Жергілікті актілер

 
7.  біліктілік санаты – қызметкерге қандай да бір күрделі дәрежедегі кәсіптік мәселелерді 
шешуге мүмкіндік    беретін, педагогикалық және басқару жұмысының кәсіптілігі мен 
нәтижелілігіне, біліктілікті бағалау өлшемдерінің тиісті нормативтері; 
8. 
ғылыми-әдістемелік 
әзірлеме 
– 
аттестатталатынның 
 
өткізілген 
ғылыми-педагогикалық  зерттеуінің  оқыту  әдістемесі,  тәрбие  әдістемесі,  дидактикамен 
байланысты басқа бөлігіндегі аналитикалық есепте көрсетілетін сынақ үлгісі; 
9. 
педагогикалық  шеберлік  –  тұлғаның  кәсіптік  педагогикалық  қызметінің 
жоғары деңгейін қамтамасыз ететін қасиеттірінің кешені; 
10. 
процедура – қандай да бір әрекеттерді орындау, талқылау тәртібі; 
11. 
кәсіптік  –кәсіптік  қызметтердің  міндеттерін  атқаруға  жоағры  даярлық. 
Маманның  кәсіптілігі  біліктілігін,  шығармашылық  белсенділігін,  қоғамдық  өндіріс  пен 
мәдениеттің талаптарын қанағатандыру бейімділігін үнемі арттыруымен анықталады; 
12. 
кәсіптік  құзыреттілік  –педагогикалық  қызметкердің  теориялық  және 
қолданбалы  түрдегі  педагогикалық,  технологиялық,  менеджерлік  даярлығын  біріктіретін 
және әр тұлғаның тұлғалық теңсіздігінің жеке үлгісінде айқындалатын кешенді сипаттама.   
Кәсіптік қызметтегі жетістікті қамтамасыз ететін және олардың талапты деңгейде ұстануын 
қамтамасыз  ететін  барлық  құзыреттілікті  екі  үлгіде  дамыту:  өзін-өзі  оқыту  және  өзінөзі 
дамытуүлгісінде; сырттай ұйымдастырылған кәсіптік оқу үлгісінде; 
13. 
нәтиже  –  қандай  да  бір  қызметті,  жұмысты  аяқтағаннан  кейін  алынған 
қорытынды, шеберлік көрсеткіші, оның ішінде; 
14. 
әңгімелесу  –  аттестаталатын  қызметкер  бағдарлама  аясында  сараптаушы 
комиссиямен қойылған сұрақтарға жауап беріп, тапсырмаларды орындайтын сынақ үлгісі; 
15. 
шығармашылық 
есеп 
беру 
 –аттестатталатын 
қызметкердің 
ғылыми-әдістемелік қызметі туралы есебінде көрсетілетін сынақ үлгісі; 
16. 
тестілеу–  тұлғаның  білім  мен  ептілік  деңгейін,  бейімділігі  мен  басқа  да 
қасиеттерінің  деңгейін  анықтайтын,  сондай-ақ  сынақталушының  арнайы  тапсырмалар 
қатарын орындау тәсілдерінің сәйкестілігін анықтайтын зерттеу әдісі. 
 
2.Сараптау тобының негізгі мақсаттары мен принциптері 
2.1 
Сараптаушы  топ  жұмысының  мазмұны  аттестаттаудың  негізгі  мақсатымен 
анықталған  –  педагогикалық  қызметкерге  біліктілік  санатты  беру  кезінде  біліктілік 
талаптарына кәсіптік құзыреттілігінің деңгейіне сәйкестілігін анықтау. 
2.2 
Сараптау тобының жұмыс мақсаты: 
- 
аттестатталатын  педагогикалық  қызметкердің  біліктілік,  кәсіптік  және 
тиімділік деңгейінің сараптамасы. 
- 
педагогикалық 
қызметкердің 
біліктілік, 
кәсіптік 
деңгейінің 
беретін/растайтын санатқа сәйкестілігі туралы сараптамалық тұжырымдамасын даярлау. 
- 
аттестаттау барысында педагогикалық қызметкерлердің кәсіптік қасиеттерін 
айқындау, өсу деңгейі мен қиыншылықтарын анықтау. 
- 
шығармашылық қабілеттерін ашу, олардың дамуына көмектесу. 
 
3.Сараптау тобының жұмыс жағдайларын құру тәртібі 
 
3.1 
Сараптаушы топтың аттестатталушының кәсіптілігі мен өнімділігін бағалау 
жұмысы  жөніндегі  жеке  құрамы  колледж  директорының  бұйрығымен  жыл  сайын  5-ші 
қыркүйекке дейін құрылады. 
3.2 
Педагогикалық  қызметкерлерді  аттестаттау  жөніндегі  сараптаушы  топтың 
құрамына  директордың  орынбасарлары,  әдістемелік  бірлестік  өкілдері,  тәжірбелі 
педагогикалық қызметкерлер мен кәсіподақ өкілдері кіруі мүмкін.
 
