007,512с.
Э.Э. Звартау. Фармакотерапия неотложных состояний, С-Петербург,2001.
Мухин Н.А. Рациональная фармакотерапия в нефрологии. М. 2006
Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания. А.Г. Чучалин. Литература 2007, 544с.
Рациональная фармакотерапия заболеваний эндокринной системы и нарушений обмена веществ. Подред. И.И. Дедова, Г.А. Мельниченко. Литтерра,2008,600с.
Глезер Г.А. Диуретики М.: Медицина. - 1993
Дукес М.Н. Исследование по использованию лекарственных средств. -Бишкек, 1995 (Информационный центр ВОЗ). -219.
Гусев Е.И., Дробышева Н.А., Никифоров Г. Лекарственные средства в неврологии. -М.: Нолидж, 1998. -304 с.
Клинические рекомендации основанные на доказательной медицине: Пер с англ. / Под ред. Ю.Л. Шевченко, В.И. Кулакова, Р.М. Хаитова. -2-е изд., испр., - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. - 1248с.
Мосолов С.Н. Основы психофармакотерапии. -М.: Восток, 1996, 288с.
Эндокринология. Серия «Схемы лечения». Дедова И.И., Мельниченко Г.А.2007,304с.

Білімді бағалау критерийлері мен ережелері

Әріптік жүйемен бағалау	Балдың сандық эквиваленті	%	Дәстүрлі жүйемен бағалау
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94	өте жақсы
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
F	0	0-59	қанағаттанарлықсыз

Бағалау критерийлері:

Бақылау формасы	Баға	Бағалау критерийлері
Ауызша жауап	өте жақсы: А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Интерн жауап беру кезінде бірде-бір қателік жібермеген жағдайда қойылады. Үйренетін пәннің теорияларын, концепцияларын түсінеді, сын көзімен қарайды, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданады.
	жақсы: В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%).	Интерн жауап беру кезінде дөрекі емес, маңызы жоқ, нақты емес қателіктер жіберсе, интерннің өзі жөндей алатын қателіктер болса, оқытушы көмегімен бағдарлама материалын жүйелей алған жағдайда қойылады.
	Қанағаттанар лық: С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%);	Интерн жауап беру кезінде нақты және аса маңызды емес қателіктер жіберсе, оқытушы көрсеткен оқу әдебиетімен ғана шектелсе, материалды жүйелеуде қиындықтар туындаса қойылады
	Қанағаттанар лықсыз F (0; 0-59%)	Интерн жауап беру кезінде маңызды қателіктер жіберсе, сабақ тақырыбы бойынша негізгі әдебиеттермен жұмыс жасамаса, пәннің ғылыми терминологияларын қолдана алмаса, дөрекі стилистикалық және логикалық қателіктермен жауап берген жағдайда қойылады.

Дәрілік формуляр, П-емдеу құрастыру

Бақылау формасы	Баға	Бағалау критерийлері
Дәрілік формуляр, П-емдеу құрастыру	өте жақсы: А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Дәрілік формулярды, П-емдеуді дер кезінде және еш қателіксіз орындады, тапсырды, талқылауға белсенді қатысты, ерекше білімін көрсетті.
	жақсы: В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%).	Дәрілік формулярды, П-емдеуді дер кезінде орындады, тапсырды, талдауға белсенді қатысты.
	қанағаттанарлық: С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%);	Дәрілік формулярды, П-емдеуді дер кезінде орындады және тапсырды. Жұмыс барысында белсенділік танытпады, оқытушы көмегіне мұқтаж болды.
	Қанағаттанарлық-сыз F (0; 0-59%)	Дәрілік формулярды, П-емдеуді уақтылы тапсырмады, маңызды қателіктер жіберді. Бағдарламаға сәйкес жұмысты орындай алмады. Жұмыс нәтижесін талдауға белсенді қатыспады.

Ситуациялық есептерді шешу, клиникалық жағдайларды талдау

Бақылау түрі	Баға	Бағалау критерийлері
Ситуациялық есептерді дайындау және шешу, басқа іргелес пәндермен интеграциялан ған клиникалық жағдайларды талдау және талқылау, кіші топтарда жұмыс жасау.	Өте жақсы	Жұмысқа белсенді қатысты, өзіндік ойлау қабілетін танытты, материалды игеруде терең білім көрсетті, талдау барысында басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана білді.
	Жақсы	Жұмысқа белсенді қатысты, материалды жақсы меңгерген, өзі жөндей алатын аса маңызды емес қателіктер жіберді.
	Қанағаттанар-лық	Жұмыс барысында селқостық танытты, маңызды қателіктер жіберді және нақтысыздыққа жол берді, материалды жүйелеуде үлкен қиындықтар туындады.
	Қанағаттанар-лықсыз	Топ жұмысына мүлде қатыспады, оқытушы сұрағына жауап беруде дөрекі қателіктер жіберді, жауап беруде ғылыми терминологияны қолданбады.

Тестілік тапсырмаларды орындау

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерийлері
Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Дұрыс жауаптың 86-100%
	Жақсы	Дұрыс жауаптың 75-85%
	Қанағаттанарлық	Дұрыс жауаптың 60 -74%
	Қанағаттанарлықсыз	Дұрыс жауаптың 59% және одан төмен

Презентация

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерийлері
Тақырып презентация- сы	Өте жақсы	Презентация мұқият орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6 әдебиет қолданылған, тақырып ашылған, қажетті схемалар мен кестелер келтірілген. Қорғау кезінде мәтінді оқымай, түсінігін толық жеткізді, сұрақтардың барлығына жауап берді, талдауларда қателер болмады.
	Жақсы	Презентация мұқият орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6 әдебиет қолданылған, тақырып ашылған. Қорғау кезінде мәтінді оқымай, түсінігін толық жеткізді, сұрақтардың барлығына жауап берді, талдауларда аса маңыссыз қателер жіберді.
	Қанағаттанар-лық	Презентация орындалған және уақытында тапсырылды, өзіндік жұмыс, 15-20 слайдтар жасалған, 5-6-дан кем әдебиет қолданылған, слайдтар ақпаратқа толық емес. Қорғау кезінде мәтінді оқыды, түсінігін толық жеткізе алмады, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателер жіберді.
	Қанағаттанар-лықсыз	Презентация уақытында тапсырылмады, көлемі 15-20-ға жетпейді, әдебиеттің бірнешеуін ғана қолданған. Қорғауда маңызды, дөрекі қателер жіберді, өз материалын жете білмейді.

Тестілік тапсырманы дайындау

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерийлері
Тестілік тапсырма ны дайындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10-нан кем емес сұрақтардан құралған. Уақытында тапсырылды. Тестердің негізі дұрыс, маңызды. Тестілік тапсырмалар нақты құрылған, анық, түсінікті. Жауаптары біркелкі, адекватты. Жауаптарының алгоритмі бар. Дұрыс жауабы анық белгіленген.
	Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10-нан кем емес сұрақтардан құралған. Уақытында тапсырылды. Тестердің негізі дұрыс, маңызды. Тестілік тапсырмалар нақты құрылған, анық, түсінікті. Жауаптары біркелкі емес, адекватты. Жауаптарының алгоритмі бар. Дұрыс жауабы анық белгіленген.
	Қанағаттанар-лық	Тестілік тапсырмалар 10-нан кем емес сұрақтардан құралған. Уақытында тапсырылды. Тестердің түсінігі маңызсыз. Нақты құрылмаған тестілік тапсырмалар бар. Жауаптары біркелкі емес. Жауаптарының алгоритмі бар. Дұрыс жауаптары дұрыс белгіленбеген.
	Қанағаттанар-лықсыз	Тестілік тапсырмалар 10-нан кем. Уақытында тапсырылмады. Тестердің түсінігі маңызсыз. Нақты құрылмаған тестілік тапсырмалар бар. Жауаптары біркелкі емес. Жауаптарының алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптары 50% дұрыс белгіленбеген

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерийлері
Тестілеу/ сұқбаттасу	Өте жақсы: А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Интерн жауап беру кезінде ешбір қателік, нақтысыздық жібермесе қойылады. Үйренетін пәннің бағыттары бойынша концепциялары мен теорияларын терең меңгерген және оларды сын көзімен бағалады, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды. Тестілік тапсырмаға 86-100% жауап берді.
	Жақсы: В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%).	Жауап беру кезінде интерн дөрекі қателіктер жібермесе, қателіктерін өзі жөндеген жағдайда қойылады. Оқытушы көмегімен бағдарлама материалын жүйелей алды. Тестілік тапсырмаға 75-85% жауап берді.
	Қанағаттанарлық: С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%);	Интерн жауап беру кезінде нақтысыздықтар мен маңызы жоқ қателіктер жіберген жағдайда қойылады. Оқытушы көрсеткен әдебиеттерді зерттеумен шектелген. Материалын жүйелеуде үлкен қиындық-тар туындады. Тестілік тапсырмаға 60 -74% жауап берді.
	Қанағаттанарлықсыз F (0; 0-59%)	Жауап беру кезінде интерн маңызды қателіктер жіберсе, тақырыпқа сәйкес негізгі әдебиетпен жұмыс жасамаса, пәннің ғылыми терминологиясын қолдана алмаса, дөрекі стилистикалық және логикалық қателіктер жіберсе қойылады. Тестілік тапсырмаға 59% кем жауап берді.

Бақылау түрі	Бағасы	Бағалау критерийлері
Тәжірибелік дағдыларын бағалау	Өте жақсы	Тәжірибелік жұмысты дұрыс орындады, аппаратурамен заманауи физиологиялық зерттеу тәсілдерін меңгеруде терең білім көрсетті. Тәжірибелік жұмыс бойынша толық есеп дайындады.
	Жақсы	Тәжірибелік жұмысты орындады және есебін қателіксіз тапсырды. Жұмысты орындау барысында өзі жөндей алатын қателіктер жіберді.
	Қанағаттанар-лық	Тәжірибелік жұмысты орындау бағытын меңгергенмен, оқытушы көмегіне мұқтаж болды, жұмысты орындау барысында маңызды емес қателіктер жіберді.
	Қанағаттанар-лықсыз	Тәжірибелік жұмысты орындау бағытын толық меңгермеді, дер кезінде орындай алмады. Жұмыстың орындалу есебінде дөрекі қателіктер жіберді.

Білімді бақылау және бағалау

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балдың сандық эквива ленті	%	Дәстүрлі жүйемен бағалау	Бағалау критерийлері
А	4,0	95 – 100	Өте жақсы	Тәжірибелік жұмысты дұрыс орындады, аппаратурамен заманауи физиологиялық зерттеу тәсілдерін меңгеруде терең білім көрсетті. Тәжірибелік жұмыс бойынша толық есеп дайындады. Тестілік сұрақтарға 90-100% жауап берді.
А-	3,67	90-94	Өте жақсы
В+	3,33	85 - 89	Жақсы	Тәжірибелік жұмысты орындады және есебін қателіксіз тапсырды. Жұмысты орындау барысында өзі жөндей алатын қателіктер жіберді. Тестілік сұрақтарға 75-89% жауап берді.
В	3,0	80 – 84
В-	2,67	75 – 79
С+	2,33	70 – 74	Қанағаттанарлық	Тәжірибелік жұмысты орындады және есебін қателіксіз тапсырды. Жұмысты орындау барысында маңызды қателіктер жіберді. Жұмыс барысында белсенділік танытпады, оқытушы көмегіне мұқтаж болды. Тестілік сұрақтарға 60-74% жауап берді.
С	2,0	65 – 69
С-	1,67	60 – 64

F	0	0 – 59	Қанағаттанарлық-сыз	Физиологиялық аппаратураға байланысты жұмысты меңгермеген. Маңызды қателіктер жіберді. Жүргізіл-ген жұмысты саралай алмайды. Тестілік сұрақтарға 50-% кем жауап берді.

Ағымдық бақылау

Ағымдағы бақылау үлгерімі практикалық сабақ кестесімен жүргізіледі. Сабақ жүргізудің бірнеше түрі бар, журналға қорытынды баға түсіріледі.

Қорытынды бақылау

Қорытынды бақылау емтиханда екі этапты түрде өткізіледі (тест тапсыру және практикалық дағдылар).

Емтиханға рейтинг жинаған және пәнді меңгерген интерндер жіберіледі.
Айып санкциялары қарастырылмаған.

Қорытынды бағаны аппеляциялау ұстамы «Интернатурадағы оқу үрдісті ұйымдастыру және жоспарлау ережелеріне» сай ОҚМФА Ғылыми Кеңесі № 1 хаттама « 28» 08 2013ж бекітілді.

жүктеу 194,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: