Жұмыс бағдарламасы балалар хирургиясы пән бойынша



жүктеу 4,29 Mb.
бет13/25
Дата17.11.2017
өлшемі4,29 Mb.
#554
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25

8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. Под руковод. Ю.Ф. Исакова, «Хирургические заболевания детского

возрастаң 2004 г. 2-х том Геотор-Мед


  1. Под ред Тихомировой В.Д Детская оперативная хирургия.. И. Инф-изд агентство Лик «2001 г.

  2. Ленюшкин А.И. «Проктология детского возрастаң Москва 1976 г.

  3. Баиров Г.ПА. Детская травматология: монография. Питер, 2000 г

Қосымша әдебиеттер:

  1. К.У. Ашкраф, Г.М. Ханрен. «Детская хирургияң . 1 том, 1996г.

  2. Г.А. Баиров. «Неотложная хирургия у детейң Москва, 1993г.

3. Исаков Ю.Ф., Степанов Э.А., Красовкая Т.В. «Абдоминальная

хирургия у детейң. Москва. 1988 г.




  1. Тақырыбы: Мегадолихосигманың рациональді емі мен заманауи зерттеу әдістері.

  2. Оқу сағатының саны 7 сағат 20 минут.

  3. Тақырып өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Өткен ғасырда дәрігерлер «сигмаң тәрізді ішектің ұзаруының созылмалы ішек өткізбеушілігіне әкелетінін білген. Құрсақ қуысында орналасқан «сигмаң тәрізді ішектің орналасуы жайлы жазылған мәліметтердің себебі оның ұзаруына байланысты. Барлық авторлар ішек өткізбеушілігінің «сигмаң тәрізді ұзаруынан пайда болатынын білген. М.С. Хечинашвилли «сигмаң тәрізді ішектің ұзаруын зерттеуде нәрестелерде төмендегідей түрлерін анықтаған: сегізге ұқсас (5%); бір ілгекті (27%); екі ілгекті (57%); көп ілгекті (18%). Балалардың көп ілгекті ұзын «сигмаң тәрізді ішегі барлық жаста кездеседі. Бранстың зерттеуінде нәрестелер арасында 14%, ал Абдурасыловтың зерттеуінде 83% кездеседі екен. Мұндай өте үлкен айырмашылықтың болуы науқастардың әртүрлі жаста зертелуіне байланысты деп түсінеміз.


  1. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге мегадолихосигмасы бар науқастарды зерттеуді және ем тағайындауды үйрету.
Интерн білуге тиіс:

- тоқ ішек анатомо-физиологиялық ерекшеліктерін;

- мегадолихосигманың этиопатогенезін;

- мегадолихосигманың жіктелуін;

- клиникалық белгілерін және диагностикасын;

- консервативті және оперативті емдеудің принциптерін;

- мүмкін болатын асқынуларын.

Интерн істей алуға тиіс:

- мегадолихосигмасы бар науқастарды тексеруді;

- ажыратпалы диагностиканы жүргізуді;

- рентгенологиялық зерттеу әдістерді жүргізуді;

- клиникалық белгілері және тексеру әдістері негізінде диагноз қоюды;

- мегадолихосигмасы бар науқасқа зерттеу және емдеу жоспарын

құруды.
5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

а) негізгі білім бойынша:

- балалар тоқ ішегінің анатомо-физиологиялық ерекшеліктері;

- тоқ ішек ауруларының жіктелуі;

- тоқ ішекті замануи зерттеу әдістері;

- мегадолихосигманың патоморфологиясы.

