Жаратылыстану-математикалық



жүктеу 393,5 Kb.
бет2/4
Дата26.11.2018
өлшемі393,5 Kb.
#24643
1   2   3   4

Тақырыбы: Дүниежүзінің экономикалық әлеуметтік географиясын оқыту және Дүниежүзілік экон.геогр.оқытудағы білім мен іскерлікті қалыптастыру.

Мақсаты: Дүниежүзінің экономикалық-әлеуметтік географиясын оқытудың мақсаты

Дәрістің мазмұны: 1. Курстың білімділік тәрбиелік мақсаттары.

2. Курстың саяси идеялық бағыттары.

3. Оқыту процесіндегі жоғарғы сынып оқушыларның жас ерекшеліктері

4. Дүниежүзілік шаруашылық салаларын талдау



Әдебиеттер: Панчешникова 101-102 б.

ОЖСӨЖ: Географияны оқытуда моделдік технологияны пайдалану.

Мазмұны. Моделдік технологияны пайдаланудың ерекшеліктері.

Әдебиет: География в школе 2007 №1

СӨЖ: Сабақтың моделдік технологиясын игеру жоспары.


Кредит сағат 28

Практикалық сабақ - 14

Тақырыбы: Дүниежүзі экон.әлеу. геогр.құрылымына анализ.

Мақсаты: Бағдарламасына анализ

Мазмұны: 1. Оқулыққа анализ

2. Салыстырмалы әдісті пайдалану.

3. Дүн.жүз.экон.әлеу.геогр.географиялық жағдайы.

Әдебиет: Панчешникова 220-222 б.

ОЖСӨЖ: Дүние жүз. экономикалық геогр.өткізу.сарамандық жұмыс

Мазмұны. Сарамандық жұмысты өткізудің ерекшеліктері.

СӨЖ: Сабақтың үлгі жоспары.



Әдебиет: Сиротин 30-34 б.

15 апта

Кредиттік сағат - 29

Дәріс № 15.

Тақырыбы: Глобуспен жұмыс және географиядағы факультативтік сабақтар.

Мақсаты: Факультативтік сабақтардың өткізу мазмұны
Дәрістің мазмұны: 1. Глобустың бөлінуі

2. Әр сынып бойынша глобусты пайдаланудың ерекшеліктері.

3.Факульт. курс геогр.оқыту формасы.

4. Курстың кәсіптік бағдар берудегі рөлі.



Әдебиеттер: Даринский 102-103 б.

ОЖСӨЖ: Ақпараттық технология оны география сабағында пайдалану.



Әдебиет: География және табиғат 2007 № 4

СӨЖ: Сабақ жоспары.


Кредит сағат 30

Практикалық сабақ – 15

Тақырыбы: Факультатив сабақтарын ұйымдастырудың әдістері мен формасы.

Мақсаты: Факултатив сабақтарды жүргізудің тәсілдері

Мазмұны: 1. Факультативтік курстар бойынша саралап жоспарын құру.

2. Геология бөлімінің жоспары.

ОЖСӨЖ: Оқушылардың белсенділігін дамытудағы семинар сабақтарының рөлі.


  1. Семинар сабақ жоспары

Факультативтік курстың бағдарламалық ерекшелігі

СӨЖ: Өз бетімен жұмыс .



Әдебиет: Даринский 112-113 бет.
Әдебиеттер тізімі.

  1. Методика обучения географии в средней школе Панчешникова Л.М. М., 1983 г.

  2. Методика преподавания географии. Даринский А.В., М., 1975 г.

  3. Методика обучения географии в средней школе. Бибик А.Е. Герасимова Т.П.

  4. Физикалық географияға арналған методикалық құрал. Максимов К.А. Алматы 1979 ж.

  5. 6-кластағы география. Коринский В.А. А., Мектеп.

  6. СССР физикалық географияға арналған методикалық құрал. Соловьев А.И. Алматы, 1980 ж.

  7. Экономикалық және әлеуметтік географияны оқыту методикасы. Ром В.Я. Алматы 1977 ж.

  8. Ғылыми методикалық журнал «География в школе»

  9. Методика преподавания эконом. географии . Баранский Н. П. : М., 1990 г.

  10. Проблемный подход в обучении географии в средней школе. Понурова Г.А. М., 1991 г.

  11. Қазақстан мектебі.

  12. Физикалық географияны оқыту методикасы. Максимов К.А.

  13. Қазақстан Республика Конституциясы.

14. Қазақтсан Республикасы Мемлекеттік жалпығы міндетті білім стандарты. Орта жалпы білім. География.

  1. Асаубаев .Б.Қ. Физикалық география , тест сқрақтары. Алматы 2000 ж.

  2. Войлошникова Н.А. Самостоятельные работы учащихся по экономической географии зарубежных стран. Просвещение. 1981 .

  3. География пәнінің бақылау тапсырмалары мен жаттығулары. Ред. басқарған Л. М. Панчешникова

  4. Герасимова Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии. Педагогика 1978 г.

  5. Голов В.П., Прозоров Л.Д. Картины и таблицы в преподавании географии. Просвещение. 1983 г.

  6. Даринский А.В. Методика преподавания географии. Просвещение. 1975 г

  7. Исаченко А.Г. География в современном мире. Просвещение 1998 г

  8. Максаковский В.П. Научные основы школьной географии. Просвещение 1982 г.

  9. Методика обучение географии в общеобразовательной школе. /Под. Ред Л.М. Панчешникова. М.; Просвещение; 1996 г./


3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ





Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны

Ұсынылатын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)

Балл

Бақылау түрі

1

2


Реферат

“Географияны оқыту-дағы экологиялық білім мен тәрбие беру ”


Оқулықтар тақырыбы бойынша сабақтың жоспар конспектісін құрастыру.


Студенттің талдау және танымдық қабілетін дамыту, өзіндік ізденіске үйрету


Лекция тақырыбына байланысты 1 аптада беріледі

Лекция тақырыбына байланысты

3 аптада беріледі
7 аптада беріледі
11 аптада беріледі
14 аптада беріледі


2-3 аптада орындау,

6 аптада тапсыру

4-5 аптада орындау,

6 аптада тапсыру.

7-8 аптада орындау,

14 аптада тапсыру

11-12 аптада орындау,

14 аптада тапсыру

14-15 аптада орындау,

15 аптада тапсыру


5% (үй тапсырмасы түрінде беріледі)


Тапсырманың орындалуын тексеру



2

ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау

(барлығы 45 тапсырма)

Оқыту әдістері мен тәсілдері зерттеу.


Оқулық библиографиясын жинақтау.

ондағы мақсат педагогика-лық практикада қолданатын оқулықтар мазмұнын талдау.



Лекция,практикалық сабақ тақырыбына байланысты және ЖОО оқулықтарына сәйкес
3 аптада

4 аптада


5 аптада

9-10 аптада

12-13 аптада


ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде


Тақырып бойынша

1 – 4% дейін (аралық бақылау түрі ретінде)



Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру

4

Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау

Ойлау қабілетін тексеру

Бірінші жұмыс 1 –6 апта тақырыптарына байланысты

Екінші жұмыс 7 –14 апта тақырыптарына байланысты



7 аптпда жүргізіледі

15 аптада жүргізіледі



Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 8% бағаланады

Жазба жұмысын тексеру

5

Емтихан

Білімді кешенді тексеру




Қысқы және жазғы сессиядағы емтихандар кестесіне сәйкес

40 балл

Тест


4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ

География кафедрасы тьютор Жұмағалиева Ж.Х.

(аты-жөні)

Пән Географияны оқыту әдістемесі

Кредит саны 3






Әдебиет атауы


Барлығы


Ескерту


кітапханада


кафедрада


Студенттер-дің қамтылу пайызы (%)

Электронды түрі


1

2

3

4

5

6

7

1

Методика обучение географии в общеобразовательной школе. /Под. Ред Л.М. Панчешникова. М.; Просвещение; 1996 г./

25

5

100

-




2

Даринский А.В. Методика преподавания географии. Просвещение. 1975

10

5

100

-




3

Методика обучения географии в средней школе. Бибик А.Е. Герасимова Т.П.

