Жаратылыстану және математика


Практикалық сабақтардың жоспарлары



жүктеу 2,38 Mb.
бет18/18
Дата04.12.2017
өлшемі2,38 Mb.
#3076
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

6.Практикалық сабақтардың жоспарлары.



Тақырыбы

Практикалық сабақтың мазмұны

апта

әдебиет

1

Электростатикалық өріс. Кулон заңы.

Электростатикалық өріс Кулон заңы бойынша есептер шығару

1

[6] 17.1-17.20, [5] 9.7-9.14

2

Электр өрісінің кернеулігі.

Электр кернеулігін табу, есептер шығару.

2

[6]17.21-17.37, [5] 9.27-9.33


3

Электр өрісінің потенциалы.

Потенциалдар айырымы. Өріс жұмысы.

3

[6] 17.38-17.48, [5] 9.42-9.48

4

Конденсатор

Электрсыйымдылығы. Конденсаторларды қосу.

4

[6] 17.67-17.89, [5] 9.53-9.104

5

Конденсаторлар

Конденсатор энергиясы.

5

[6] 17.90-17.107, [5] 9.105-9.129

6

Тұрақты ток.

.


Толық және тізбек бөлігі үшін Ом заңы. Өткізгіштерді тізбектеп және параллель қосу

6

Әдебиет: [6] 18.1-18.27, [5] 10.1-10.25


7

Кирхгоф ережесі.

Кирхгоф ережелерін пайдаланып электр тізбегін есептеу.

7

[13]Жаттығу: 5-8,[25]21-27б., жаттығу:13-17 (27-28бб),[26] (9-24)

8

Тұрақтытоктың

жұмысы мен

қуаты.


Джоуль-Ленц заңы.

Ток көзінің ПӘК-і.

Энергия шығыны-ның ПӘК-і.


8

[6] 18.48-18.72, [5] 10.38-10.76


9

Термоэлектрон

дық эмиссия.




Потенциалдардың

контактілік айырымы.



9

[6] 19.1-19.18,

10

Магнит өрісі.


Магнит өрісі

индукциясы

және кернеулігі.


10

[6] 21.1-21.26, [5] 11.1-11.19

11

Магнит өрісі.


Магнит өрісінің

тогы бар


өткізгіш-ке және

қозғалыста-ғы зарядқа әсері.



11

[6] 21.31-21.52, [5] § 11

12

Электромагниттік индукция.

Ленц ережесі. Индуктив-тік ЭҚК-і. Магнит өрісінің энергиясы.

12

[6] 22.1-22.26, [5] § 11

13

Айнымалы ток.


Айнымалы ток

Тізбегіндегі кедергі,

индуктивтілік және сыйымдылық.


13

[6] § 23, [5] § 14

14

Айнымалы ток.


Айнымалы ток

тізбегінің жұмысы

мен қуаты.


14

[6] § 23, [5] § 14

15

Электромагниттік толқындар.


Электромагниттік толқындар.


15

[6] § 23, [5] § 14


7. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАРҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Дәрістерге дайындалғанда мына нәрселерді ескерген дұрыс:

Алдағы дәріс тақырыбына сәйкес:

а) өткен дәрістердің материалдары бойынша конспектіні және оқулықты қарап шығу.

б) осы тақырып бойынша мектепте не зерттелгенін еске түсіру.

Дәрісте баяндалған материалды мұқият түсіну (бақылаулар, тәжірибелер, гипотезалар, теориялар, түсініктер, шамалар, заңдар және т.б.).

Дәріс берген мұғалімнің қойған мәселелерінің шешілуіне қатысу.

Сұрақты тек дәріс тақырыбына сәйкес қою.

