«ЖАҢА Әлемдегі жаңА Қазақстан» Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауынан

• 2008 жыл-12жылдық білімге нық қадам
• Қызылорда облыстық білім беру қызметкерлерінің біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты

• «ЖАҢА ӘЛЕМДЕГІ ЖАҢА ҚАЗАҚСТАН»
• Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауынан
• V.ЖАҢА КЕЗЕҢНІҢ НЕГІЗГІ МІНДЕТТЕРІ
• Алтыншы міндет – осы заманғы білім беру мен кәсіптік қайта даярлау, “парасатты экономиканың” негіздерін қалыптастыру, жаңа технологияларды, идеялар мен көзқарастарды пайдалану, инновациялық
• экономиканы дамыту.
• Білім беру реформасы табысының басты өлшемі – тиісті білім мен білік алған еліміздің кез келген азаматы әлемнің кез келген елінде қажетке жарайтын маман болатындай деңгейге көтерілу болып табылады.

• Он жетінші бағыт
• Бастауыш және орта білім беру, сондай-ақ кадрларды қайта даярлау жүйесін әлемдік стандарттарға жақындату.
•   Біз бүкіл еліміз бойынша әлемдік стандарттар деңгейінде сапалы білім беру қызметін көрсетуге қол жеткізуіміз керек.
• Біріншіден, 3 ауысымдық оқытуды жою керек. Таяудағы үш жылдың өзінде мемлекеттік-жекеменшік әріптестік негізінде Қазақстанның өңірлерінде 100 жаңа мектеп салу қажет.
• Екіншіден, оқытудың, әр оқушының білімі мен қабілет деңгейінің тиімділігін бағалаудың біртұтас үйесін жасау керек.

• Үшіншіден, он-лайн тәсілінде оқыту тәжірибесін дамытып, елімізде оқу теледидарын құру қажет.
• Төртіншіден, оқу жоспарларына жаратылыстану ғылымдары бойынша, бірінші кезекте, математика мен ақпараттанудан қосымша сағаттар немесе пәндер енгізу керек.
• Бесіншіден, мектептерге ағылшын тілінің шетелдік оқытушыларын тарту қажет. Кез келген ортасанатты мектептің балалардың ең жоғары деңгейде шет тілін оқып үйренуіне жағдай жасайтындай дәрежесіне қол жеткізуіміз қажет.
• Үздік оқытушылардың жұмысын бағалау мен оларға сыйақы төлеу жүйесін өте мұқият зерделеген жөн.

• Білім берудің негізгі міндеттері
• 12 жылдық жалпы орта білім беруге көшу;
• Білім беруді халықаралық стандартты жіктеу (БХСЖ) ұсынымдарына сәйкес кәсіптік білім беру және кадрларды даярлау жүйесін қайта құрылымдау;
• Бірыңғай білім беру ақпараттық ортасын қалыптастыру;
• Білім беру процесін оқу – әдістемелік және ғылыми қамтамасыз етуді жетілдіру;
• Педагог қызметкерлердің әлеуметтік мәртебесін арттыру, білім беру жүйесін қаржымен, кадрмен қамтамасыз етуді жетілдіру, білім беру менеджерлерін даярлау.

• Педагогтардың біліктілігін арттыру және кәсіптік қайта даярлау педагогикалық кадрларды аттестаттау кезінде олардың санатын көтерудің міндетті шарты болып табылады.
• Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру мен қайта даярлау үздіксіз процесс, ол мезгіл-мезгіл әр 5 жылда негізгі қызметінен қол үзе отырып өткізілетін арнайы ұйымдастырылған курстарда оқыту мен курс аралығында педагогтардың үздіксіз өз бетімен білім алуы арасындағы өзара байланысы арқылы қамтамасыз етіледі.

• Педагогикалық кадрлардың БАҚД курстарының бағдарламалары мен оқу жоспарларын әзірлеу кезінде бастапқы диагностика мәліметтері, контингенттің сапалық сипаттамасы (стажы, лауазымы, жұмыс
• тәжірибесі және т.б.) ескеріледі.
• Мұғалімнің кәсіби даму деңгейлері
• Құзырлылыққа бағытталған біліктілік арттыру жүйесі мұғалімнің кәсіби дамуы мен құзырлылық
• деңгейін ескере отырып, жүзеге асырылады:
• Бірінші – баса назар аударуды қажет ететін мұғалімдер.
• Екінші – өзіндік тәжірибесі қалыптасқан мұғалімдер.
• Үшінші – шығармашылықпен жұмыс істейтін
• мұғалімдер.

• Негізгі проблемалар мен оларды шешу жолдары
• Институттың негізгі бағыттарын анықтау ондағы негізгі проблемалар мен оларды шешу жолдарын сараптаудан басталады:
• Тыңдаушылармен кері байланыстың әлсіздігі.
• Өзіндік білім жетілдірудің жүйелі жолға
• қойылмағандығы.

• Кез келген проблема тиісті деңгейде шешу мүмкіндігін тудырады. Сондықтан барлық курстар мен курсаралық жұмыстарда ішкі және мүмкіндіктер есепке алынады:
• 1.Берілген білімнің нәтижесін нақты және
• тікелей зерттеп көру;
• 2.Педагогтардың шығармашылығын анықтау
• және жан-жақты қолдау.

• Өткізілген жалпы біліктілік арттыру
• курстарының үш жылдық есебі

• жалпы біліктілік арттыру курстарының
• үш жылдық бағытты есебі

• Педагогтармен өткізілген біліктілік арттыру
• курстарының мазмұны

• 12 жылдық білім беруге байланысты
• біліктілік арттыру курстарының есебі

• КУРСТАРДЫ ЖАҢАША ҰЙЫМДАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ
• Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру мен қайта даярлау үздіксіз процесс, ол мезгіл-мезгіл әр 5 жылда негізгі қызметінен қол үзе отырып өткізілетін арнайы ұйымдастырылған курстарда оқыту мен курс аралығында педагогтардың үздіксіз өз бетімен білім алуы арасындағы өзара етене байланысы арқылы қамтамасыз етіледі.
• Соңғы жылдары институтта курстардың оқу-тақырыптық жоспарлары мен дәрістердің тезистері, семинарлардың қысқаша мәтіндері папкалар түрінде жинақталуда. Сол материалдарға жасалған талдаулар курстарда инновациялық технологияларды пайдалану көлемі артып келе жатқанын байқатады.

• Курстарды түрлендіру барысы
• (сабақтар саны)

• КУРСТАРДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ ФОРМАЛАРЫ
• Біліктілік арттырудың классикалық курстық нысандарымен қатар (лекциялық, практикалық және семинарлық сабақтар) инновациялық нысандары да пайдаланылады: педагогикалық шеберхана, мұғалімдердің шығармашылық топтарының жұмысы (МШТ), педагогтарды зерттеу, сараптама жұмыстарына тарту, пікірталас үстелдері, білім беру бағдарламаларын қорғау және т.б.
• Соңғы кездері өткізілетін курстарды ұйымдастыру формаларын түрлендіруде біршама өзгерістер байқалады. Әсіресе, оқытудың интерактивті әдістері мен тиімді технологияларын қолдану арта түскені көрініп тұр. Бұл институт қызметкерлері арасында түрлі инновациялық технологиялар бойынша үйлестірушілер мен тренерлер саны артқандығының салдарынан болғандығы даусыз.

• КУРСАРАЛЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ
• Институттың ұйымдастыруымен жоспарлы семинар-конференциялар және байқау-конкурстармен қатар, аудандарда әдістемелік күндер, педагогикалық оқулар (Т.Тұрлығұл) өткізіліп отырады. Дәстүрге айналған Абай оқуларымен бірге, Зейнолла оқуларын, Манап оқуларын ұйымдастыру қолға алынуда.
• Он екі жылдық білім беруге және Екі елдің ақындары құрметіне ғылыми-практикалық конференциялар өткізілді, бейінді оқытуға байланысты әр ауданда көшпелі семинарлар ұйымдастырылды.

• 12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУГЕ БАЙЛАНЫСТЫ ЖҮРГІЗІЛГЕН КУРСАРАЛЫҚ ЖҰМЫСТАР ЕСЕБІ
• 2005 жылы «12 жылдық білім беруге көшудің өзекті және түйінді мәселелері» тақырыбында 7 семинар өткізіліп, оған жергілікті әкімшілік, мектеп басшылары мен мұғалімдер, ата-аналар мен жұртшылық тарапынан 300 адам тартылса, 2006 жылы олар түрлендіріліп, іс-шаралар саны 14-ке, ал қатысушылар саны 645-ке жетті.

• ҒЫЛЫМИ-ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫ
• Бұған дейін жаңа буын оқулықтары бойынша алты мектепте арнайы эксперимент жұмыстары жүргізіліп келген болса, қазіргі кезде он екі жылдық білім беруге байланысты бес мектепте эксперимент жүргізіліп. облыс көлеміндегі 12 жылдық эксперименттік мектептердің 1-4 сыныптарында эксперимент қорытындылары бойынша РҒПО тарапынан әзірленген әдістемелік нұсқаулықтар негізінде толық диагностика жүргізілді.

• ТӘЖІРИБЕ-СЫНАҚ ЖҰМЫСТАРЫ
• Бұған дейін жаңа буын оқулықтары бойынша алты мектепте арнайы эксперимент жұмыстары жүргізіліп келген болса, қазіргі кезде он екі жылдық білім беруге байланысты бес мектепте эксперимент жүргізіліп. облыс көлеміндегі 12 жылдық эксперименталды мектептердің 1-4 сыныптарында эксперимент қорытындылары бойынша РҒПО тарапынан әзірленген әдістемелік нұсқаулықтар негізінде толық диагностика жүргізілді.

• ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ТӘЖІРИБЕГЕ ЕНДІРУ
• Алынған мәлiметтер мектептерде негiзiнен 3-4 технологияның басқа технологияларға қарағанда көбiрек
• ендiрiлiп жатқандығын байқатады. Олар:
• 1. В.Занковтың “Дамыта оқыту” технологиясы;
• 2. Ж.Қараевтың “Деңгейлеп саралай оқыту” технологиясы;
• 3. М.Жанпейiсова “Модульдiк оқыту” технологиясы;
• 4. “Оқу мен жазу арқылы сыни ойлау” технологиясы;
• 5. М.Монаховтың педагогикалық технологиясы.
• Екі отандық технология бойынша ғылыми жетекшілерді шақыра отырып, арнайы курстар өткізіліп, ішнара сынақ жұмыстары қолға алынуда. Осы жылдан бастап қала мектептерінде В.Монахов технологиясы бойынша үш жылдық эксперимент жұмыстары басталуда.

• «ЖАЗҒЫ ТӘЖІРИБЕ АЛАҢЫ» ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
• Бес жылдан бері тұрақты ұйымдастырылып келе жатқан облыс педагогтарының «жазғы тәжірибе алаңы» жұмысы озат тәжірибе ретінде биылғы жылы республика көлемінде зерттеу жоспарына ендірілді.

• Педагогтардың қатысу есебі

• «ЖАЗҒЫ ТӘЖІРИБЕ АЛАҢЫ» ЖҰМЫСЫ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ
• Ұсынылған идеялар мен талқыланған тәжірибелер есебі

• КУРСТАР МЕН КУРСАРАЛЫҚ ЖҰМЫСТАР МОНИТОРИНГІСІ
• Курстар мен курстаралық жұмыстардың сапасын арттыру мақсатында тыңдаушылардың курсқа (ісшараға) қанағаттануы, курстың тиімділігі мен ақпараттықәдістемелік қамтамасыз етілуі, т.б бағыттар бойынша арнайы мониторинг жүргізіліп, курстар мен дәріскерлердің рейтингісі анықталып отырады.
• Енді педагогтардың сұраныстарын анықтау мақсатында диагностика жүргізіліп, курстардың нәтижелілігін анықтау бағытында жұмыстар жүргізілуде. Курс барысында тыңдаушылардан компьютер арқылы екі түрлі тестік сынақ алынып, соңында жоба қорғау немесе реферат жазу арқылы зачет тапсырылады.

• Дәстүрлер мен инновациялар
• Ай сайын тәжірибелі әдіскерлер “Шеберлік сыныбында” өз тәжірибелерін ортаға салады, тұрақты әдiстемелiк “Зерде” атты өзара тәжірибе алмасу семинары өткiзiледi.
• Тоқсан сайын курстар мен курсаралық жұмыстар және әдіскерлер рейтингісі шығарылып отырады. Желтоқсан айында “Ең үздік әдіскер” және “Ең жақсы жоба” байқаулары өткізіледі.
• Жыл сайын маусым айында шығармашыл мұғалімдердің “Жазғы тәжірибе алаңы” тұрақты жұмыс жасайды, сәуірде мектеп директорларының форумы, тамыз айында «Тамыз мәслихаты» өткізіледі.

• Курстық жұмыстардың модульдік бағдарламасы
• Барлық курстардың оқу-тақырыптық жоспарлары бес модуль бойынша жасалып, талапқа сай ұйымдастырылып, өткізіледі:
• І-модуль.
• Қазiргi бiлiм беру саясатының негiздерi (10-15%).
• ІІ-модуль.
• Басқарушылық және мониторингтiк модуль (20-30%).
• ІІІ модуль.
• Инновациялық-технологиялық модуль (40-50%).
• ІV модуль.
• Психологиялық және тәрбиелiк модуль (20-30%).
• V модуль.
• Диагностикалық модуль (5-10%).

• 2007 жылғы өткізілетін курстардың
• аудандар бойынша тыңдаушылар контингенті

• Облыстық семинарлар мен конференциялар
• Оқушылардың жазғы тынығу лагерін ұйымдастыру жолдары (лагерь тәрбиешілері, 3 секция, сәуір)
• Конференция: Зерттеу әлемі шексіз (дарынды балалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер, 3 секция, ЖОО-лармен бірге, мамыр).
• Бағдарлы оқытудың мазмұны мен әдістемесін жаңарту және «Өзін-
• өзі тану» пәнін мектепке ендіру мәселелері (5 секция, қыркүйек).
• Ғылыми-практикалық конференция: Математикалық білім беру
• сапасы: проблемалар мен мүмкіндіктер (қазан).
• Баршаға арналған білім беру бойынша семинар: Даму деңгейі әр
• түрлі балалардың өсу жүйесін әлеуметтендіру (қазан).
• Бастауыш бiлiм беру сатысының 12 жылдық оқытуға көшу мәселелерi (бастауыш сынып мұғалімдері мен тәрбиешілер, 4
• секция, қараша).
• Инновациялық технологияларды ендіру жағдайында білім беру сапасының мониторингісі (бастауыш және орта кәсіптік білім
• беретін оқу орындары іс-тәжірибесінен, қараша).
• Зейнолла, Манап, Асқар, Әбділда, Әбдіжәміл оқулары (кезінде).

• Облыстық конкурстар мен байқаулар
• Бастауыш сынып оқушыларының Ғылыми жоба қорғау сайысы: Ата мұрасын сақтаймыз (наурыз).
• «Ең үздік балабақша меңгерушісі-2007» байқауы (наурыз).
• «Алтын диск-2007» информатика пәні мұғалімдерінің
• ІІ республикалық байқауы (24-27 сәуір)
• «Ең үздік математика пәні мұғалімі-2007» байқауы (мамыр,
• қыркүйек).
• «Жаңа формация мұғалімі-2007» пән мұғалiмдерiнiң сырттай
• конкурсы (сәуір-мамыр).
• «Көптілділік – заман талабы» жалпы пән мұғалімдерінің
• байқауы (қыркүйек).
• «Ең үздік оқу ісі меңгерушісі-2007» байқауы (қазан).
• «Ең үздік биология пәні мұғалімі-2007» байқауы (қазан).
• «Ең үздік кәсіптік мектеп оқытушысы-2007» байқауы
• (желтоқсан).

• Облыстық және республикалық
• конкурстар мен байқаулар
• «Алтын диск-2007» информатика пәні мұғалімдерінің облыстық байқауы (24-27 сәуір).
• «Ең үздік сабақ-2007» байқауы (қыркүйек).
• «Үздік ұйымдастырушы-тәрбиеші» байқауы (қараша).
• «Ең үздік мектеп мұражайы-2007» байқауы (қараша).

• 12 жылдық білім стандартының бағдарламасы бойынша 1 сыныпта оқытылатын пәндердің мөлшерлері, апталық жүктемелері және сабақ кестесі

Оқытылатын пәндер(2008ж.) :

• Оқытылатын пәндер(2008ж.) :
• І. Тіл және әдебиет саласы бойынша;
• Сауат ашу
• ІІ. Математика және информатика саласы бойынша;
• Математика.
• ІІІ. Жаратылыстану мен Адам және қоғам саласы бойынша;
• Қоршаған әлем,
• Өзін-өзі тану
• IV. Өнер саласы бойынша;
• Көркем еңбек (бейнелеу өнері және технология)
• Музыкалық өнер.
• V. Дене шынықтыру саласы бойынша;
• Дене шынықтыру және ритмика.

• Базистiк оқу жоспары – жалпы орта бiлiм беру сатыларына сәйкес мазмұн көлемi және тiзiмiн, оқыту тәртiбiн реттейтiн негiзгi құжат.

• І сынып бойынша базистiк оқу жоспары(2008ж.)
• I. Инварианттық компонент
• 1.Тiл және әдебиет - 7
• 2. Математика және информатика – 4
• 3. Жаратылыстану – 3
• 4. Өнер және технология – 3
• 5. Дене тәрбиесi – 2
• Инварианттық оқу жүктемесi – 19
• II. Вариативтiк компонент
• 6.Таңдауы бойынша курстар – 1
• Оқушылардың ең жоғарғы оқу жүктемесi – 20
• III. Жеке компонент
• Жеке кеңестер мен сабақтар – 2
• Оқу жоспарының жалпы көлемi – 22

• I. Инварианттық компонент
• 1.Тiл және әдебиет - 7
• Сауат ашу - 7
• 2. Математика және информатика – 4
• Математика - 4
• 3. Жаратылыстану – 3
• Қоршаған әлем – 2
• Өзiн -өзi тану - 1
• 4. Өнер және технология – 3
• Музықалық өнер – 1
• Көркем еңбек - 2
• 5. Дене тәрбиесi – 2
• Дене шынықтыру және ритмика - 2
• Инварианттық оқу жүктемесi – 19
• II. Вариативтiк компонент
• Таңдауы бойынша курстар – 1
• Зерттеу және жобалау әрекетiнiң негiздерi - 1
• Оқушылардың ең жоғарғы және аудиторлық оқу
• жүктемесi – 20
• III. Жеке компонент
• Жеке кеңестер мен сабақтар – 2
• Оқу жоспарының жалпы көлемi – 22

• Оқу бағдарламасы - әрбір оқу пәні бойынша меңгерілуі тиіс білім, білік, дағдылар мен іс - әрекет тәсілдерінің мазмұны мен көлемін, сондай - ақ бөлімдер мен тақырыптардың оқу жылы бойынша бөлінген мазмұнын анықтайтын құжат.

• Оқу жүктемесi және оны бөлу: Вариативтiк бөлiктiң мiндеттi сабақтары қосқанда, оқушылардың апталық аудиторлық жүктемесiнiң ең жоғарғы көлемi
• (таңдау сабақтары,бейiндендiрушi пәндер, таңдау курстары) 1 сынып бойынша 20 сағаттан аспауы тиiс.

• Дүйсенбi
• Қоршаған әлем
• Сауат ашу
• Сауат ашу
• Дене шынықтыру
• Сейсенбi
• Сауат ашу
• Сауат ашу
• Математика
• Музыка
• Сәрсенбi
• Математика
• Сауат ашу
• Қоршаған әлем
• Зерттеу, жобалау

• Бейсенбi
• Математика
• Сауат ашу
• Өзiн-өзi тану
• Еңбек
• Жұма
• Математика
• Сауат ашу
• Бейнелеу өнерi
• Ритмика
• Сенбi
• Дамыту күнi
• Сабақ ұзақтылығы-35 мин.

• Сабақ кесте үлгісі:

«12 жылдық оқыту жағдайында бiлiм беру сапасын басқару» мектеп директорлары үшін өткізілетін біліктілікті арттыру оқуының бағдарламасы