Кәсіптік білім беруде оқушылардың мектепішілік бақылауын өзін-өзі анықтауға бағдарлау.
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Білім беруді жаңғыртуға қойылатын қазіргі талаптар. Бейіндік оқыту тұжырымдамасы.
Кәсіптік білім беру педагогикасының принциптері. Кәсіптік білім беру педагогикасының мақсаты мен міндеттері, нысаны мен пәні. Кәсіптік білім беру педагогикасының мазмұны.
Кәсіптік білім беруді жүзеге асыру әдістері мен құралдары. Бақылау формалары.
Бейіндік оқытудың шетелдік тәжірибесі.
Кәсіптік білім берудің әр түрлі модельдері: мектепшілік бейіндендіру және жүйелі ұйымдастыру
Кәсіптік білім берудің әр түрлі модельдерін жасаудың ерекшеліктері. Мектепішілік кәсіптендіру моделі. Бірбейінді және көпбейінді жалпы орта білім беру мекемелері.
Бейінді білім беруді желілік ұйымдастыру моделі.
Бейінді білім берудің әр түрлі модельдерін іске асыратын жалпы орта білім беру мекемелерін инновациялық қамсыздандыру.
Элективті (таңдаулы) курстар. Базистік және кәсіптік курстардың өзара әрекеттестіғгі. Курстарды таңдап алудың шарттары
Кәсіптік білім берудің мемлекеттік білім беру стандарттары. Білім беру мазмұнын жаңартудың негізгі бағыттары.
Кәсіптік білім берудің оқу жоспарын құру принциптері.
Инварианттық компонент. Вариативті компонент. Бейінді компонент.
Элективті оқу курстары. Кәсіптік білім беру мектебі оқушысының жеке білім алу маршруты.
Кәсіптік білім беруде сабақ кестесін құру әдістемесі
Кәсіптік білім беру мекемесінде сабақ кестесін құрудағы әрекеттердің алгоритмі. Дайындық кезеңі.
Жобалау кезеңі. Кестені құру принциптерін анықтау. Кестенің ықтимал нұсқаларын талдау. Жеке кестенің жобасын жасау.
Енгізу сатысы. Кестені сынақтан өткізу. Ішкі сараптама. Талдау және түзету.
Кәсіптік білім беруде түрлі технологияларды пайдалану
Педагогикалық технологияның мәні мен белгілері. Тұлғаның белгілі сапаларына әсер етуші педагогикалық технологиялар ықпалының дәрежесін анықтау. Кәсіптік білім беруде әр түрлі технологияларды қолдану. Кәсіптік білім берудегі басымды технологиялар.
Кәсіптік білім берудің кезеңіндегі оқушылардың жеке оқу жоспарын жобалаудың ерекшеліктері
Оқушылардың жеке оқу жоспары түсінігі. Кәсіптік жалпы орта білім беру мекемесінде оқушылардың жеке оқу жоспарын жобалау: әрекет алгоритмі. Мақсатар мен міндеттерді талдау және талқылау. Нормативтік құжаттарды зерделеу. Педагогтардың жоба командасын дайындау. Оқушылар мен педагогтардың тілектерін талдау. Мектептің мүмкіндіктерін талдау. Сыртқы жағдайларды талдау. Оқушылардың жеке оқу жоспарларын талдау. Базистік және бейіндік курстарға бөлінетін сағат көлемін анықтау.
Кәсіптік білім берудегі қорытынды аттестация
Бейінді білім берудегі бақылау формалары мен әдістері.
Кәсіптік білім берудегі қорытынды аттестаттаудың маңызы. Қорытынды аттестаттаудың мақсаты мен қызметтері.
4.4 Студенттің өздік жұмысының мазмұны
4.4.1 СӨЖ түрлерінің тізімі
№
|
СӨЖ түрі
|
Есеп беру
формасы
|
Бақылау
түрі
|
Сағат
көлемі
|
1
|
Дәрістерге дайындалу
|
|
Дәріске
қатысу
|
7,5
|
2
|
Тәжірибелік сабақтарға дайындалу, үй тапсырмаларын орындау
|
Жұмыс дәптері,
конспект
|
Семинар мен
тәжірибелік
сабақтағы
жұмысы
|
15
|
3
|
Курстың қосымша тақырыптарын зерделеу. Әдеби көздерді талдау. Глоссарий құру. Ғылыми баяндама жасауға дайындалу
|
Конспект,
глоссарий, баяндама
|
Қорғау, есеп
|
27,5
|
4
|
Бақылау шараларына дайындалу
|
|
МБ1, МБ2, емтихан
|
10
|
Барлығы
|
60
|
4.4.2 Студенттердің өздігінен оқуына бөлінген тақырыптардың тізімі
Білім беру мазмұны: кәсіптік білім берудің мүмкін болатын жақтары
Кәсіптік білім беру кезеңіндегі оқушының психологиялық-педагогикалық бейнесі: өзін-өзін анықтауға бағдарлау.
«Кәсіптік білім беру педагогикасы» түсінігі.
Орта білім беру жүйесінде кәсіби білім берудің орны.
Кәсіптік білім берудің түрлі модельдерін ұйымдастырудың шарттары.
Кәсіптік білім берудің мазмұнын құрудың негізгі принциптері.
Базистік және кәсіби элективтік курстардың өзара байланысы.
Жеке кәсіби курстардың жиынтығы.
Әртүрлі кәсіби білім беруді жүзеге асыру үшін білім беру ауқымдарының ерекшеліктері.
Кәсіптік даярлыктың мәні мен міндеттері.
Кәсіби даярлықтағы кәсіптік бағдар беру және хабарламалық жұмыстарды ұйымдастыру.
Кәсіптік білім беру кезеңінде сабақ кестесін жасаудың ерекшеліктері.
Кәсіптік мектеп педагогының кәсіби бағыты.
Кәсіптік білім беру кезеңіндегі оқушылардың жеке жоспарын жобалаудың негізгі кезендері.
Кәсіптік білім беру кезеңіндегі оқушыларға психологиялық-педагогикалық көмек.
Кәсіптік білім беру кезеңінің оқушыларына кәсіби бағдар беру жұмыстарын ұйымдастырудын формалары.
5 Әдебиеттер тізімі
Негізгі:
Мемлекет басшысының Қазақстан халқына Жолдауы // http://www.edu.gov.kz
2020 жылға дейінгі білім беруді дамытудың ұзақ мерзімді бағдарламасы // http://www.edu.gov.kz
Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы. - Астана, Ақорда, 2007 жылғы шілденің 27-сі. Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы. // http://www.edu.gov.kz
Акулова О.В. Информационная работа в условиях профильноғо обучения. – СПб: Каро, 2005.
Гладкая И.В., Ильина С.П., Ривкина С.В. Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки. - СПб, 2005.
Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения. - СПб, 2005.
Қосымша:
Бақтыбаев Қ.Б., Әлмағамбетова Д.Қ. Бастауыш кәсіптік білім мамандықтарына арналған оқу жоспарының моделін жасау жөніндегі нұсқаулар. - Алматы, 2002.
Кузнецов А.А., Пинский А.А., Рыжаков Н.В., Филатова А.О. Структура и принципы формирования содержания профильного обучения на старшей ступени. - М., 2003.
Теория и практика организации предпрофильной подготовки / Под ред. Новиковой Т.Г. - М., 2003.
Мұсілімов Ә., Сиымова А. Кәсіптік бағдар беруде мектептен тыс жұмыстардың түрлері //Қазақстан жоғары мектебі. 2002. № 3.
5В010300 - Педагогика және психология мамандығының
жұмыс оқу жоспарынан көшірме
Пәннің атауы «Кәсіптік білім беру педагогикасы»
Оқу формасы
|
Пәннің көлемі
|
Семестр бойынша бақылау формасы
|
Семестр
|
Семестр бойынша білім алушылардың жұмыс көлемі
|
кре
дит саны
|
академиялық сағат
|
кре
дит саны
|
аудиториялық сабақ (ак. сағат)
|
СӨЖ
|
жал
пы
|
ауд
|
СӨЖ
|
емт.
|
сын
|
КП (жоба)
|
КЖ
|
барлығы
|
дәр
|
тәж.
|
зерт
|
барлы
ғы
|
СОӨЖ
|
ЖОБ негізінде күндізгі
|
2
|
90
|
30
|
60
|
6
|
|
|
|
6
|
2
|
30
|
15
|
15
|
|
60
|
15
|
КОБ негізінде сырттай
|
2
|
90
|
12
|
78
|
4
|
|
|
|
3
|
2
|
12
|
6
|
|
|
78
|
6
|
4
|
|
6
|
Кафедра меңгерушісі ______ Е.И.Бурдина 20__ж. «___» ________
Достарыңызбен бөлісу: |
