Батыс Қазақстан облыстық педагог кадрлар біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты - Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру
Әдістемелік жұмыс жөніндегі номенклатуралық істердің тізімі - Құжаттар
- 1.Әдістемелік кабинет.
- Әдістемелік кабинет жөніндегі Ереже;
- Жұмыс жоспары (мақсаты,міндеті,мазмұны);
- Стратегиялық даму жоспары.
- 2.Әдістемелік қызмет
- Әдістемелік қызмет туралы Ереже;
- ӘҚ құрылымы;
- ӘҚ субъектілерінің байланыс жоспары:
- - оқу ісінің меңгерушісі,
- - әдістеме бірлестігі,
- - шығармашылық топ,
- - психолог,
- - мектеп шаралары( пән олимпиадалары, пән апталықтары, әдістемелік семинарлар мен конференциялары, ашық сабақтар т.б.)
- ӘҚ жұмыс жоспары
- Істелген жұмыстың талдауы
- Бағдарламасы.
- Отырыстардың хаттамалары.
- 3.ӘБ жұмыс жоспары
- Өткен оқу жылындағы жұмыстың талдауы.
- Мақсаты пен міндеттері.
- Жұмыс жоспары
- а) сессиялар(4-5)
- б) сессияаралық жұмыс.
- 4.Жұмыс бағдарламалары
- түсіндірме хат (деректеме көзі,әдістемелік хаттар, инструкциялар, міндетті минимум,пайдаланылатын бағдарламалар, ГОСО )
- бағдарламаға енген өзгерістер мен ескертулер,
- нормативті қүжаттарға сүйенген түзетулер)
- сабақтың тақырыптық (күнтізбелік) жоспары төмендегі сызба бойынша:
- - сабақтың нөмері
- - сабақтың тақырыбы
- - сағаты
- - оқыту нәтижелері
- - ББД-ға қойылатын талаптар
- - сабақтың әдісі,құралдары,технологиясы
- - білім денгейіне мониторинг жүргізу(тест, реферат,өзіндік жұмыс -бақылау жұмысы мазмұнының көздері)
- Әдістемелік әдебиет
- 5.Шығармашылық топтар
- Шығармашылық топтар туралы Ереже
- ШТ мүшелерінің тізімі
- ШТ,оның мақсаты мен міндеттері жөнінде бұйрық
- ШТ жұмыс жоспары
- ШТ отырыстарының хаттамалары
- 6.Тақырыпты педкеңестер
- тақырыптық педкеңестер туралы Ереже
- педкеңестердің тақырыптары( жылға 4-5)
- жауапты ұстаздар
- істің орындалу мерзімін белгілеген жоспар
- 7.Педкадрларды аттестациялау
- аттестация комиссиясы туралы Ереже
- аттестация туралы Ереже
- эксперттық топ туралы Ереже
- жылдық жұмыс жоспары
- аттестацияланушылардың арыздары
- аттестацияланушылардың тізімі
- аттестация туралы шешім
- 8.Тарификациядағы өзгерістер туралы бұйрық
- 9.Эксперттік топ туралы бұйрық
- 10.Аттестациялық материалдар:
- аттестацияланушылардың арыздары
- -аттестацияланушыларға мінездеме
- -эксперттік қорытындылар
- 11.Мұғалімнің шығармашылық жұмысының қорытындылары
- (Сабақтардың жоспарлары,шаралар мен методикалық жұмыстар,басылымдардарға
- шыққан мақалалар т.б.)
- 8.Тақырыптық пән апталықтары
- Өтетін мерзімі;
- Апталықтың мақсаты мен міндетері;
- Шаралардың мазмұны:
- - өткізілетін шараның міндеті,
- - оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті
- - өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.)
- - қатынасушылардың саны
- Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;
- Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.
- 9.Тақырыптық семинарлар
- Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;
- Семинарға қатысу туралы бұйрық;
- Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;
- Семинар бағдарламасы;
- Семинар жұмысының талдауы.
- 10.Пәнаралық олимпиадалар
- Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;
- Олимпиада өткізу жоспары;
- Олимпиада өткізу туралы бұйрық:
- - пәні,
- - мерзімі,
- - жауаптылардың тізімі,
- - жюри
- Олимпиадалық тапсырмалар;
- Жюри отырыстарының хаттамалары;
- Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;
- Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;
- Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.
- 8.Тақырыптық пән апталықтары
- Өтетін мерзімі;
- Апталықтың мақсаты мен міндеттері;
- Шаралардың мазмұны:
- - өткізілетін шараның міндеті;
- - оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті;
- - өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.);
- - қатысушылардың саны.
- Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;
- Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.
- 9.Тақырыптық семинарлар
- Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;
- Семинарға қатысу туралы бұйрық;
- Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;
- Семинар бағдарламасы;
- Семинар жұмысының талдауы.
- 10.Пәнаралық олимпиадалар
- Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;
- Олимпиада өткізу жоспары;
- Олимпиада өткізу туралы бұйрық:
- - пәні;
- - мерзімі;
- - жауаптылардың тізімі;
- - жюри.
- Олимпиадалық тапсырмалар;
- Жюри отырыстарының хаттамалары;
- Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;
- Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;
- Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.
- 11.Мектептегі озат педагогикалық тәжірибені зерттеу және тарату
- ОПТ зерттеу жұмысының жүйесін құру;
- Мұғалімнің жеке әдістемелік жүйесін анықтау;
- Нақты талдаудан кейін жинақтап қорыту;
- Өзінің ОПТ тарату жолында мұғалімнің жұмысын ұйымдастыру;
- ОПТ маңыздылығына ұстаздың көзін жеткізу;
- дұрыс бағалау үшін көмек көрсету;
- мұғалімнің ОПТ-сімен ұжымды таныстыру;
- ОПТ критерияларға сай болуы(жоғары нәтижелілік,оқушылардың ББД жоғары сапасы,ой- өрісінің жоғары даму деңгейі, жоғары тәрбиелік деңгейі,жоғары нәтижелердің жолдары)
- Мұғалімнің жұмыс кезеңдері
| - Кезеңдердің
- қорытылану
- мерзімі
| | - Жұмысының мақсатын анықтау.
- Әдістемелік әдебиетпен танысу.Библиографияны құру.
| | - Мұғалімнің құрған
- библиографиясымен танысу.
- Жұмыс тақырыбы бойынша
- мақсатын анықтау
| - Жеке тәжірибені толықтыру, мәселелерді белгілеу
| | - Жұмыс жоспарымен танысып,
- сабақтарға кіру уақытын анықтау
| - Кластарда сабақтарды өткізу
| | - Сабақтарды бірлесіп
- талдау,материалдарды
- жинақтау,талдаудың қорытындысы
- бойынша протокол жүргізу
| - Жеке жұмыс тәжірибесін талдау бағытын анықтау
| | - Талдау әдісімен танысу,түзету
| - Баяндаманың жоспарын құру
| | | | | | - Жұмысының жазба түрін аяқтау
| | - Жазба жұмысын рецензиялау
| - Ескерту бойынша қолжазбаны аяқтап тапсыру,
- болмаса презентациялау
| | - Қолжазбаны басылымдарға ұсыну
| Қазіргі сабақтарға қойылатын талаптар - Сабақ нақты нәтижеге бағытталған. (оқушының даму ,біліктілік,тәрбие мен ынтасының нақты нәтижелері);
- Оқытудың өзіндік біртұтас жүйесінде, сабақ - салыстырмалы түрде жүйелік бірлік;
- Сабақ жүйесінің орталығында мүғалім мен оқушының дамытушылық қарым-қатынасы;
- Сабақ төмендегі негіздерде құрылады:
- - бағдарлама, оқу стандарттарының талаптарын орындау;
- - класс ұжымының, оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін
- диагностикалау;
- - мұғалімнің өз мүмкіндігін бағалай білуі.
- Әр сабақтың нақты дидактикалық бағыты және қайталанбайтын ерекшеліктері болады;
- Сабақтың типтері: жаңа білім алу мен білім беру сабақтары;
- қайталау сабағы;
- түзету сабағы;
- қорытынды сабақ;
- жаттығу сабағы.
- Әр сабақта мүмкіндігіне қарай төмендегі міндеттер жан-жақты шешілуі тиіс (тәрбиелік, психологиялық даму және сауығу,дамыту).
- Бұлардың өзі негізгі , бірінші кезектегі,өзекті деп талданады;
- Сабақтың тиімді құрылымы және ырғағы(темп) болуы қажет;
- Сабақтың мазмұны дидактикалық принциптерге негізделеді. Мұғалім оқу материалының өзекті мәселелерін оқушылырдың игеруіне бағытталады;
- Сабақта түрлі әдістер,құрал-жабдықтар қолданылады;
- Оқушыларға дифференциациялық білім берудің амалын жасау;
- Мұғалім оқушының оқу-танымдық іс-әрекетінің қалыптасуына және дамуына жетекшілік етеді;
- Сабақтың өтуіне қалыпты жағдай туғызу;
- Сабақ мұғалімнің шығармашылық құжаты болып есептелетін жоспар бойынша өткізіледі;
- Сабақ өткізу барысында мұғалім жоспарына өзгерістер енгізуі мүмкін;
- Мұғалім сабағына талдау жасап, сабақтың рефлексиясын жүргізеді.
-
Достарыңызбен бөлісу: |