10

7

80

-




4

Ғылыми методикалық журнал «География в школе»

-

2

15

-




5

Методика преподавания эконом. географии . Баранский Н. П. : М., 1990 г.

2

2

11

-




6

Проблемный подход в обучении географии в средней школе. Понурова Г.А. М., 1991 г.

5

5

15

-




7

О.А.Абдуллина, К.Н.Загрякина Педагогическая практика студентов.

1

1

5

-




8

В.И.Сиротин. Самостоятельная и практический работы по географии.

2

1

10

-




9

О.В.Крылова. Уроки географии.

10

3

50

-




10

География және табиғат журналы.

5

2










11

Физикалық географияны оқыту методикасы. Максимов К.А.

10

5

1







12

В.П.Максаковский

Географическая картина мира. Электронды оқулық..



5

6

70

бар




13

www.Google.kz.

















5. Дәрістер:

1 дәріс Географияны оқыту әдістемесі



Дәріс мазмұны: 1.География пәні оны зерттейтін проблемалар

2.Географияның басқа ғылымдармен байланысы

Географияны оқыту әдістері-педагогикалық ғылым саласы болып табылады.Себебі мектептің оқу-тәрбие міндеттерімен байланыса отырып, жалпы географиялық курсының заңдылықтарын тәрбиелік мәнін оқушыларға көрсету. Географияны оқыту әдістерінің алдында тұрған міндеттері:

1.Мектеп географиясының жалпы тәрбиелік міндеттерін анықтау.

2.Мектеп географиясының мазмұнын талдау.

3.Оқытушының оқыту қабілетін дамыту

4.Оқушылардың білімділігі мен іскерлігін дамыту.

5.Географияны оқыту саласында тәрбиелік негізін салу.

2 дәріс Методика ғылымының зерттеу әдістері

Дәріс мазмұны: 1.Зерттеудің теориялық әдістері

2.Эмпиристік әдістер,машықкерлік әдістер

Географияның оқыту әдістемесі теориялық білімді практикамен ұштастыруда, оқушының ойлау қабілетін, іздену әдістерін талдауда және оқытушының сапалық әдістерін көтеруде маңызды рөл атқарады. Сондықтан:

1.Географияның маңызы мен міндеттерін 2. Мектеп географиясына ғылыми анализ жасап мазмұнын жетілдіруге 3.Оқытушыны ғылыми-әдістемелік біліммен қарулануына,практика салаларында түрлі әдістерді қолдануға, оқушылардын жас ерекшеліктеріне қарай педагогикалық талап қоюға 4.Географиядан әртурлі қосымша хрестоматиялар мен сыныптан тыс оқулықтарды пайдалануға 5.Оқыту барысында сабақ мазмұнына байланысты құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалануға, теориялық білімді практикамен ұштастыруға 6.Оқулық мазмұнына байланысты өлкетану принципінде оқытуға негіз салады.

3 дәріс Географияны оқыту мақсаты

Дәріс мазмұны: 1.Оқыту мақсаты, ұғымы

2.Оқытудың тәрбиелік мақсатын ұғындыру



1.Білімділік мақсат-оқушыларға экономикалық,экологиялық және политехникалық білім қалыптастыру.

а)физикалық және экономикалық географиялық маңызы және кейбір географиялық проблемаларды шешудегі оның рөлін ашу;

б)білімділік мақсаты арқылы жер және қоғам туралы ғылым негіздерін меңгерту;

в)физикалық және экономикалық географияны оқытып,ғылыми түсініктерді оқушыларға жете меңгерту.



2.Дамытушылық мақсат.Оқушыларға танымдық қабілетін қалыптастыру. Оқытудың мазмұнын талдай отырып,проблемалық сүрақтарды шешуге үйрету.

3.Тәрбиелік мақсат.Оқушыларға диалектикалық көзқарасты қалыптастыру, қоғам мен табиғаттың өзара әсерін байланыстыру.
4 дәріс Мектеп география курсының мазмұны

Дәріс мазмұны: 1.Мектеп география курсының мазмұнын талдау

2.Мазмұнының негізгі компоненттері

Оқыту әдістері дегеніміз-мұғалім мен оқушының жұмыс тәсілдері, оқушылардың білімді меңгеруіне, олардың дүниеге көзқарасын қалыптастыруға, қабілетін арттыруға қолданылатын әдіс-тәсілдер арқылы қол жеткізіледі деген болатын әйгілі И.Болдерев. Оқушының тану қабілетін арттырып ақыл-ой әрекетін дамытуда проблемалық оқытудың маңызы өте зор. Проблемалық оқыту барысында оқушының ой-өрісі кеңіп тез ойлануда, оқытушының сұрағына тез жауап беруге және сабақ мазмұнына сын көзбен қарауға дағдыландырады.

5 дәріс Мектеп география мазмұнындағы курс аралық байланыстар



Дәріс мазмұны:Пән курс аралық байланыстардың ерекшеліктері.Мысалдар

келтіру.


Пән курс аралық байланыс Жаратылыстану ғылымы және гуманитарлық циклдегі пәндермен пән аралық байланыстарды тірек, сабақтан тыс перспективалық байланыстар деп бөледі.

Тірек байланыстар:Программадағы картографиялық-топографиялық мәселерді оқып үйрену, план және карта. Жердің моделі-глобус, полюстер, экватор, масштаб, бұрыштың шамасы және оның өлшемдері туралы білімге үйренуді талап етеді.

Сабақтас байланыстар:Географияның бастапқы курсын оқығанда географиялық координаталар туралы білім түзу мен жазықтағы координаттар осьтері,паралель түзулер,перпендикуляр жөніндегі білім беру.

6 дәріс Географияны оқыту әдістемесі



Дәріс мазмұны: 1.Оқыту әдістерін топтастыру.

2.Лернер мен Скаткин әдістері.

Географияны оқыту әдістерін топтастырудың ғылыми-практикалық маңызы өте зор. 30 жылдарда оқыту әдістері мынадай топтарға бөлінген:оқытушы сөзі,оқулық пен глобус, географиялық карта, қосымша суреттемелі әдіс, сандық материалдар. Бұндай әдіс 1934 ж(СССР-дың бастауыш және орта мектептерінде географияны оқыту қаулысына дейін) қолданылды. Бұдан кейінгі мектеп тәжірибесінде қолданылатын әдістер:

1.Сөздік 2.Көрнекілік 3.Практикалық

Бұдан кейін И.Я.Лернер мен Скаткин әдістеріндегі топтасу: түсіндіру, суреттемелі әдіс, репродуктивтік әдіс, дәстүрлі оқыту, проблемалық баяндау әдісі, өзіндік іздену әдісі, зерттеу әдісі.

Түсіндіру-сутетемі әдіс. Сөздік әдіске ауызша баяндау, дәріс, әңгімелесу.

Баяндау әдісі - географиялық құбылыс объектілерін сипаттау арқылы оқушының көз алдына елестету, эстетикалық талғам қалыптастыру, дидактикалық мақсат қою.

Дәріс-бұл оқушының ойлау қабілетін дамыту, жоспар бойынша жүргізу.

7 дәріс Георафияны оқытудың проблемалық әдісі



Дәріс мазмұны: 1.Проблемалы оқытудың негізгі ұғымдары.

2.Проблемалы оқытудың жолдары.

Проблемалық оқытуды география сабағында кез келген тақырыпты өтуде түрліше ұйымдастыруға болады. Оның тараған екі жолы бар:

1.Проблемалық мәселелерді қоя білу.

2.Проблемалық ситуация құру.

Бұндай жолды шешу үшін әртүрлі білім көздерін қосымша материалдар, оқулық мазмұнын, карта, сурет пайдаланылады. Проблемалық ситуация оқушының ақыл-ой әрекетін қалыптастыруда маңызды рөл атқарады, онда салыстыру, іздестіру тәсілдерін пайдалануды қажет етеді. География сабағын өтуде салыстыру тәсілдерін қолдану бірінші жолға қойылады.

Салыстыру дегеніміз - жеке табиғат комплексінің жеке құбылыстар мен объектілердің өзара ұқсастығын немесе олардың айырмашылығын білу.

8 дәріс Географияны оқытуда білім мен іскерлікті қалыптастыру.



Дәріс мазмұны: 1.Теориялық білімдер қалыптастыру.

2.Географиялық ұғымдарды қалыптастыру әдістері.

Мектеп географиясында оқушыларға ғылыми коммунистік көзқарасты қалыптастырудың маңызы

Ғылыми техникалық революция дәуірінде адамның табиғатқа тигізетін әсерінің көлемі қауырт артты. Сондықтан оқушыларды табиғатты қорғау мәселелерімен таныстырудың дүние танымдық маңызы елеулі. Курс мақсаттарына сәйкес оқулықта табиғат пен адам қоғамының өзара байланыстарының мәнін ашуға зор көңіл бөлінген. Бұл мақсатқа жету үшін ең алдымен табиғатты Ф.Энгельс айтқандай «қандай болса, сондай күйінде түсінуді құрамды, компонеттері өзара байланыста және үнемі әрекеттес болатындықтан табиғатты комплексті күйінде қабылдауды қалыптастыру қажет. Сонымен бірге экватордан полюске қарай ауысып отыратын жер шары табиғатының алуан түрлі келетініне оқушылардың көзін жеткізу, табиғат факторлары белсенділігінің әртүрлі келетініне есепке ала отырып, табиғат жағдайларының сан алуан түрлі болатынын білдіретін және анықтайтын заңдылықтарды білуі және түсінуі тиіс.

9 дәріс Оқушыларға дағды мен іскерлікті қалыптастыру

Дәріс мазмұны: 1.Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру әдістері.

2.Іскерлікке үйренудің жалпы екзеңдері.

Табиғатқа әсіресе жетекші факторлар - рельеф және климат үлкен ықпал жасайды. Мұны меңгеріп алғаннан кейін оқушылар бұлардың табиғаттың басқа компоненттеріне тигізетін ықпалы сипатын анықтауы қажет. Табиғат бірлігінтүсіну табиғат пен адам қоғамының өзара қатынастарына көзқарас системасын қалыптастырудың негізі. Оқулықта

Адамның табиғатқа тигізетін ықпалын сондай-ақ адамзат қоғамының тіршілігі мен әрекеті табиғат жағдайына зор тәуелділікте болатынын көрсететін әртүрлі көптеген материал бар.

Табиғат пен қоғамға көзқарас үш фактордың:интеллектуалды,эмоциясы және тиімді практикалық факторлардың өзара үйлесімді болуын қалыптастырады.

Дүниеге көзқарасты қалыптастырудың маңызды әдісі-сенім тұрғызу. Мұғалімнің түсіндірмесі географиялық заңдылықтарды, себеп-салдар байланыстарының мазмұнын,олардың табиғатта және табиғат пен адамның өзара қатынастарындағы көрінісін ашып көрсетуде Әсіресе жаңа материалды өз бетімен оқып үйренуді қамтамасыз ететін методтардың да маңызы бар.

10 дәріс Географияны оқыту құралдары

Дәріс мазмұны: 1.Географияны оқыту құралдарының маңызы.

2.Оқулықпен жұмыс істеу тәсілі

Оқулықпен жұмыс істеуде оқытушыға қойылатын талап:авторы,аты,баспасы. Мұқабаның сыртқы суреті, мұқабаның ішкі сурет мазмұнына талдау жасау.

Оқулық 2 компоненттен тұрады: бірінші компонент-тексті,яғни мазмұны; екіншісі – тексттен тыс компоненттер: суреттер, сызбалар, графиктер, карталар, оқулық сұрақтары мен тапсырмалары, қосымшалар, терминалогиялық сөздіктер.

Оқулықпен жұмыс істеу тәсілдері:

1.Түсіндірме - оқыту тәсілі. Бұл әдісте таңдап алынған текстіні бірнеше бөлімге бөлу арқылы тапсырма беру, түсініксіз сөздерді табу, географиялық атауларды табу және картадан көрсету.

2.Таңдап оқыту тәсілі. Белгілі бір тақырып бойынша оқытушы жоспар құрады. Жоспар бойынша жауап алады, берілген тексті бойынша оқушыдан жоспар құруды талап етіп, сол жоспар бойынша жауап алу.

11 дәріс Картамен жұмыс істеу.



жүктеу 393,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау