Жазира Ныгметоллақызы Нургалиева

Подстепный №1 ЖОББ мектебінің

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Оқушыларды алдын ала 3 топқа бөліп аламын

I топ «Тұман»

II топ «Бұлт»

III топ «Су»

-Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы тексеру.

Табиғаттағы су. Бұлт және тұман.

Әр топ өзінің тобының атына байланысты өткен тақырып бойынша түсініктерін айтады.

1топ-Шарбы бұлт

2-топ-Будақ бұлт

3-топ-Қабат бұлт.

Жұмбақты шешіңдер:

Жерге тырс-тырс тамады,

Сайға қарай ағады.

Шешуін кім табады.(Жаңбыр)

Аспаннан әлек салып,

Тарыдай шашылады.

Күн шықса қорқып қалып,

Жылғаға асығады.(Бұршақ)

-Ендеше балалар,бүгін біздің тақырыбымыз «Жауын-шашын.Суды қорғау»

Дәптерімізді ашып,бүгінгі күннің жадын жазамыз.

Ауа райын бақылау.

Түсіндіру.

«ББҮ кестесі» әдісі.Мұғалімнің түсіндіруі.Электронды оқулықпен жұмыс.

Жаңа сабақты үш бөлімге бөліп 3 топқа оқыту.

Топ ішінен бір оқушы шығып ыстық орындыққа отырып түсінгенін ортаға салады.

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді.Әр топ қарсы топқа 2 сұрақ әзірлейді.

Мұғалімнің сұрағы:

-Қандай жауын-шашын түрлерін білесіңдер?

-Қар немесе жаңбырдың жаууы неге байланысты?

-Жер асты суы қалай пайда болады?

- Сулар ненің әсерінен ластанып жатыр?

-Суды қорғау үшін адамдар қандай әрекеттер жасауы керек? (Қазақстандағы өзен-көлдердің экологиясын айту).

Проблемалық тақырып.