б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- мегадолихосигманың этиологиясы және патогенезі;

- мегадолихосигманың клиникалық белгілері және диагностикасы;

- оперативті және консервативті емдеу принциптері;

- науқасты операция алдында дайындау, операциядан кейінгі кезеңде

емдеу;


- мүмкін болатын асқынулы.
6. Ақпараттық – дидактикалық блок.
7. Сабақтың мазмұны

- Өз бетімен атқаратын жұмыс. Лабораторлық зерттеу, тәжірибелік дағдыны меңгеру және бекіту, ситуациялық есептерді шешу. Интерндердің диагностика кабинетіндегі жұмысы, анамнез жинау, клиникалық тексеру, науқас балалардың ағым ерекшеліктері мен патогенезін терең білу және т.б..

- Оқытушымен бірге атқаратын жұмыс. Жеке немесе топпен; өз бетімен өткізген жұмыс қорытындысын талдау, аурулардың клиникалық талдауы және дәрігерлік қарауға, инструментальды зерттеу әдістерін жүргізуге, тақырыптық ауруларды, ауыр науқастардың ауру тарихын талдау. R – суреттерді интерпретациялау, инструментальды-лабораториялық зерттеулерді талдау, хирургиялық манипуляцияларға қатысу және т.б..

- Негізгі және қорытынды білім деңгейін бақылау. Тест тапсырмалары, ситуациялық есептер, тәжірибелік дағдылар т.б.. Түнгі кезекшілік туралы есептері. Алған білімді нығайту.


8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

  1. Под руковод. Ю.Ф. Исакова, «Хирургические заболевания детского

возрастаң 2004 г. 2-х том Геотор-Мед

  1. Ленюшкин А.И. «Проктология детского возрастаң Москва 1976 г.

  2. Под ред Тихомировой В.Д Детская оперативная хирургия.. И. Инф-изд агентство Лик «2001 г.

  3. Баиров Г.ПА. Детская травматология: монография. Питер, 2000 г.

Қосымша әдебиеттер:

  1. К.У. Ашкраф, Г.М. Ханрен. «Детская хирургияң . 1 том, 1996г.

  2. Г.А. Баиров. «Неотложная хирургия у детейң Москва, 1993г.

3. Исаков Ю.Ф., Степанов Э.А., Красовкая Т.В. «Абдоминальная хирургия у детейң. Москва. 1988 г.


  1. Тақырыбы: Гиршпрунг ауруы: дифференциальды-

диагностикасы. оперативті емінің уақыты мен

көрсеткіші.



  1. Оқу сағатының саны 7 сағат 20 минут.

  2. Тақырып өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Гиршпрунг ауруы - ішек қабырғасы мен тамырлардың және де басқа элементтерінің дегенерациясымен сипатталатын тоқ ішектің дистальды бөлімінің даму ақауы. Бұл процесс интрамуральды жүйке ганглийлерінің жетіспеушілігімен немесе талшығының болмауымен сипатталады.. Нәрестелерге хирургиялық емді жүргізуді мамандандырылған бөлімшеде өткіземіз, егер Гиршпрунг ауруының жедел түрі ішек өткізбеушілігіне алып келген болса.
4. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге Гиршпрунг ауруы бар науқастарды зерттеуді, хирургиялық ем жүргізу уақытын және критерииларын анықтауды үйрету.


Интерн білуге тиіс:

  • Гиршпрунг ауруының этиологиясын, патогенезін,

  • Гиршпрунг ауруының диагностикасын;

  • Гиршпрунг ауруын анықтау үшін жүргізілетін лабораторлы құралды зертеу әдістерін;

  • емдеудің хируиялық әдістерін;



Интерн істей алуға тиіс:

- Гиршпрунг ауруы бар науқасты тексеру;

- рентгенологиялық, инструментальды зерттеу нәтижелерін талдау;

- сифонды клизма жасау;

- тік ішекті саусақпен тексеру;
5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

а) негізгі білім бойынша:

- асқазан ішек трактысының эмбиогенезі;

- Гиршпрунг ауруының жіктелуі;

- Гиршпрунг ауруының жедел түрінің клиникалық белігілері;

- диагностика жасау және ажыратпалы диагностика жасау;

- аганглионарлық аймақтың анатомиялық варианттары.



