Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
222 
- 
қорытынды  тест  тапсырмалары  (кешенді  әртүрлі  деңгейлі  қорытынды 
жұмыстардың бір түрі); 
- 
оқулықпен  жұмыс  жасау  дағдыларын  тексеруге  арналған  бақылау 
жұмыстар (2-сыныптың І жартыжылдығының соңында) 
  2-
сыныптың  ІІ  жартыжылдығынан  бастап  балаларға  арналған  кітаппен 
жұмыстар  бойынша  тапсырмалар  оқырмандық  біліктіліктерін  және  оқыған 
шығармалары жөніндегі ағымдық және қорытынды тексеруге жатады. 
Бағаның  төмендеуіне  әсер  ететін  қате  мен  кемшіліктердің 
классификациясы 
Қателер:  
- 
қате оқу (әріптерді ауыстыру, сөздерді, әріптерді тастап кету, сөздерді, 
буындарды, әріптерді қосып оқу);  
- 
мәтіннің  бәрін  мағыналық  кідіріссіз  оқу,    дауыстап  оқығанда  сөздің 
айтылуын ырғағы мен анықтығын бұзу;  
- 
қойылған оқу уақытында оқылған мәтіннің жалпы мағынасын түсінбеу; 
- 
мәтін  мазмұнына  сай  сұрақтарға  жауап  бере  алмау,  оқылғаннан  негізгі 
ойды көрсете алмау; 
- 
оқылған  мәтіннен  негізгі  мазмұнды  түсінуді  білдіретен  мәтіндегі  сөз 
және сөйлемді таба алмау;  
- 
мазмұнын айтуда шығарма оқиғасының бірізділігін бұзу; 
- 
жатқа айтуға дайындалған мәтінді толық білмеу;  
- 
бірсарынды оқу, мәнерлеп оқи алмауы. 
Кемшіліктер:  
- 
дауыстап  оқуда  мағыналық  кідіріс,  ырғақ  пен  сөздердің  айтылу 
анықтығының бұзылуы;  
- 
белгіленген уақыттан  біршама артық уақытта оқылған мәтінді түсінуі; 
- 
шығарманың негізгі ойын тұжырымдаудағы  дәлсіздік; мәнерлеп оқуды 
мақсатты  қолдана  алмауы,  кейіпкер  мінезін  көрсетудегі  мәнерлеудің 
жеткіліксіздігі.  
«Әдебиеттік  оқу»  пәні  бойынша  оқу  дағдысының  қалыптасуының 
шамалық нормасы: 
  2-
сыныптың  І  жартыжылдығының  соңында  минутына  40  және  одан 
артық сөз оқуды; ІІ жартыжылдығының соңында 50 және одан артық сөз оқуды 
меңгеруі  қажет.  Ескерту:  шылау,  одағай,  еліктеу  сөздер,  қос  сөздер  жеке  сөз 
ретінде саналады. 
Жиынтық  бағалаудың  рәсімдер  саны  осы  пәнге  арналған  критериалды 
бағалау жүйесі бойынша әдістемелік құралда көрсетілген. 
 
58-
кесте – Жиынтық бағалаудың рәсімдер саны 
 
Пән/Сынып 
Жиынтық  бағалау  рәсімдері 
І тоқсандағы 
ЖБ саны 
ІІ тоқсандағы 
ЖБ саны 
ІІІ тоқсандағы 
ЖБ саны 
ІV тоқсандағы 
ЖБ саны 
Әдебиеттік 
2* 
2* 
2* 
2* 

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
223 
оқу, 
2-
сынып 
* –
Тексерілетін сөйлеу әрекетінің әрбір түрі үшін балдарды қою 
   
2-
сыныпта «Әдебиеттік оқу» аптасына 3 сағаттан оқытылып, оқу жылында 
102 сағатты құрайды. 
 
Орыс тілі (оқыту орыс тілінде емес сыныптар үшін) 
Целью  обучения  учебному  предмету  «Русский  язык»  является 
формирование навыков аудирования (слушания), говорения, чтения и письма в 
соответствии с правилами речевого этикета и нормами употребления языковых 
единиц в речевой деятельности, ориентированной на ситуацию общения. 
Важность  предмета  «Русский  язык»  в  образовательной  программе 
определена тем, что он используется как средство межнационального общения 
в Республике Казахстан и играет немаловажную роль в создании полиязычного 
пространства. 
Изучение предмета «Русский язык» способствует: 
- 
развитию коммуникативных навыков в устной и письменной речи;  
- 
развитию связной речи (монолог, диалог, беседа); 
- 
развитию  осознанного,  правильного,  беглого,  выразительного  чтения;- 
развитию творческого воображения; 
- 
формированию общечеловеческих ценностей. 
Положительным  в  обучении  первому,  второму  и  третьему  языкам 
является  введение  единого  речетематического  режима,  позволяющего 
расширить  словарный запас, отрабатывать коммуникативные навыки в рамках 
интегрированной речевой тематики.  По окончании начальной школы ученики 
должны владеть языком на элементарном уровне А1, А2 (начальный уровень) 
согласно  системе  уровней  «Общеевропейской  рамки  владения  языками» 
(CEFR).  
Задачи обучения учебному предмету «Русский язык»: 
1) 
развивать навыки аудирования (слушания), говорения, чтения, письма, 
необходимые  для  общения  в  социально-бытовой,  социально-культурной, 
научно-популярной, учебной сферах жизни; 
2) 
формировать  знания  о  единицах  языка,  правилах  их  сочетания, 
функционирования,  навыках  и  умениях  строить  синтаксически  правильные 
предложения в соответствии с нормами и правилами русского языка; 
3) 
формировать  и  развивать  навыки  логического  мышления, 
направленные  на  анализ,  синтез,  оценивание,  интерпретацию  полученной 
информации с учетом возрастных особенностей обучающихся; 
4) 
формировать 
навыки 
поискового, 
ознакомительного, 
исследовательского  чтения,  составления  диалога  и  монолога  по  прочитанной 
информации; 
5) 
обогащать  словарный  запас  учеников  коммуникативно-актуальной 
лексикой и фразеологией русского языка; 
6) 
формировать  и  развивать  навыки  использования  информационно-

Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы 
 
224 
коммуникационных и компьютерных технологий; 
7) 
формировать  понимание  ценностей  культур  казахского,  русского  и 
других народов. 
Программа  способствует  сознательному  отношению  обучающихся  к 
языку  как  духовной  ценности,  средству  общения  для  получения  знаний  в 
разных  сферах  человеческой  деятельности.  Программа  способствует 
сознательному  отношению  обучающихся  к  языку  как  духовной  ценности, 
средству  общения  для  получения  знаний  в  разных  сферах  человеческой 
деятельности. 
Объем учебной нагрузки по предмету «Русский язык» составляет: 
в 1 классе – 2 часа в неделю, 66 часов в учебном году;  
во 2 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. 
Ағылшын тілі 
Бастауыш мектепте  ағылшын тілін оқыту оқушылардың өзге тілге және 
қоршаған  әлемге  деген  қызығушылығын  оятады.  Балалар  тілді  белсенді 
ойындар,  әндер,  өлеңдер,  жобалық  жұмыстар  сияқты  түрлі  тәсілдер  арқылы 
меңгереді.  
Ағылшын тілі мұғалімі оқушылардың бастауыш сынып деңгейінде тілді 
түсіну дағдыларын дамытуға және оны оқуға деген қызығушылығын тудыруға 
көмектесе алады.  
Бастауыш мектептегі ағылшын тілі бағдарламасы оқушыларға төмендегі 
тәсілдер арқылы тілді А1 деңгейінде меңгертуге бағытталған: 
- 
талдау,    бағалау  және  шығармашылық  ойлау  дағдыларының  дамуына 
ықпал ететін әртүрлі тапсырмалар; 
-  
ауқымды жазбаша және ауызша дереккөздермен жұмыс жасау. 
1,2-
сыныптар  үшін  ағылшын  тілін  меңгеру  деңгейлері  Шет  тілін 
меңгерудегі  жалпыеуропалық  құзіреттілік  деңгейлеріне  (Common European 
Frameworkof Reference – CEFR) 
сәйкес болады. 
 
59-
кесте – Ағылшын тілін  меңгеру деңгейі (1, 2-сыныптар) 
Сынып 
Ағылшын  тілін   меңгеру 
деңгейі «кірерде» 
Ағылшын 
тілін 
 
меңгеру 
деңгейі «шығарда» 
1-
сынып 
starter 
towards А1 
2-
сынып 
towards А1 
low 
А1 
 
Бастауыш  мектепте  оқу  бағдарламасының  мазмұны  білім  алушылардың 
ағылшын тілін күнделікті жағдаяттарда қолдана білуін дамытуға және одан әрі 
үйрену үшін берік негізін қалауға бағытталған.  
Ағылшын тілін меңгеру арқылы білім алушылар: 
- 
ағылшын  тілін  қолдана  отырып,  ойындар  ойнауға  мүмкіндік  беретін 
нұсқауларды; 
-  
қысқа диалогтерде күнделікті қолданылатын жалпы сөйлемдерді;