Физика курсын жақсы меңгеру үшін және жоғарғы оқу орнында оқуға әзірлену үшін ең алдымен сабақтың әдістемесін жасап алу керек. Жетістіктің негізгі шарты – жүйелі түрде оқу. Кез келген кітапты оқи беру пайдасыз, оны конспектілеу қажет. Яғни өзіңе керегін, яғни өзіңнің түсінгеніңді жазып алу керек. Кітапты тұтас көшіруге болмайды. Ал түсінбей қалған нәрселеріңді келесі сабақта мұғалімнен сұрап алып, қайта қосымша конспектілеу керек. Егер кітаптың белгілі бір тарауы түсініксіз болып қалса да, бұл сіздің қабілетіңіздің көрсеткіші емес, бұл тек өзіңізге және басқа адамдарға сұрақ қоя білмегеніңізден. Орта мектептің көлемінде де «неге?», «не үшін?», «қайдан?» деген сұрақтарсыз оқуға мүмкін еместігі белгілі.

Курста кездесетін қорытындыларды өз беттерімен жасау қажет (белгілі бір уақыт өткеннен кейін, конспектіге қарамай немесе оқулыққа қарамай жасауға тиісті.)

Сіз физикалық және грамматикалық дұрыс анықтама беріп үйренгеннен кейін, физикалық заңдарды жазып және олардың, қайда және қалай қолданылатындығын түсіндіріңіз, өздігіңізден зертханалық жұмыстарды істеп, жоғарыда көрсетілген сұрақтарға жауап беріп, қорытынды жасап және есептер шығаруын үйренуіңіз керек. Бұл жағдайда, берілген тарауды оқып үйрену, аяқталған деп есептеуге болады.

Қорытындыларды, анықтамаларды және тұжырымдамаларды жаттап алуға үйренбеу керек. Олардың мәнін түсіну қажет.

Қажетті жағдайда, түсінілген және бекітілген оқу материалы жадымызға енеді. Оқу материалын меңгеру үшін әртүрлі оқулықтарды пайдалану тиімді. Ал, емтиханға әзірленген кезде, студенттің өзінің конспектісі жеткілікті. Практикалық сабақтар төрт компоненттен тұрады: дәріханадағы жұмыс, үй жұмысы, жеке жұмыс және бақылау жұмысы. Барлық компоненттерде де есеп шығарылуы тиісті.

Есеп шығару дегеніміз – берілген кестелік шамалар арқылы, белгісіз шаманы анықтау.

Салыстырмалы түрде есепті жеңіл шығару үшін, есепті шығарудың стандартты ретін ұстауларын қажет етеді:


  1. Есепті мұқият оқып шығып, оның математикалық шарттарын жазып алу керек. Сонымен бірге бірдей шамаларды ұқсас әріптермен белгілеу керек. (Бір шаманың әр түрлі мәндерін индекстері әр түрлі бір әріппенен белгілейді, ал бірдей индекстермен бірдей объектіге (күйге) қатысты әріптерді белгілейді.

  2. Барлық берілген шамаларды бір өлшем бірліктер жүйесіне көшіру қажет. Бұл жағдайда нәтижені есептеу керек емес. Себебі, әрбір жауапқа әрекеттердің бөлігін қойған кезде, басы артық болуы мүмкін, есептің шартында және жауабында физикалық шамаларды олардың аттарымен жазу керек. Әрекеттерді орындаған кезде, барлық шамалар өлшемділіктеріменен қойылады.

  3. Қажет тұрғызулармен суреттерді жасаңыздар.

  4. Есептің шартын ойлаңыздар. Есепте қандай процестер жүзеге асады және олар қандай заңдылықтарға бағынады. Есепті шығару жолының мысалын көрсетіңдер. Бұл жағдайда белгісіз шама – сізді алға жетелейді, ал белгілі – есепті шығарудың белгілі тәсілін ойыңызға түсіреді.

  5. Анықталатын шама енетін сәйкесті өрнек қажетті жағдайда, кітапты немесе конспектіні пайдалану арқылы өтілген материалдардан таңдап алынады. Таңдап алу, шығармашылық процесс. Есепті шығарудың ең тиімді жолын таңдап алуымыз керек. Бұған студенттерді үйретуге болмайды. Себебі есептерді шығарудың жолдары, есептердің өздерінен бірнеше есе артық. Бірақ бұған жеткілікті түрде есептердің санын шығару процесінде және кездесетін барлық сұрақтарды анықтаған кезде, үйренуге болады (есеп негізделген теорияны түсіндірген жағдайда, ал теория меңгерілмеген жағдайда, мұндай есептерді шығару ерте.) Таңдап алынған қатынастың түрлерін жазып алыңыздар.

  6. Сіздің есепте берілген нақты процесске қатысты таңдап алынған қатынасты берілген және іздеп отырылған шамалардың белгіленулерін мүмкіндігінше пайдаланып жазыңыздар. Қатынасты қарапайым түрге келтіріңіздер.

  7. Алынған теңдеуді қарастырыңыздар. Егер онда бір белгісіз шама болса, оны табыңыздар, сонда сіз есептің әріптік жауабын шығарып аласыңдар, яғни іздеп отырылған шаманы берілген және кестелік шамалар арқылы шаманы өрнектеу арқылы.

Егер, есепте белгісіз шамалар бірнешеу болса, онда заңды анықтаманы жалпы түрде немесе жалпы формуланы тағы да таңдап алып, жазу қажет. Одан басқа белгісіз шаманы табуға болады (Берілген есепте, мұндай жазу болмаған жағдайда) 6 пункттағы әрекеттерді қайталаңыздар және алынған теңдеулердің жүйесін қарастырыңыздар.

Егер, белгісіз физикалық шамалардың саны теңдеулердің санынан артық болса, толық теңдеулер жүйесін алғанға дейін қайталау керек, яғни белгісіз шамалардың саны теңдеулердің санына тең болғанша.



  1. Ізделініп отырған шамаға қатысты теңдеулердің толық жүйесін белгілі бір алгебралық тәсілмен шығару қажет.

Есепті шығарудың осындай деңгейінің қажеттілігі өте үлкен. Себебі, осы жерде жіберілген қате есептің дұрыс шығармауына әкеп соқтырады. Сонымен бірге, бұл жерде математикалық білімді тек қана дұрыс қолдану қажеттілігін ойламау қажет.

  1. Кей жағдайда, теңдеулер жүйесін құрастырудың орнына, әрбір белгісіз шаманы тауып, ізделініп отырған шаманың теңдеуіне қойған оңай болады. Сөйтіп, бұл теңдеуде, жаңа белгісіз шамалар пайда болуы мүмкін. Оларды, бұрынғы әдістермен іздейді. Ақырында теңдеуде, белгісіз шама қалмайды. Пайда болған бір белгісіз бар теңдеуді шешу арқылы есептің таңбамен берілген жауабы шығарылады. Жауапта кейбір берілген шамалар қатыспауы мүмкін. Себебі, есепті басы артық берілгендер болады.

  2. Таңбалық жауапқа берілген және кестелік шамалардың сан мәндерін және өлшемділіктерін қойыңыздар. Егер соның нәтижесінде дұрыс емес өлшемділік шықса, ол жіберілген қателікті тура көрсетеді. Ал, дұрыс өлшемділік есептің дұрыс шығарылғандығының дәлелі емес. Есептеулерді логарифмдік сызғышты пайдаланып шығарады және оның дәлдігімен, яғни үш мәнді цифрмен шектеледі. Мүмкіндігінше, аралық шамаларды есептеудің қажеті жоқ. Мысалы, таңбалы жауапты әрекет көбейту мен бөлумен шектелетін болса, онда бірден жауап есептелінеді.

Жуық шамаларды төрт мәнді цифрға дейін дөңгелектейді немесе мәнді цифрлардың санына дейін, яғни ең аз берілген жуық шамадан бірге артық цифрға дейін соңғы жағдайда, сандық жауапты ең аз дәл берілген шаманың мәндік цифрының шамасына дейін дөңгелектейді. «Дәл» берілген шамаларды, негізінен жеткілікті дәлдікпен, яғни төрт мәнді цифрға дейін шамалар ретінде қарастырады.

Көптеген есептерде, үш мәнді цифрлармен алынған жауапты жеткілікті дәл деп есептеуге болады. (Егерде ол дұрыс болса).

Есепті былайша өрнектеген ыңғайлы: дәптерді сол жағында баған бойынша, есептің математикалық шарты және бірліктерді бір жүйеге келтіру жазылады. Оң жағынан, тізбектің суретін сызылады. Оның оң жағына, жалпы формулалар (заңдар, анықтамалар) үшін орын қалдырылады. Себебі, солардың негізі арқылы есеп шығарылады. Есепті шығаруды, ізделініп отырған шамадан басталатын және оның таңбалық жауаппен аяқталатын тізбек түрінде жазуға болады. Басқа жағдайларда, есепті шығару толық теңдеулер жүйесін құрайды және одан таңбалық жауап алынады.

Есептер әр түрлі болады: қиын, жеңіл. Есептің күрделілігі – қиындығы, ондағы әрекеттердің санының артуына байланысты. Ал, санның артуы берілген есепте пайдаланылатын теориялық мағлұматтардың аймағының кеңейуімен байланысты. Бірақта осыған қарамастан есептің шығарылу әдісі бұрынғысынша қалады.

Есепті өз беттеріңізбен шығарыңыздар. Шығару барысында кітапқанемесе конспектіге үңілуге болады. Есепті шығару барысында, математикалық қателіктер жіберуге болмайды.
8. Зертханалық сабақтар үшін әдістемелік нұсқаулар

Зертханалық жұмыстарды орындау төмендегі талаптарды білу қажет:




  1. Зертханалық жұмысты мұқият оқу керек.

  2. Зертханалық жұмыс дәптеріне зертханалық жұмыстың тақырыбын, құралдар мен жабдықтарын, мақсатын және кестелерін сызу қажет .

  3. Зертханалық жұмысқа жіберу сұрақтарына жауап беру.

  4. Жұмысқа жіберілгеннен кейін жұмысты орындауға кірісу.

  5. Алынған мәндер бойынша есептеулер жүргізіп, қателіктерін табу.

  6. Зертханалық жұмыс бойынша қорытынды жасау.

  7. Зертханалық жұмыстың тапсыруға арналған сұрақтарына жауап беру.


Зертханалық сабақтардың тізімі:
1 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Кіріспе. Қауіпсіздік ережелерімен танысу.
2 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Өлшеудің қателіктерін бағалау теориясы. Физикалық мәндерді жуықтап есептеулер теориясы.
3 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Электр өлшеуіш приборлар. Приборлардың бөліну құнын анықтау. Тізбек құрып үйрену.
4 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Электр энергиясын жинақтауыш ретінде конденсаторды демонстрациялау. Конденсатордың зарядталу тогын демонстрациялау.

Жұмыстың мақсаты: Конденсатормен танысу, онымен жұмыс жасауды үйрену және конденсатордарды параллель, тізбектей қосу.
5 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Өткізгіштерді тізбектей қосу заңын тексеру.

Жұмыстың мақсаты: Өткізгіштерді тізбектей қосу заңдарын тексеріп, дұрыс екендігіне көз жеткізу.
6 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Өткізгіштерді параллель қосу заңын тексеру.

Жұмыстың мақсаты: Өткізгіштерді параллель қосу заңдарын тексеріп, дұрыс екендігіне көз жеткізу.
7 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Жердің магнит өрісінің кернеулігінің горизонталь құраушысын анықтау.

Жұмыстың мақсаты: Магнит өрісін оқу және оның кернеулігінің бір құраушысын эксперимент жүзінде анықтауды меңгеру.
8 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Термопараны градуирлеу.
9 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Айнымалы токтағы электр тізбегін зерттеу.

Жұмыстың мақсаты: Актив, сыйымдылық және индуктивтік кедергісі бар айнымалы токтың тізбегін оқып үйрену.
10 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: p-n ауысуды зерттеу. Жартылай өткізгішті диод.

Жұмыстың мақсаты: p-n ауысуды зерттеу, жартылай өткізгішті диодтың вольт-амперлік сипаттамасын тұрғызу.
11 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Металдар мен жартылай өткізгіштер кедергілерінің температураға тәуелділігін зерттеу.

Жұмыстың мақсаты: металдар мен жартылай өткізгіштер кедергілерінің температураға тәуелділігін зерттеу және кедергілердің температуралық коэффициентін тауып үйрену.
12 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Электронды осциллограф.

Жұмыстың мақсаты: Электрондық осциллографтың құрылысымен, жұмыс принципімен танысу.
13 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Уитстон әдісімен кедергіні анықтау.

Жұмыстың мақсаты: тұрақты ток көпірі (Уитстон көпірі) және потенциалдардың түсуін анықтау әдістерімен қатты өткізгіштердің кедергілерін анықтауды үйрену.
14 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Актив кедергі. Айнымалы ток тізбегіндегі индуктивтік және сыйымдылық.

Жұмыстың мақсаты: Актив, сыйымдылық және индуктивтік кедергісі бар айнымалы токтың тізбегін оқып үйрену.
15 зертханалық жұмыс

Жұмыстың тақырыбы: Ток көзінің ЭҚК-ін және ішкі кедергісін анықтау.

Жұмыстың мақсаты: Ток көздерінің ЭҚК-ін және ішкі кедергісін анықтау әдістерін өлшеп үйрену.
9.СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА (СӨЖ) АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР
СӨЖ – дидактикалық тапсырмаларды өз бетімен орындауға, танымдық қабілетті арттыруға және белгілі бір ғылым саласысына байланысты білімін толықтыруға негізделген оқу процесінің ерекше бір түрі.

СӨЖ шығармашылық белсендікті, логикалық ойлауды дамытуды қамтамасыз ететін практикалық тапсырмаларды жүзеге асырумен байланысты болып табылады.

СӨЖ оқытушының қатысуымен (ОЖСӨЖ) аудиториядан тыс және оқытушысыз аудиториядан тыс (СӨЖ) сабақтардан тұрады.

СӨЖ материалдарының түрлері кафедраның профессор-оқытушылар құрамымен жасалып, келесі құжаттарды қамтиды:


  • пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын сөж кестесі

  • типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі

  • рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары

  • негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі

  • кеңес түрлері

  • бақылау түрлері

  • бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б.

СӨЖ-дің ұйымдастырылуы

  • библиографиялық мәліметтерді өңдеумен (картотеканы дайындау),

  • жазбаша жұмыстарды дайындаумен (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация),

  • ғылыми жобаны өндеумен (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар),

  • виртуальдық жұмыстарды іздестірумен (интернет жүйесі және локальды желі арқылы),

  • электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы),

  • лабораториялық тәжірибені енгізумен

байланысты.

ОЖСӨЖ-де де, СӨЖ-де де студент өз бетімен жұмыс істеу керек, өз бетімен мәселе қойып, оны шешу жолдарын іздестіруді үйрену керек.

Материалды дұрыс жаза білуі қажет, яғни мақсатын, қоятын мәселелерін, оларды шешу жолдарын, қорытындыларды және т.б. келтіре алуы керек.

Тақырыптары, тапсырмалары, түрлері, сағат саны көрсетілген өзіндік жұмыстар силлабусқа енгізілген.
Курс бойынша жазба жұмыстарының тақырыптары (реферат, баяндама, курстық жұмыс т.б.)


  1. Электр және магнетизмнің табиғаты туралы көзқарастардың қалыптасуы.

  2. Ван- де Граафтың электростатикалық генераторы.

  3. Конденсаторлардың техникада қолданылуы.

  4. Сегнетоэлектриктер. Пъезоэлектриктер. Электреттер.

  5. Электр тізбектерін есептеуде Кирхгоф ережелері және басқа әдістердің қолданылуы.

  6. Толмен және Стьюарт тәжірибелері. Мандельштам және Папалекси тәжірибелерінің маңызы.

  7. Зеебек, Пельтье және Томсон эффектілері, олардың құндылығы.

  8. Асқын өткізгіштік құбылысы.

  9. Зеебек, Пельтье және Томсон эффектілері.

  10. Термоэлектрондық эмиссия және оның іс жүзінде қолданылуы.

  11. Электролизді техникада қолданылуы.

  12. Газдағы разрядтардың техникада қолданылуы.

  13. Зарядталған бөлшектердің үдеткіші.

  14. Плазма –техникада және табиғатта.

  15. Электр магниттер және олардың қолданылуы.

  16. Құйынды токтар және скин-эффект.

  17. Еріксіз тербелістерді өндіру.

  18. Радиобайланыс және теледидарласу принципі.



10. Сараманнан өту оқу жоспарында жоспарланбаған.

11.Оқушылардың жетістіктерін қадағалау және бағалау материалдары.
Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Бағалау саясаты



«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»
Бағалау саясаты:



«Электр және магнетизмнің қосымша тараулары » пәні бойынша білімді бағалау кестесі


Бағалау критериясы


Бағалау түрі

Апта

Жұмыс үшін %

Барлығы

%


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Үй тапсырмасы

0,6

8,4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




2

Жеке тапсырма

4,8

9,6



















+













+










3

Бақылау жұмысы

2

5






















+



















+

4

Практикалық сабақтардағы белсенділігі

0,5

7




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Зертханалық

жұмыс


1

10














































6

Коллоквиумдар

10

20



















+






















+




Р1 + Р2




60














































...

Емтихан




40














































Барлығы




100













































Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:




Бағалау

Бағаның әріптік баламасы

Бағаның сандық баламасы

Бағаның проценттік баламасы

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

A

4,0

95-100

өте жақсы

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

жақсы

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

қанағаттанарлық

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз



Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы)
Студенттерге қойылатын талаптар:

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша)



1. Сабаққа қатысу

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Студент пәннің сабақтарының 1/3 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады.



2. Аудиториядағы тәртіп

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.



3. Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы міндетті түреде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады.



4. Жеке тапсырмалар

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.



5. Бақылау жұмысы.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.



6. Практикалық сабақта белсенділігі.

Практикалық сабақта белсенділігі студенттің сабақта есеп шығару жұмысы және тақтада есеп шығаруы бойынша анықталады.



7.Зертханалық жұмыстар

Зертханалық жұмыстар бойынша балл тек тапсырылған жұмыстардың саны бойынша анықталады.



8.Коллоквиумдар.

Коллоквиумдар микроэкзамен түрінде, яғни ауызша сұрау арқылы қабылданады. Олар семестрде екі рет, аттестация алдында ОЖСӨЖ-де өткізіледі. Мақсаты: Өтілген материалды тәмамдап, талқылау, тиянақтау.



9.Пікірлесу.

Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін.




Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары

1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.


  1. Электрмагнетизм теориясына негіз болған тәжірибелерді ата.

  2. Электр және магнит өрістерінің өзара байланысты екендігін тәжірибе жүзінде көрсеткен қай ғалым?

  3. Электрмагнетизм теориясының негізгі теңдеулерін қорытқан қай ғалым?

  4. Электрмагниттік толқындардың болатындығын болжаған қай ғалым?

  5. Электр заряды, оның қасиеттері. Кулон заңы.

  6. Электр өрісінің негізгі сипаттамалары қандай? Электростатикалық өрістің негізгі қасиеттерін айтыңыз.

  7. Остроградский- Гаусс теоремасы.

  8. Өріс күшінің зарядтарды тасымалдау барысында атқаратын жұмысы және кернеулік векторының тұйық контур бойымен циркуляциясы. Электр өрісінің потенциалы дегеніміз не?

  9. Өткізгіштегі зарядтың бөлінуі қандай? Өткізгіштің бетіндегі электр өрісі және оның зарядтардың беттік тығыздығымен байланыстыратын формуланы жаз.

  10. Әсерлесу арқылы электрлену. Электростатикалық қорғау. Ван-де Граафтың электростатикалық генераторы.

  11. Электр сиымдылығы дегеніміз қандай шама? Конденсаторлар дегеніміз не? Оның түрлері қандай? Әртүрлі әдістермен жалғанған конденсаторлар батареясының электр сиымдылығын қалай табады?

  12. Диэлектриктердегі өрісті сипаттаңыз. Оны қандай шамалармен сипаттайды?

  13. Диэлектриктердегі өріске арналған Остроградский-Гаусс теоремасын жазып бер.

  14. Сегнетоэлектриктер, пъезоэлектриктер, электреттер дегеніміз не?

  15. Зарядталған өткізгіштің және зарядталған конденсатордың энергиясын қалай табады?

  16. Электрстатикалық өрістің энергиясы мен энергия тығыздығы қалай есептеледі?

  17. Электр тогы заңдарын айтыңыз. Ом заңының қандай түрлерін білесіз?

  18. Тармақталған тізбектер үшін Кирхгоф ережелерін айтыңыз.

  19. Джоуль-Ленц заңы және оның дифференциалдық үлгісі.

  20. Металдардағы токтың табиғаты қандай? Толмен және Стьюарт тәжірибелері. Мандельштам және Папалекси тәжірибелері.

  21. Металдардың өткізгіштігінің классикалық теориясы. Электр кедергінің себебі не?

  22. Асқын өткізгіштік дегеніміз не?


8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.


  1. Жартылай өткізгіштердің өткізгіштігінің түрлері және қасиеттері қандай?

  2. Қоспалы шала өткізгіштік. Донорлар мен акцепторлар.

  3. Зеебек, Пельтье және Томсон эффектілері, олардың іс жүзіндегі құндылығы.

  4. Жартылай өткізгіш диод және транзистор.

  5. Термоэлектрондық эмиссия және оның іс жүзінде қолданылуы.

  6. Металл емес қатты денелердің электрондық, иондық және аралас өткізгіштік түрлері.

  7. Контактылық потенциалдар айырымы. Вольта заңы. Термоэлектрлік құбылыстар.

  8. Электролиттердегі электр тоғының заңдары қандай?

  9. Электролиз. Фарадей заңдары. Ионның зарядын анықтау. Электролиздің техникада қолданылуы.

  10. Гальвани элементтері. Аккумуляторлар.

  11. Газдардағы электр тоғы. Газдағы разрядтардың түрлері және техникада қолданылуы. Катодтық сәулелер.

  12. Магнит өрісінің индукциясы және кернеулігі. Ампер және Био – Савар – Лаплас заңдары.

  13. Магнит өрісі негізгі қасиеттері.

  14. Магнит өрісіндегі электр тогына әсер етуші күш. Магнит өрісіндегі тоғы бар өткізгіш орам.

  15. Лоренц күші.

  16. Магнит өрісіндегі тоғы бар өткізгіштің қозғалысы кезінде істелетін жұмыс. Магниттік ағын.

  17. Магнетиктердің магнит өрісі. Диа- және парамагнетизмнің табиғаты. Ферромагнетиктердің табиғаты.

  18. Электр магниттік индукция құбылысы. Фарадей және Ленц заңдары.

  19. Өзіндік және өзара индукция құбылысы. Индуктивтілік.

  20. Магнит өрісінің энергиясы және энергия тығыздығы. Құйынды токтар. Скин-эффект.

  21. Электр магниттік өрістің негізгі теңдеулері. Ығысу тоғы жайындағы Максвелл болжамы. Максвелл теңдеулері.

  22. Электр магниттік өріс энергиясының сақталу заңы. Энергия ағынының тығыздығы. Умов-Пойнтинг векторы.


Емтиханға дайындық сұрақтары.


  1. Электрмагнетизм теориясының пайда болуы және дамуы.

  1. Электр заряды, оның қасиеттері. Кулон заңы.

  2. Электр өрісінің негізгі сипаттамалары қандай? Электростатикалық өрістің негізгі қасиеттерін айтыңыз.

  3. Остроградский- Гаусс теоремасы.

  4. Өріс күшінің зарядтарды тасымалдау барысында атқаратын жұмысы және кернеулік векторының тұйық контур бойымен циркуляциясы. Электр өрісінің потенциалы дегеніміз не?

  5. Өткізгіштегі зарядтың бөлінуі қандай? Өткізгіштің бетіндегі электр өрісі және оның зарядтардың беттік тығыздығымен байланыстыратын формуланы жаз.

  6. Әсерлесу арқылы электрлену. Электростатикалық қорғау. Ван-де Граафтың электростатикалық генераторы.

  7. Электр сиымдылығы дегеніміз қандай шама? Конденсаторлар дегеніміз не? Оның түрлері қандай? Әртүрлі әдістермен жалғанған конденсаторлар батареясының электр сиымдылығын қалай табады?

  8. Диэлектриктердегі өрісті сипаттаңыз. Оны қандай шамалармен сипаттайды?

  9. Диэлектриктердегі өріске арналған Остроградский-Гаусс теоремасы, Пуассон теңдеуі.

  10. Сегнетоэлектриктер, пъезоэлектриктер, электреттер дегеніміз не?

  11. Зарядталған өткізгіштің және зарядталған конденсатордың энергиясын қалай табады?

  12. Электрстатикалық өрістің энергиясы мен энергия тығыздығы қалай есептеледі?

  13. Электр тогы заңдарын айтыңыз. Ом заңының қандай түрлерін білесіз?

  14. Тармақталған тізбектер үшін Кирхгоф ережелерін айтыңыз.

  15. Джоуль-Ленц заңы және оның дифференциалдық үлгісі.

  16. Металдардағы токтың табиғаты қандай? Толмен және Стьюарт тәжірибелері. Мандельштам және Папалекси тәжірибелері.

  17. Металдардың өткізгіштігінің классикалық теориясы. Электр кедергінің себебі не?

  18. Асқын өткізгіштік дегеніміз не?

  19. Жартылай өткізгіштердің өткізгіштігінің түрлері және қасиеттері қандай?

  20. Қоспалы шала өткізгіштік. Донорлар мен акцепторлар.

  21. Зеебек, Пельтье және Томсон эффектілері, олардың іс жүзіндегі құндылығы.

  22. Жартылай өткізгіш диод және транзистор.

  23. Термоэлектрондық эмиссия және оның іс жүзінде қолданылуы.

  24. Металл емес қатты денелердің электрондық, иондық және аралас өткізгіштік түрлері.

  25. Контактылық потенциалдар айырымы. Вольта заңы. Термоэлектрлік құбылыстар.

  26. Электролиттердегі электр тоғының заңдары қандай?

  27. Электролиз. Фарадей заңдары. Ионның зарядын анықтау. Электролиздің техникада қолданылуы.

  28. Гальвани элементтері. Аккумуляторлар.

  29. Газдардағы электр тоғы. Газдағы разрядтардың түрлері және техникада қолданылуы. Катодтық сәулелер.

  30. Магнит өрісінің индукциясы және кернеулігі. Ампер және Био – Савар – Лаплас заңдары.

  31. Магнит өрісі негізгі қасиеттері.

  32. Магнит өрісіндегі электр тогына әсер етуші күш. Магнит өрісіндегі тоғы бар өткізгіш орам.

  33. Лоренц күші.

  34. Магнит өрісіндегі тоғы бар өткізгіштің қозғалысы кезінде істелетін жұмыс. Магниттік ағын.

  35. Магнетиктердің магнит өрісі. Диа- және парамагнетизмнің табиғаты. Ферромагнетиктердің табиғаты.

  36. Электр магниттік индукция құбылысы. Фарадей және Ленц заңдары.

  37. Өзіндік және өзара индукция құбылысы. Индуктивтілік.

  38. Магнит өрісінің энергиясы және энергия тығыздығы. Құйынды токтар. Скин-эффект.

  39. Электр магниттік өрістің негізгі теңдеулері. Ығысу тоғы жайындағы Максвелл болжамы. Максвелл теңдеулері.

  40. Электр магниттік өріс энергиясының сақталу заңы. Энергия ағынының тығыздығы. Умов-Пойнтинг векторы.

  41. Электрмагниттік толқындарды шығару.



12. Сабақтарды бағдарламалық және мультимедиялық қамтамасыздандыру

«Электр және магнетизм» курсы бойынша электрондық оқулық. №1 корпус. 307, 102 аудитория. Физика кафедрасы.


13. Лабораториялық аудиториялар

№1 корпус. 304,305,306 аудиториялар.




жүктеу 2,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау