Ұйымдастыру жұмысы - Әр оқушы есімінің бас әрпінен
- басталатын тілек айтады, мысалы «Бибігүл-
- бақыт тілейді»
- Сыныпты «Тәттілер»әдісі арқылы екі топқа
- бөлу.
- І топ.«Жүрек»
- ІІ топ.«Қайрат»
- Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Үй тапсырмасын тексеру - 1. Тест тапсырмасы
- 2. Әр топтан Абай атамыздың өлеңін жатқа мәнерлеп айту
Тест тапсырмалары - 1. Абай Құнанбайұлының азан шақырып қойған аты?
- А. Абай В.Телғара С.Ибраһим
- 2. Қай өлеңнен алынған үзінді?
- Бөтен сөзбен былғанса сөз арасы,
- Ол –ақынның білімсіз бишарасы.
- Айтушы мен тыңдаушы –көбі надан,
- Бұл жұрттың сөз танымас бір парасы
- А. «Адамның кейбір кездері» В. «Өлең –сөздің патшасы, сөз сарасы» С. «Әдбірахман өліміне»
- 3. Әбдірахман деген кім?
- А. Абайдың досы В. Абайдың інісі С.Абайдың баласы
- 4. “Орыстар үшін Пушкин, ағылшындар үшін Шекспир... қандай ұлы құбылыс болса, Абай да қазақтар үшін сондай теңдессіз құбылыс” – деген пікіріді кім айтқан?
- А. Мұхтар Әуезов В. Ахмет Байтұрсынұлы С. Шәкірті Көкпай
- 5. Абайдың әнін тап?
- А. «Көзімнің қаасы» В. «Жастарға» С. «Ғылым таппай мақтанба»
Тест тапсырмаларының жауабы - 1. Абай Құнанбайұлының азан шақырып қойған аты?
- С.Ибраһим
- 2. Қай өлеңнен алынған үзінді?
- Бөтен сөзбен былғанса сөз арасы,
- Ол –ақынның білімсіз бишарасы.
- Айтушы мен тыңдаушы –көбі надан,
- Бұл жұрттың сөз танымас бір парасы
- В. «Өлең –сөздің патшасы, сөз сарасы»
- 3. Әбдірахман деген кім?
- С.Абайдың баласы
- 4. “Орыстар үшін Пушкин, ағылшындар үшін Шекспир... қандай ұлы құбылыс болса, Абай да қазақтар үшін сондай теңдессіз құбылыс” – деген пікіріді кім айтқан?
- А. Қ. Кулиев
- 5. Абайдың әнін тап?
- А. «Көзімнің қаасы»
- Абайдың “он жетінші” қарасөзі
- Абай Құнанбайұлының «Он жетінші қара сөзінің» мазмұнын меңгерту, идеясын ашу
- Абайдың қара сөздерін оқыту арқылы ақыл, қайрат, жүрек, ғылымның адам өмірінде алатын орнын түсінуге бағыттау
- Өзінің ішкі жан дүниесіне үңілту арқылы өмірмен байланыстыра талдату
- Мәтіннің танымдық сипатын, құрылымдық бөліктерін өздері байқап алатын, түсіне алатын нәтижеге жеткізу
- Мәтіннен оқып-түйгендері жайлы ой қорытуға бағыттау;
- Жұпта, топта жұмыстану арқылы жақын арада даму аймағын қалыптастыру;
Топтастыру Мағынаны тану - 17 қара сөздің аудио нұсқасын тыңдау
- топтық жұмыс
С деңгейі – «Қар үйіндісі» әдісі - Бұл әдіс арқылы оқушыларға қар кесектерін таратып, кезекпен жалғастыру арқылы қара сөздің мазмұнын айтуды тапсыру
В деңгейі – «Егер, онда, өйткен» әдісі. - Бұл әдіс арқылы кейіпкерлер
- Қайрат, Ақыл, Жүрек,
- Ғылымның іс-әрекетін талдау
- арқылы олардың өмірде алатын
- орнын анықтау
А деңгейі –«Фишбоун» әдісі. - Оқушыларға балық қаңқасын
- ұсынып, қара сөзден проблеманы
- анықтау, себептерін табу, дәлелдеу,
- қорытынды жасауды тапсыру
-
С деңгейі - «Синквейн» әдісі - 1-топ : ЖҮРЕК
- 1.БІР сөзбен, әдетте зат есіммен көрсетілген
- 2. ЕКІ сөзбен, әдетте сын есімдермен берілген
- 3. ҮШ сөзбен, әдетте етістіктермен берілген
- 4. ТӨРТ сөзден тұратын сөз орамы);
- 5. БІР сөз – бірінші сөздің синонимі
- 2- топ: ҚАЙРАТ
- 1.БІР сөзбен, әдетте зат есіммен көрсетілген
- 2. ЕКІ сөзбен, әдетте сын есімдермен берілген
- 3. ҮШ сөзбен, әдетте етістіктермен берілген
- 4. ТӨРТ сөзден тұратын сөз орамы);
- 5. БІР сөз – бірінші сөздің синонимі)
- Мәдмәлат – мақсат , мұрат .
- Ғақлия – көркем сөз , дана сөз , асыл сөз .
- Нәфсі – құмар
- Ахирет – бақиға аттанар кездегі пенде киетін киім
Қайрат, ақыл, жүрек туралы - «Ақыл , қайрат , жүректі бірдей ұста ,
- Сонда толық боласың елден ерек»
- « Адам баласы адам баласынан ақыл , ғылым , ар , мінез деген нәрселермен озбақ . Одан басқа нәрселерден оздым ғой демектің бәрі де ақымақтық»
- « Нұрлы ақыл , ыстық қайрат және оларға әмірі жүретін жылы жүрек бір кісіден табылса , онда ол «қасиетті адам» болмақ .»
“Он жетінші” қарасөзін талдау -
- идеясы – адамдыққа үйрету ;
- түрі – айтыс , талас түрінде ;
- мақсаты– өсиет , ғибрат қалдыру .
- « Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз . Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс»
-
- Н. Назарбаев
- 17- қарасөзін оқу.
- Эссе – «Мен бүгінгі сабақта қандай ой түйдім» өмірмен байланыстыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