3.3 
Педагогикалық  қызметкерлердің  біліктілігі  мен  кәсіптілік  деңгейін  бағалау 
жөніндегі  топтағы  сараптамашылар  саны  аттестатталатын  қызметкерлер  санына 
байланысты анықталады. Сарпатаушы топтың есебі 3 адамнан а кем болмауы керек.
   

 
3.4 
Аттестатталатын педагогикалық қызметкерлрдің тиісті біліктілік санатына 
сәйкестілігінің  қорытындысын  талдау  үшін  сараптаушы    топ  құрамына  жатады: 
әдістемелік  бірлестік  өкілдері,  пәндік-циклдық  комиссия,  кафедра  өкілдері,  білім  беру 
ұйымының  тәжірибелі  педагогикалық  қызметкерлері,  Қазақстан  Республикасының 
«Атамекен»  Ұлттық  кәсіпкерлер  палатасының  өкілдері,  қоғамдық  ұйымдар,  кәсіподақ, 
ата-аналар қоғамы мен жұмыс    берушілер өкілдері;
 
3.5 
Аттестатталатын  қызметкердің  жазбаша  өтініші  бойынша  сараптаушы 
топтың  құрамына  аттестатталатын  қызметкердің  тиісті  біліктілігіне  сәйкес  келетін 
қосымша сараптамашы енгізілуі мүмкін. 
3.6 
Жұмыс  нәтижелері  бойынша  сараптаушы  топ  өткізілген  сараптаманың 
материалдарын  талдап,  өңдеп,  қорытынды  тұжырымдама  жасайды.  Сараптамалық 
тұжырымдаманы сараптаушы топтың төрағасы тотырады. Аттестатталатын қызметкердің 
біліктілік  деңгейі  сараптаушы    топтың  отырысында  бағаланады.  Сараптамалық 
тұжырымдама  дауыс  беру  арқылы  қабылданады.  Дауыс  саны  тең  болған  жағдайда, 
аттестатталған  қызметкердің пайдасына шешіледі. Сараптаушы топ мүшелеренің ерекше   
жеке пікірлері болған жағдайда, ол тұжырымдама қосымга ретінде толтырылады. 
3.7 
Білім  беру  ұйымының  әр  педагогикалық  қызметкері  бойынша  сараптаушы 
топ тұжырымдама жасайды (аттестаттау үшін  ұсыну-ұсынбау), тұжырымдама білім беру 
ұйымының  аттестаттау  комиссиясына  жыл  сайын  31-ші  наурыздан  кешіктірмей 
ұсынылады. 
3.8 
Аттестататталатын  қызметкердің  жұмыс  қорытындысының  талдауы 
сараптаушы топтың отырыс хаттамасымен бекітіледі. 
3.9 
Сараптаушы  топтың  шешімі  бар  сараптамалық  тұжырымдама  жұмыс 
аяқталғаннан  кейін  үш  күнтізбелік  күн  ішінде  толтырылып,  сарпатаушы  топтың 
жетекшілері  мен  топ  мүшелерінің,  аттестатталған  педагогикалық  қызметкердің  қолы 
қойылып,  комиссияға  отырыс  өткеннен  кейінгі  жеті  күнтізбелік  күннен  кешіктірмей 
тапсырылады. 
3.10 
Сараптаушы  комиссияның  тұжырымдамасымен  келіспеген  жағдайда, 
аттесталған  педагогикалық  қызметкер  аттестаттау  комиссиясына  өзінің  сараптаушы 
топтың  шешімімен  келіспейтіндігі  туралы  негізделген  пікірін      10-күндік  мерзім  ішінде 
жеткізуі тиіс. 
3.11 
Аттестаттау  комиссиямен  тиісті  шешімдер  қабылданғаннан  кейін 
сараптамалық тұжырымдамалар 5 жыл бойы сақталады. 
 
4 
Сараптау тобы мүшелерінің жұмыс мазмұны 
4.1 
Педагогикалық қызметкердің кәсіптік жұмыс нәтижесінің жанжақты талдауы 
білім  беру  ұйымдарындағы  педагогикалық  қызметкерлердің  атқаратын  лауазымы  мен 
біліктілілік  санаттарына  сәйкестілігін  жүзеге  асыру  тәртібін  реттейтін  қолднаыстағы 
нормативтік құқықтық актілердің талаптарына сәйкес жүргізіледі. 
4.2 
Сараптаушы топ: 
- 
Педагогикалық  қызметкердің  жұмысын  жыл  сайын  1  қаңтардан  бастап  31 
наурызға дейін кешенді аналитикалық талдауын өткізеді. 
- 
Педагогикалық қызметкердің біліктілік санатына сәйкестілігін анықтау үшін 
сараптамашы топтың қарастыруына келесі құжаттар ұсынылады: 
1) 
Аттестатталатын  барлық  педагогикалық  қызметкерлердің  міндетті  түрде 
ұсынуы қажет құжаттар: 
- 
Аттестаттауға өтініші 
- 
Жеке куәлік 
- 
Білім туралы диплом 
- 
Еңбек кітапшасы 
- 
Бұрын берілген біліктілік санаты туралы куәлік