«Жазуға үйрету технологиясы»

 

5 

 

 

1.6 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру 

кестесі 

 

№

 

Ж

ұм

ы

с 

тү

рл

ер

і 

Тап

сы

рм

а 

м

ақ

са

ты 

м

ен м

аз

м

ұны

 

Ұ

сы

ны

ла

тын

 

әде

би

ет

тер

 ті

зім

іне

 

сіл

тем

е 

Ор

ы

нд

ау

 ұ

за

қты

ғы

 

Ба

қы

ла

у 

тү

рі

 

Ба

лл

ы

 

Есе

п  

бе

ру

 т

үрі

 

Тап

сы

ру

 м

ер

зім

і 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

1 

Пәннің 

оқу-

әдістемелік 

кешенімен 

жұмыс 

Білімді 

жүйелеу 

Семинар 

тақыры-

бына 

сәйкес 

 

1 апта 

жазбаша  3  конспект 

1-апта 

2 

Пән бойын-

ша библио-

графия лық 

тізім жасау 

Негізгі 

әдебиеттер

дің 

мазмұнына

талдау  

Семинар 

тақыры-

бына 

сәйкес 

 

1 апта 

жазбаша   7   аннотация 

2-апта 

3 

Ғылыми 

хабарлама 

Зерттеу іс-

әрекетін 

қалыптас-

тыру 

Семинар 

тақыры-

бына 

сәйкес 

 

2 апта 

жазбаша  7 

реферат 

3, 10, 

13 

апта 

4 

СӨЖ 

тапсыр-

масын 

орындау 

Талдау 

және 

таным 

қабілетін 

дамыту 

СОӨЖ 

тақыры-

бына 

сәйкес 

СОӨ

Ж 

кестес

іне 

сәйкес 

Ауызша 

жазбаша  

2 

Тапсырмалар 

жинағы 

4, 11, 

14 

апта 

5 

Жазбаша 

түрде 

аралық 

бақылау 

Кәсіби 

білімін 

шыңдау 

1 жұмыс 

-1-4 

тақырып 

2 жұмыс 

- 5-7 

тақырып 

бойын-

ша. 

Се-

минар  

№ 4 

Се-

минар  

№ 7 

 

Ауызша 

жазбаша 

5 

Бақылау 

жұмысы 

1-8  

9-16 

апта 

 

 

 

6 

 

 

1.7. Әдебиеттер тізімі: 

Негізгі әдебиеттер: 

1.  Бастауыш  кластарда  қазақ  тілін  оқыту  әдістемесі.  Редакциясын 

басқарған Ш. Әуелбаев/ - Алматы: Мектеп, 1987. - 206 б. 

2.  Жолымбетов  Қ.    Қазақ  тілін  оқыту  әдістемесі.  –  Алматы:  Қазақ 

университеті,1991. - 20 б. 

3.  Кенжебекова  Н.  Оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 

қалыптастыру // Бастауыш мектеп. - №8 – 2005. –Б.15-16. 

4.  Қазыбаев С. Қазақ тілі әдістемесі. – Алматы: Рауан, 1990. - 112 б. 

5.  Львов М.Р. Основы обучения  правописанию  в  начальной  шко-

ле.  Учебное    пособие для слушателей  ФПК  и  студентов  началь-

ных  классов/Под  ред. Журжиной М.В. – М.: Просвещение, 1988. – 

229 с. 

6.  Меудис  В.Я.,  Негурэ  И.П.  Психологические  основы  формирова-

ния письменной речи у младших школьников. – М.: Международная 

пед. академия,  1994.  – 150 с. 

7.  Матюгин  И.Ю.  Тактильная  память.  –  М.:  НВК-центр.  Эйдос, 

1991. – 61 с. 

8.  Рахметова С. Қазақ тілі әдістемесі. – Алматы: Ана тілі,1992. 

9.  Садовникова  И.Н.  Нарушение  письменной  речи  у  младших 

школьников. –  М.:    Просвещение, 1983. – с.7-8. 

10.  Сальникова  Т.П.  Методика  обучения  грамоте.  –  М.,  Воронеж, 

1996. 

11.  Тұрдалиева  К.Ж.  Бастауыш  сыныптарда  қазақ  тілін  оқыту 

әдістемесі. – Алматы: Алматы кітап, 2005. 

12.  Шаншарова  С.  Сауатты  жазуға  төселдіру//  Бастауыш  мектеп.  - 

№4 – 2005. – Б.22-23.       

Қосымша әдебиет: 

1. Агаркова  Н.Г.  Основы  формирования  графического  навыка  у  

младших     школьников//Начальная школа. – 1999. - №4. 

 2. Агаркова Н.Г. Графический навык. Каллиграфический навык. 

(Программа для     начальной школы)//Начальная школа. – 1994. - 

№7. 

 3. Агаркова Н.Г. Графический навык.  Графический  почерк.  (Про-

грамма  для начальной школы)//Начальная школа. – 1995. - №12. 

4. Безруких М.М., Хохлова Т.Е. Как писать буквы. – М., 1993. – 48 с. 

5. Гурьянов Е.В. Психология обучения письму. – М.: Просвещение, 

1959. 

 

7 

 

 

6. Желтовская Л.Я., Соколова Е.Н. Формирование каллиграфических 

навыков у младших школьников. – М.: Просвещение, 1987. – 124 с. 

 

1.8. Рейтинг-шкала 

 

Бақылау түрі 

Балдары 

күндізгі 

сырттай 

Ағымдық 

30 

30 

Аралық 

30 

30 

Қорытынды 

40 

40 

Барлығы: 

100 

100 

 

1.9. Курстың саясаты мен процедурасы  

- дәріс және семинар сабақтарына қатысу (20 балл); 

-  СОӨЖ  және  СӨЖ  тапсырмаларын  уақытында  орындап, 

тапсыру кестесіне сай өткізу (8 балл); 

-  дәріс  конспектілерінің,  семинар  сабақтарының  орындау 

дәптерлерінің болуы (2 балл). 

Курсты  оқып-үйрену  барысында  студенттерге  қойылатын 

әкімшілік талаптар:  

 

Рефераттың мерзімінде орындалмауы 

 

-5 балл 

Баяндаманың мерзімінде орындалмауы 

 

-2 балл 

СОӨЖ  және СӨЖ тапсырмаларының 

орындалмауы 

 

Тақырып бойынша  минус  балл 

Аралық тапсырмаға қатыспауы 

 

-8 балл 

Сабаққа кешігіп келуі және қатыспауы 

Аралық бақылау бойынша минус 5 

балл