Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
272
-
Сәндік-қолданбалы шығармашылық;
-
Дизайн және технология;
-
Үй мәдениеті;
-
Тамақтану мәдениеті.
«Визуалды өнер» мен «Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімдерінің
тақырыптары ер балалар мен қыз балалар үшін бірдей.
«Визуалды өнер» бөлімінің мазмұны:
-
классикалық және заманауи өнер;
-
қазақстандық суретшілердің шығармашылы;
-
бейнелеу өнері жанрлары мен түрлері;
-
сандық өнер (фотосурет, анимация, медиа құралдар);
-
бейнелеу (визуалды) өнерінің көркем тәсілдері;
-
көркемдік материалдар және техникалармен эксперименттеу бөлімдерін
қамтиды.
«Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімінің мазмұны:
-
сәндік-қолданбалы өнер ерекшеліктері мен негізгі пішіндері,
Қазақстанның және басқа елдердің сәндік-қолданбалы өнері;
-
сәндік-қолданбалы өнер материалдары, технологиялары мен құралдары;
Ұлттық ою-өрнек; Ішкі көріністі сәнді безендіру қарастырады.
«Дизайн және технология» (ер балалар) бөлімінің мазмұны:
-
негізгі конструкциялық, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес
материалдарды;
-
материалдарды өңдеу құралдары мен жабдықтарын;
-
материалдарды әртүрлі тәсілдермен өңдеуді;
-
әртүрлі материалдардан бұйым дизайнын;
-
ұлттық тұрмыстық заттарды дайындау технологиясын;
-
қазақстандық және әлемдік сәулет ескерткіштерін;
-
макеттеуді;
-
ішкі көрініс дизайнын;
-
робототехника, көлік құралдарын модельдеуді қамтиды.
«Дизайн және технология» (қыз балалар) бөлімінің мазмұны:
-
негізгі тоқыма, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды;
-
тоқыма материалдарын өңдеу құралдары мен жабдықтарын;
-
тоқыма материалдарын әртүрлі тәсілдермен өңдеуді;
-
тоқыма материалдарынан бұйым дизайнын;
-
сән индустриясын, стиль және образ, ұлттық киім элементтерін
дайындау технолоиясын қамтиды.
«Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (ер балалар):
-
тұрғын үйдің экологиясын;
-
өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты
дизайн негіздерін;
-
электр қуатының көздері туралы жалпы мәліметтерді, тұрмыстық
техника және электр құралдарын қолдану мен жөндеуді;
-
тұрмыстық жөндеу жұмыстарын, ішкі көріністі ұйымдастыру мен
жоспарлауды қамтиды.
Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
273
«Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (қыз балалар):
-
жеке гигиенаны, тұрғын үй экологиясын;
-
өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты
дизайн негіздерін;
-
киім күтімі мен ұзақ мерзімді сақтауды қамтиды.
«Тамақтану мәдениеті» бөлімінің мазмұны:
-
дұрыс тамақтану негізін;
-
дастарқан басында өзін-өзі дұрыс ұстау ережелерін, дастарқанды
жабдықтауды;
-
тағам әзірлеу технологиясын; Әлем халықтарының тағамдарын
қамтиды.
Жалпы негізгі білім беру жүйесіндегі «Көркем еңбек» пәнінің ерекшелігі
әртүрлі өнер түрлерін зерделеу, идеяларын өнер тәсілдері арқылы көрсету,
әмбебап (тұрмыстық) және арнайы (пәндік) білімдер мен икемділікті,
материалдар мен нысандарды түрлендіру және көркем өңдеу дағдыларын, үй
шаруашылығын жүргізу, технологиялар мен техниканы қолдану машықтарын
иелену болып табылады.
Ұзақ мерзімді және орта мерзімді жоспарларда ұсынылатын әрекет
түрлері, «Өнер» білім саласы бойынша тақырыптар бейнелеу өнері мен көркем
еңбек компоненттерінің мәнмәтінінде оқылатындай етіп құрылған.
Оқу жоспарының мазмұнына сызу және компьютерлік графика мен АКТ,
сызулар құру үшін технологиялық құжаттар орындау дағдыларын дамытумен
байланысты оқу мақсаттарына жетуге бағытталған әрекет түрлері қосылған.
Назар аударыңыз!
«Көркем еңбек» пәнінің оқу бағдарламасын бейнелеу өнері және
технология пәнінің мұғалімі сабақ бере алатындай құрастырған. Бұл
пәнді оқытуға аптасына 2 сағат берілгенін ескерсек, осы пәндерді жетекшілік
жасайтын мұғалімдер сағаттарын жоғалтуы негізсіз болып табылады.
«ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ» БІЛІМ САЛАСЫ
Дене шынықтыру.
5, 7-
сыныптарға арналған «Дене шынықтыру» пәнінен жаңартылған
мазмұндағы оқу бағдарламасының басты мақсаты – ағзаның бүкіл жүйелерін
дамыту, оқушылардың физикалық қасиеттерін және олармен байланысты
қабілеттерін жетілдіру болып табылады.
Дене шынықтыру пәнінің жеке тұлғаны тәрбиелеуде алатын орны
ерекше. Ол оқушының дене дамуына, әлеуметтік, дербес және рухани
қасиеттерін қалыптастыруға ықпал етеді. Мектептің білім беру жүйесінде дене
шынықтыру оқушыларда салауатты өмір салтын қалыптастыруға бағытталған.
«Дене шынықтыру» пәнінің мақсаты – оқушыларды өз денсаулықтары
мен психикаларын нығайтуға ынталандыру болып табылады. Оқушылардың
Әдістемелік-нұсқау хат/2017-2018 оқу жылы
274
дербес және жас ерекшеліктерін ескеріп, бойда қалыптасқан арнайы спорттық
дағдылар мен сапаларды қолданып, сол арқылы олардың дене қабілеттерінің
дамуларына ықпал ету.
Оқу бағдарламасы:
-
дене тәрбиесі және спорттың даму тарихы туралы білім деңгейін
қалыптастыруды;
-
негізгі дене сапаларын жетілдіруді, арнайы спорттық біліктіліктер мен
дағдыларды дамытуды;
-
түрлі деректер арқылы ақпараттарды қолдану, оның мән-мағынасын
түсіне отырып, коммуникативті дағдыларды дамытуды;
-
идеялық және зерттеу дағдыларын дамытуды;
-
адамгершілік-жігер қабілеттерін қалыптастыру міндеттерін шешуді
көздейді.
Оқу бағдарламасы оқу жылы көлемінде бөлімдердің оқытылу ретін
көрсететін ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес жүзеге асырылады. Тақырыптарға
сағат санының үлестірілуі және тоқсан көлемінде тақырыптардың оқытылу
реттілігін мұғалім анықтай алады. Ұзақ мерзімді жоспар күнтізбелік-
тақырыптық жоспарды әзірлеудің негізі бола алады.
«Дене шынықтыру» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 5-
сыныпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты;
2) 7-
сыныпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты құрайды.
Негізгі мектептің 5-сыныбынан бастап дене шынықтыру сабақтары ер
балалар және қыз балалар топтарына бөлу негізінде жүргізіледі.
«Дене шынықтыру» оқу пәнінің оқу бағдарламасының мазмұны
оқытудың бөлімдері арқылы ұйымдастырылған. Бөлімдер сыныптар бойынша
күтілетін нәтиже түрінде берілген оқу мақсаттарын қамтитын бөлімшелерден
тұрады.
Оқу пәнінің мазмұны 3 бөлімнен тұрады:
1.«Қимыл-қозғалыс іс-әрекеттері» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
-
түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындау кезіндегі
дәлдікті, бақылауды және үйлесімділікті дамыту;
-
түрлі қимыл-қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене
жаттығуларын орындауда қолдану реттілігі;
-
арнайы спорттық техникаларды орындау кезінде қимыл-қозғалыс
дағдыларын және олардың орындалу ретін түрлендіру;
-
қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және
өзгелердің біліктіліктерін бағалау;
-
бірқатар дене жаттығуларының тактикаларын, стратегиялары мен
құрылымдық идеяларын қолдану және бағалау;
қиындықты жеңе білу және қимыл-қозғалыс белсенділігімен байланысты
қауіп-қатерлерге жауап қайтара білу.
2. «Шығармашылық қабілеттер және қимыл-қозғалыс дағдылары арқылы
сыни көзқарасты қалыптастыру» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
-
қимыл-қозғалыс әрекеттері арқылы өзгермелі жағдайға жауап қайтара
білуге бейімделу; көшбасшылық, сондай-ақ команда құрамында жұмыс істей
Достарыңызбен бөлісу: |