б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- операцияға көрсеткіштер және қарсы көрсеткіштер;

- операция алдындағы дайындық;

- хирургиялық емнің әдістері;

- операциядан кейінгі асқынулар.
6. Ақпараттық – дидактикалық блок.
7. Сабақтың мазмұны

- Өз бетімен атқаратын жұмыс. Лабораторлық зерттеу, тәжірибелік дағдыны меңгеру және бекіту, ситуациялық есептерді шешу. Интерндердің диагностика кабинетіндегі жұмысы, анамнез жинау, клиникалық тексеру, науқас балалардың ағым ерекшеліктері мен патогенезін терең білу және т.б..

- Оқытушымен бірге атқаратын жұмыс. Жеке немесе топпен; өз бетімен өткізген жұмыс қорытындысын талдау, аурулардың клиникалық талдауы және дәрігерлік қарауға, инструментальды зерттеу әдістерін жүргізуге, тақырыптық ауруларды, ауыр науқастардың ауру тарихын талдау. R – суреттерді интерпретациялау, инструментальды-лабораториялық зерттеулерді талдау, хирургиялық манипуляцияларға қатысу және т.б..

- Негізгі және қорытынды білім деңгейін бақылау. Тест тапсырмалары, ситуациялық есептер, тәжірибелік дағдылар т.б.. Түнгі кезекшілік туралы есептері. Алған білімді нығайту.


8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

  1. Под руковод. Ю.Ф. Исакова, «Хирургические заболевания детского

возрастаң 2004 г. 2-х том Геотор-Мед

  1. Ленюшкин А.И. «Проктология детского возрастаң Москва 1976 г.

  2. Г.А. Баиров. «Неотложная хирургия у детейң Москва, 1993г.

  3. Баиров Г.ПА. Детская травматология: монография. Питер, 2000 г.

Қосымша әдебиеттер:

1. К.У. Ашкраф, Г.М. Ханрен. «Детская хирургияң . 1 том, 1996г.

2. Исаков Ю.Ф., Степанов Э.А., Красовкая Т.В. «Абдоминальная хирургия у детейң. Москва. 1988 г.



3. Долецкий С.Я., Гаврюшев В.В., Акопян В.Г. «Хирургия новорожденныхң. Руководство для врачей. М., Медицина, 1976 г.

4. М.Ф. РОшаль. Неотложная хитрругия детского ыозраста. М.Медицина., 1997 ж

5. Под ред Тихомировой В.Д Детская оперативная хирургия.. И. Инф-изд агентство Лик «2001 г.

1. Тақырыбы: Көкбауырдың аралас хирургиялық аурулары.

Диагностика. Хирургиялық ем.



2. Оқу сағатының саны 7 сағат 20 минут.

3. Тақырып өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Көкбауыр ағзада өте күрделі функцияларды атқарады. Қан түзі және оған регуляция жасау қызметі ең басты функциясы болып табылады. Бірақта, көк бауырдың осындай маңызды қызметерін біле тұра, кей жағдайларда спленэктомия жасауға тура келеді. Көкбауырдың хирургиялық ауруларында (абсцесс, инфаркт, кисталар, некроз, ісік) уақытылы диагностика жасалып, ем қолданылмаған жағдайда перитонит дамиды. Ал перитонит ағзаны уландырып, метоболикалық процесстердің бұзылысына алып келеді.


4. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге көкбауырдың хирургиялық ауруларына диагностика жасауды және хирургиялық ем жүргізуді үйрету.


Интерн білуге тиіс:

- көкбауырдың анатомиясы;

- қалыпты жағдайдағы және патологиялық өзгерістері бар

көкбауырдың функциялары;

- көкбауыр ауруларына диагностика жасау әдістері;

- көкбауыр ауруларының клиникалық белгілері;

- хирургиялық емнің әдістері.

Интерн істей алуға тиіс:

- көкбауырдың хирургиялық ауруларына диагностика жасау;

- клиникалық зерттеу жүргізу;

- клиника-лабораторлық зерттеу нәтижелеріне интерпретация жасау;

- операцияға көрсеткіштерді анықтау;

- спленэктомия техникасы.


5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

а) негізгі білім бойынша:

- көкбауырдың қызметтері;

- қалыпты жағдайдағы және хирургиялық ауру кезіндегі көкбауыр

қызметтері;

- көкбауыр ауруларына зерттеу жүмысын жүргізу әдістері;

- емінің хирургиялық әдістері.



б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- көкбауыр ауруына диагностика жүргізу және ажыратпалы

диагностика жүргізу;

- көкбауыр даму ақауының клиникалық белгілері;

- көкбауыр абсцессінің клиникалық белгілері;

- көкбауыр некрозының клиникалық белгілері;

- көкбауыр тармырлары аневризмасының белгілері;

- көкбауыр торсылдағының клиникалық белгілері;

- көкбауыр ісігінің клиникалық белгілері;

- көкбауыр ауруларының асқынуының клиникалық белгілері;

- хирургиялық емнің әдістері;

- операциядан кейінгі ем.


6. Ақпараттық – дидактикалық блок.
7. Сабақтың мазмұны

- Өз бетімен атқаратын жұмыс. Лабораторлық зерттеу, тәжірибелік дағдыны меңгеру және бекіту, ситуациялық есептерді шешу. Интерндердің диагностика кабинетіндегі жұмысы, анамнез жинау, клиникалық тексеру, науқас балалардың ағым ерекшеліктері мен патогенезін терең білу және т.б..

- Оқытушымен бірге атқаратын жұмыс. Жеке немесе топпен; өз бетімен өткізген жұмыс қорытындысын талдау, аурулардың клиникалық талдауы және дәрігерлік қарауға, инструментальды зерттеу әдістерін жүргізуге, тақырыптық ауруларды, ауыр науқастардың ауру тарихын талдау. R-суреттерді интерпретациялау, инструментальды-лабораториялық зерттеулерді талдау, хирургиялық манипуляцияларға қатысу және т.б..

- Негізгі және қорытынды білім деңгейін бақылау. Тест тапсырмалары, ситуациялық есептер, тәжірибелік дағдылар т.б.. Түнгі кезекшілік туралы есептері. Алған білімді нығайту.


8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

  1. Под ред. Ю. Ф. Исакова «Хирургические болезни детского возрастаң. Геотар-Мед, М в 2-х томах, 2006.

  2. Подкаменев В.В. «Хирургические болезни детского возраста М. Медицина 2005 г.

  3. Под ред Тихомировой В.Д Детская оперативная хирургия.. И. Инф-изд агентство Лик «2001 г.

Қосымша әдебиеттер:

  1. Пыков М.И., Ваталин К.В.. «Детская ультразвуковая диагностикаң М., 2001г.

  2. Донецкий С.Я «Общие проблемы детской хирургииң монография 1984 г.

  3. Баиров Г.ПА. Детская травматология: монография. Питер, 2000 г.


1. Тақырыбы: Портальды гипертензиясы бар балаларды емдеу

тактикасы мен диагностикасындағы ерекшеліктер.



2. Оқу сағатының саны: 7сағат 20 минут.

3. Тақырыптың өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Портальды гипертензия – қақпа венасы жүйесінде қысымның көтерілуі мен қан айналымының бұзылысымен сипатталатын симптомдар комплексі. Туа және жүре пайда болған бауырдың диффузды аурулары (созылмалы гепатит, цирроз, бауыр фиброкистозы және т.б.), жүйенің магистральды тамырларының тромбозы портальды гипертензияға алып келеді.

Балалар хирургиясындағы ең күрделі мәселелердің бірі портальды гипертензияның бауырдан тыс түрі. Бұл жиі кездеседі және клиникалық көрінісінде өңеште диффузды қан кетумен сипатталады. Нәресте кезіндегі іріңді қабыну нәтижесінде дамиды (омфалит). 200-ге жуық операциялардың түрлері бар. Осыған қарамастан, осы уақытқа дейін емдеудің радикалды түрлері жоқ. Барлық операциялар полиативті.
4. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге портальды гипертензиясы бар балаларды емдеу тактикасын және диагностикасындағы ерекшеліктерін үйрету.


Интерн білуге тиіс:

  • портальды гипертензияның этиологиясын, патогенезін;

  • жіктелуі;

  • клиникалық белгілері;

  • диагностика жүргізу іс-шаралары;

  • портальды гипертензияның консервативті және оперативті емнің принциптерін;

  • портальды гипертензияның асқынулары;

Интерн істей алуы тиіс:

  • анамнезді толық жинау, науқастың клиникалық қарауын дұрыс жүргізу;

  • лабораториялық, рентгенологиялық және құрал-жабдықтармен тексеру әдістерінің нәтижелерін біріктіріп интерпретация жасау;

  • консервативті ем әдістін таңдау;

  • хирургиялық емге көрсеткіштерді анықтау;

  • операция алдын дайындықты жүргізу;

  • операциядан кейінгі емдеу.




  • 5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

  • а) негізгі білім бойынша:

- балалар портоковальді жүйесінің анатомиясы;

- портальды гипертензиясының себептері;

- портальды гипертензияның жіктелуі;

- асқынулары.


б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- портальды гипертензияны заманауи зерттеу әдістері;

- портальды гипертензияның клиникалық белгілері;

- консервативті емнің принциптері;

- ажыратпалы диагностикасы;

- хирургиялық емнің уақыты және көрсеткіштері;

- операциядан кейінгі ем.
6. Ақпараттық – дидактикалық блок.
7. Сабақтың мазмұны

- Өз бетімен атқаратын жұмыс. Лабораторлық зерттеу, тәжірибелік дағдыны меңгеру және бекіту, ситуациялық есептерді шешу. Интерндердің диагностика кабинетіндегі жұмысы, анамнез жинау, клиникалық тексеру, науқас балалардың ағым ерекшеліктері мен патогенезін терең білу және т.б..

- Оқытушымен бірге атқаратын жұмыс. Жеке немесе топпен; өз бетімен өткізген жұмыс қорытындысын талдау, аурулардың клиникалық талдауы және дәрігерлік қарауға, инструментальды зерттеу әдістерін жүргізуге, тақырыптық ауруларды, ауыр науқастардың ауру тарихын талдау. R-суреттерді интерпретациялау, инструментальды-лабораториялық зерттеулерді талдау, хирургиялық манипуляцияларға қатысу және т.б..

- Негізгі және қорытынды білім деңгейін бақылау. Тест тапсырмалары, ситуациялық есептер, тәжірибелік дағдылар т.б.. Түнгі кезекшілік туралы есептері. Алған білімді нығайту.


8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. Под руковод. Ю.Ф. Исакова, «Хирургические заболевания детского

возрастаң 2006 г. 2-х том Геотор-Мед

2. В.Г. Акопян. «Гепатология детского возрастаң М., Медицина, 2004г.

3. А.Г. Пугачев. «Портальная гипертензияң, 1971г.

Қосымша әдебиеттер:

4. Ю.Ф. Исаков, Ю.М. Лопухин. "Оперативная хирургия с

топографической анатомией детского возраста". М., Медицина, 1989.


  1. Г.А. Баиров. «Неотложная хирургияң. Л., Медицина, 1993г.

  2. «Детская хирургияң. Ашкраф К.У., Хандрен Г.М. в 2-х томах, 1996 г.



  1. Тақырыбы: Ұйықы безінің хирургиялық патологиясы.

Зәр қапшығы анамалиялары: экстрофия, дивертикул.

  1. Оқу сағатының саны 7 сағат 20 минут.

  2. Тақырып өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Экзокрин-эндокринді без – ұйқы безі. Бір тәулікте ұйқы безінен бөлінген сөлдің көлемі, сол ағзаның көлемінен 10-15 есе көп. Ұйқы безінің аурулары сөлдің бөлінуіне кедергі жасайды. Соның салдарынан қатерлі асқынулар дамиды.

Урологтардың зерттеуіне қарағанда пиолонефриттің дамуының себебіне қуықтың аномалияларымен уродинамиканың бұзылысы болып табылады. Қуықтың қабырғасы дамуының бұзылысы уақытылы емделмеген жағдайда созылмалы пиеолонефритке алып келеді.


4. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге ұйқы безінің хирургиялық патологияларын, зәр қапшығының аномалияларын диагностика жасауды, емдеуді үйрету.


Интерн білуге тиіс:

- қуық экстрофиясы мен дивертикулының этиопатогенезін;

- қуық даму ақауларын және ауруларын диагностика жасау

әдістерін;

- панкреатит, панкреонекроз, ұйқы безінің торсылдағы, ұйқы безінің

жыланкөзінің этиопатогенезі;

- ұйқы безі ауруларын диагнотика жасау әдістері.

Интерн істей алуға тиіс:

- қуық даму ақауы бар науқасты тексеру;

- ұйқы безі патологиялары бар науқастарды тексеруді;

- лаборатория нәтижелеріне интерпретация жасау;

- рентгенология зерттеу нәтижелеріне интерпретация жасау;

- панкреонекроз кезінде операцияға көрсеткіштерді анықтау;

- панкреонекроз болған науқасты операцияға дайындау.

5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

а) негізгі білім бойынша:

- қуық аномалияларының этиопатогенезі;

- балалар ұйқы безінің анатомиясы, физиологиясы;

- ұйқы безі даму ақауының этиопатогенезі;

- ұйқы безі ауруларының клиникалық белгілері;

- қуық аномалияларында, ұйқы безі ауруларында жүргізілетін

зерттеу әдістері;

- ұйқы безі ауруларында, қуық аномалиясында жүргізілетін емдеу

тәсілі.

б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- қуық ауруларының ажыратпалы диагностикасы;

- қуық дивертикулында және қуық экстрофиясында операциялық

емге көрсеткіш және қарсы көрсеткіш;

- қуық дивертикулы, экстрофиясы кезіндегі хирургиялық емінің

тезникасы және әдісі;

- операциядан кейінгі асқынулар;

- панкреонекроз, ұйқы безінің торсылдағы, ұйқы безінің жыланкөзі

кезінде жүргізілетін хирургиялық емнің техникасы және әдісі;

- мүмкін болатын асқынулар.


6. Ақпараттық – дидактикалық блок.
7. Сабақтың мазмұны

- Өз бетімен атқаратын жұмыс. Лабораторлық зерттеу, тәжірибелік дағдыны меңгеру және бекіту, ситуациялық есептерді шешу. Интерндердің диагностика кабинетіндегі жұмысы, анамнез жинау, клиникалық тексеру, науқас балалардың ағым ерекшеліктері мен патогенезін терең білу және т.б..

- Оқытушымен бірге атқаратын жұмыс. Жеке немесе топпен; өз бетімен өткізген жұмыс қорытындысын талдау, аурулардың клиникалық талдауы және дәрігерлік қарауға, инструментальды зерттеу әдістерін жүргізуге, тақырыптық ауруларды, ауыр науқастардың ауру тарихын талдау. R – суреттерді интерпретациялау, инструментальды-лабораториялық зерттеулерді талдау, хирургиялық манипуляцияларға қатысу және т.б..

- Негізгі және қорытынды білім деңгейін бақылау. Тест тапсырмалары, ситуациялық есептер, тәжірибелік дағдылар т.б.. Түнгі кезекшілік туралы есептері. Алған білімді нығайту.


8. Ұсынылған әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер:

1. Под руковод. Ю.Ф. Исакова, «Хирургические заболевания детского

возрастаң 2004 г. 2-х том Геотор-Мед

2. Исаков Ю.Ф.,Степанов Э.А.,Г.В. Красовская Г.В. «Абдоминальная хирургия у детейң - М.: Медицина, 1988,- 415стр.

3. Люлко А.В., Мурванидзе Д.Д., Вознанов А.Ф. «Основы практической урологии детского возрастаң Москва, 1997 г.

4. Лопаткин Н.А., Пугачев А.Г. «Детская урологияң Учебное пособие. Москва, Медицина, 1986 г.



Қосымша әдебиеттер:

  1. Подкаменев В.В. «Хирургические болезни детского возраста М. Медицина 2005 г.

  2. Под ред Тихомировой В.Д Детская оперативная хирургия.. И. Инф-изд агентство Лик «2001 г.



  1. Тақырыбы:. Өт шығару жолдарының хирургиялық патологиясы.

  2. Оқу сағатының саны 7 сағат 20 минут.

  3. Тақырып өзектілігі (оқу дәлелдемесі):

Барлық аномалиялар ішінде 6-8% өт жолдарының даму ақаулары құрайды. Өт жолдарының атрезиясы уақытылы коррекция жасалмаған жағдайда нәресте өліміне әкеледі. Ал кейбір өт жолдарының аномалиялары адамда клиникалық белгілерсіз өтеді, кездейсоқ тексеру кезінде немесе құрсақ қуысы ағзаларына операция жасалып жатқанда табылады.


  1. Сабақтың мақсаты:

Интерндерге өт шығару жолдарының хирургиялық патологияларына диагностика жасауды және емдеуді үйрету.
Интерн білуге тиіс:

- өт шығару жолдарының даму ақауының этиопатогенезін;

- жіктелуін;

- өт шығару жолдарының даму ақауларының симптомарын,

клиникалық белгілерін;

- ажыратпалы диагностика жүргізілетін ауруларды;

- даму ақауының түріне байланысты негізгі лабораториялық және

рентгенологиялық критерииялар;

- хирургиялық емнің техникасы және әдісі;

- көрсеткіштері және қарсы көрсеткіштері;

- асқынулары, емнен кейінгі болжамы.

Интерн істей алуға тиіс:

- өт жолдарының даму ақаулары бар науқастарды тексеруді;

- даму ақауының орналасқан жерін, түрін, пішінін анықтау;

- зерттеулердің нәтижелеріне интерпретация жасау;

- холангография, радиоизотопты тексеру, лапороскопия,

функциональді биопсия жүргізуді;

- операциялық емге көрсеткіштерді және қарсы көрсеткіштерді

анықтау және дайындау;

- даму ақауының түріне байланысты рациональді емдеу әдісін таңдау.
5. Сабаққа дайындалу сұрақтары:

а) негізгі білім бойынша:

- өт жолдарының эмбриогенезі;

- ұрық даму кезеңінің қатерлі мезеттері;

- теротогенді факторлар;

- нәрестенің физиологиялық жағдайлары;

- холангография, дуоденональді зондтау тәсіліне көрсеткіш және

қарсы көрсеткшітер.

б) осы сабақ тақырыбы бойынша:

- өт жолдары даму ақауларының жіктелуі;

- даму ақауының түріне байланысты клиникалық белгілерінің көріну

уақыты және ұзақтығы;

- ажыратпалы диагностикасы;

- рентгенололгиялық, биохимиялық зерттеу әдістерінің және

дуоденальді зондтаудың көрсеткіштері;

- хирургиялық емнің әлідістері, көрсеткіштері және қарсы

көрсеткіштері;

- экстрлі және жоспарлы операцияның көрсеткіштері;

- операциядан кейінгі емнің принциптері.


жүктеу 4,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау