Жергілікті актілер

 
 
4. Функционалдық міндеттер 
 
4.1.    Жалпы функционалдық міндеттер:   
1.Педагогикалық  шеберлік  мектебі  өз  жұмысын    сауалнама  жүргізу  арқылы 
құрастрылып,  педагогикалық  шеберлік  мектебінің  отырысында  бекітілген  бір  жылдық 
жұмыс жоспарына сәйкес жүргізеді. 
2.  Педагогикалық  шеберлік  мектебінің  отырысында  оның  құрамы  анықталып,  бір 
жылға жұмыс жоспары бекітіледі. 
3.Педагогикалық шеберлік мектебінің отырыстары екі айда 1 рет өткізіледі. 
 
5. Құқықтары 
 
5.1.  Педагогикалық  шеберлік  мектебінің  тыңдаушыларының  мектеп  жұмысына 
қатысушылар ретінде бірдей құқықтары бар. 
                    5.2.    Педагогикалық шеберлік мектебінің жетекшісі құқылы: 
-бірінші және екінші біліктілік санаттары бар, жұмыс тәжірибесін тапсыруға дайын 
педагогтарды отырыс өткізуге тартуға. 
                    5.3. Педагогикалық шеберлік мектебінің тыңдаушылары құқылы: 
- шығармашылық және педагоги калық шеберлікт ерге қатысуға; 
- өзін өзі оқыту үшін колледждің матери алдық базасын пайдалануға; 
- бірінжі және жоғғары біліктілік санаттары бар педагогтардан кеңес алуға, біліктілігін 
арттыруға. 
                 
6. Жауапкершілік 
 
Педагокалық шеберлік мектебінің жұмысына қатысушы педагогтар міндетті: 
- үнемі түрде педагогикалық шеберлік мектебінің отырыстарына белсене қатысуға; 
- педагогикалық шеберлік онкүндігіне белсене қатысуға. 
 
 
7. Құрылымдық бөліністермен өзара әрекет жасау тәртібі 
                  7.1. Бекітілген құрылымға сәйкес басшылықпен өзара әрекет жасау. 
                  7.2. Басқа бөліністер және құрылымдармен жасалған өзара әрекеттер еркін 
үлгіде баяндалады. 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Қостанай облысы әкімдігінің Білім басқармасы 

 
«Ы.Алтынсарин    атындағы Рудный әлеуметтік-гуманитарлық    колледжі» 
КМҚК-ның 
ОҚУ САБАҚТАРЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ ТУРАЛЫ ЕРЕЖЕ 
 
1.  Жалпы ережелер 
 
1.1. Осы Ереже әкімшіліктің, циклдық әдістемелік комиссия төрағаларның сабаққа 
кіру және оқытушылардың өзара сабаққа кіру тәртібіні реттейді.   
1.2.  Сабаққа  кіру  және  өзара  сабаққа  кіру  оқытушының  жұмысын  зерделеу,  оқу 
процессін  жетілдіру,  педагогтың  педагогикалық  шеберлігін  арттыру,  дер  кезінде 
әдістемелік көмек көрсету,озат педагогикалық тәжіри бе алмасу мақсатымен өткізіледі. 
1.3.  Сабақа  кіру  және  өзара  сабаққа  кіру    оқытушылар  мен  ПЦК-ның 
оқу-әдістемелік  жұмысының  міндетті  құрамасы  болып  табылатын  педагогтардың 
әдістемелік  жұмысының  ұйымдастырылуының  колледжішілік  бақылауының  бір  үлгісі 
болып табылады. 
 
2. САБАҚҚА КІРУ ЖӘНЕ ӨЗАРА КІРУДІ ЖОСПАРЛАУ 
 
2.1. Сабаққа кіру және өзара сабаққа кіру оқу процессін жетілдіру жұмысының    мақсатты 
бағытының    нәтижесі болып табылады және оқытушының жеке жоспарына енгізіледі.   
2.2.  ПЦК-ның  төрағаларымен  жыл  сайын  қыркүйекте  және  қаңтарда  педагогтардың 
сабаққа  кіру  кестесі  әзірленеді.  Сабаққа  кіргендігі  туралы  ақпарат  сабаққа  кіру  есеп 
журналында белгіленеді.   
2.3.  Жарты  жыл  ішінде  сабаққа  кіру  саны  әр  педагогпен  10сағат,  әкімшілікпен  –  30 
сағаттан кем болмауы керек.   
2.4.Ғылыми-әдістемелік  жұмыс  бөлімімен  колледж  әкімшілігінің  жартыжылдық  ішінде 
сақбаққа кіру жоспар-кестесі құрастырылады.   
2.5.  Әкімшіліктің  сабаққа  кіруі  мен  өзара  сабаққа  кіру  оқы  жылы  ішінде  оқудың  барлық 
үлгісі  бойынша  өткізіледі.  Оқытушының  қалауы  бойынша  сабақтың  кез  келген  түрлері 
ұсынылады:  лекциялар,  семинарлар  мен  практикалық  сабақтар,  іскерлік  ойындар,  жеке 
және топтағы кеңестер, сынақтар мен емтихандар және сабақтың тағы басқа түрлері. 
 
3. КОЛЛЕДЖ ӘКІМШІЛІГІНІҢ ОҚУ САБАҚТАРЫНА КІРУІ 
3.1. Колледж әкімшілігіне (осы жағдайда) колледж директоры, директордың 
орынбасарлары, бөлім меңгерушілері мен әдіскерлер жатады. 
3.2.Сабаққа кірудің негізгі мақсаттары болып табылады:   
оқытушыларға кәсіптік тапсырмаларды орындауда көмек көрсету
оқытушылардың 
пәндер бойынша типтік оқу бағдарламаларының талаптарын оқушымен игеру мәселесі 
бойынша жұмысын бақылау; 
оқыту мен тәрбиелеу саласында заңнаманың сақталуын бақылау
коледж 
жұмысының нәтижелік тиімділігін арттыру. 
3.3. Оқытушыға сабағына кіретіндігінің жоспарланғандығы туралы сабақ басталғанға 
дейінгі 45 минут бұрын хабарлануы керек; директор мен оның орынбасарлары 
оқытушылардың сабақтарына оларды ескертпестен кіре алады. 
3.4. Әкімгер құқылы: 
Оқу сабағының жоспарымен танысуға;   
оқушылардың дәптерлерін жинап алып, тексеруге;   
қажет болған жағдайда, сабақ аяқталғаннан кейін оқушылармен оқытушының 
қатысуымен өзін қызықтыратын тақырыпқа әңгімелесуге. 
3.5.Сабақа кіру кезінде әкімгер құқылы емес:   
сабақ барысына араласуға; 
сабақ өтіп жатқанда шығып кетуге (жоспардан тыс жағдайлардан басқа); 

 
қоңырау соғылғанға дейін кетіп қалуға (жоспардан тыс жағдайлардан басқа). 
3.6.Сабаққа кіргеннен кейін міндетті түрде әкімгердің келесі бағытта әңгіме жүргізуі:   
оқытушымен оқу сабақтарына өзіне өзі т алдау жасауы;   
әкімгермен сабаққа талдау жасауы;   
оқытушы мен әкімгердің сабаққа кіру нәтижесі бойынша қорытындыларын келістіру. 
 
4. КОЛЛЕДЖ ОҚЫТУШЫЛАРЫНЫҢ САБАҚҚА КІРУі 
 
4.1. Өзара сабаққа кіру ЦМК ішінде оқытушылар арасында, сонымен қатар түрлі циклдық 
әдістемелік комиссия арасында ұйымдастырылады. 
4.2.Оқытушылар сабаққа оқу жылының басында ЦӘК-ның отырысында құрылған кестеге 
сәйкес кіреді. 
4.3. Сабаққа кіру кестесінің сақталуын ЦӘК-ның төрағасы мен әдіскер қадағалайды; 
4.4.Оқытушылар өздерінің әріптестерінің сабақтарына келесі мақсаттармен кіруге 
құқылы:   
үздік педагогикалық тәжірибені зерделеу мен жинақтау;   
үздік педагогикалық технологияны игеру;   
әдістемелік және кәсіптік көмек көрсету;   
пәнаралық байланысты тиімдірек пайдалану;   
оқушылардың білім беру бағдарламасын игеру сапасын арттыру;   
пән бойынша оқу бағдарламасын орындау;   
жетекшілік жасайтын топты бақылау. 
4.5.Сабаққа кіретін оқытушының құқықтары:   
сабаққа кіруші осы сабақта пайдаланатын оқу-жоспарлау құжаттамасымен, оқытудың 
әдістемелік ұсыныстарымен және дидактикалық оқыту құралдарымен танысуға құқылы;   
сабақ аяқталғаннан кейін талдау барысында сабақтың өту барысы туралы өзінің оң 
және теріс пікірлерін айтуға. 
4.6. Сабаққа кіретін оқытушының міндеттері:   
оқытушы өзінің сабаққа кіретіндігі туралы оқытушыға алдын ала хабарлауы керек (1 
күн бұрын);   
оқытушылар мен студенттердің жұмысына араласпауға;   
тыныштық пен тәртіпті сақтауға;   
әр сабаққа кіргеннен кейін сабаққа қатысқан оқытушы сабақты талдауы тиіс; оң сәттерді 
белгілеп, қателерін көрсетіп, талдауды жазбаша түрде рәсімдейді. 
4.7. Сабағына кіретін оқытушының құқықтары:   
оқытушы алдын ала келісімсіз өз сабағына кіруге рұқсат бермеуге;   
бұл жағдайда сабағына кіргісі келетін оқытушы сабағының нәтижелі болуы үшін 
сашан және қандай сабағына кіру керек екендігін анықтауға құқылы. 
4.8. Сабағына кіретін оқытушының міндеттері:   
дәлелсіз себептерсіз сабағына кіруге кедергі жасамауға;   
жоғары және бірінші біліктілік санаттары бар оқытушылар өздерінің сабақтарына кез 
келген әріптестерінің кіруіне рұқсат беруге және оларға педагогикалық, әдістемлік көмек 
көрсетуге;   
сабаққа кірген оқытушыға оқу іс бөлмесінде сабақтың өтуін қадағалап, талдау үшін 
отыратын орын ұсынуға. 
4.9.Оқытушылардың өзара сабаққа кіру нәтижелері семестрдің немесе оқу жылының 
аяғында ЦӘК-ның төрағасына ұсынылады. 
4.10.Өзара сабаққа кірудің жинақтама нәтижелері төрағамен орнатылған үлгіде 
комиссияның жұмыс туралы жылдық есепте көрсетіледі. 
4.11.Егер сабаққа кірген тұлғалар өздерінің көзқарастары бойынша сабақ беру сапасының 
төмендеу фактілерін анықтаған болса, онда әдістемелік кеңес алдына сол оқытушыға 
педагогикалық және әдістемелік көмек көрсету мәселесін қоюға құқылы.