1.Пререквизиттер: Педагогика, психология, педагогикалық мамандыққа кіріспе
2.Постреквизиттер: оқу практика, диплом жұмысы
3.Пәнді мақсаты: ел үшін маңызды болып табылатын рухани, мәдени және адамгершілік құндылықтарының негізінде жастарды өз елінің мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу; екіншіден – жастарды жылдам өзгеріп жатқан әлемде өзіне сенімді және табысты болуға мүмкіндік беретін дағдылары мен түсініктерін дамыту, өмірлік жағдайларда өз білімдерін қолдануға ықпал тигізетін сыни тұрғыдан ойлауға үйретуді қамту.
4.Қысқаша мазмұны: Белгіленген жеті модульді игерту.
1-модуль. Сыныпты топқа бөліп оқыту, ережеге, уақытқа бағыну, постер қорғату. Диалог негізінде оқыту мен оқу оқушылардың өзара сұхбаттасуы және мұғалім мен оқушы арасындағы диалогтің шәкірттердің өзіндік ой – пікірін жүйелеуі мен дамыту.
2-модуль. Сыни тұрғыдан ойлау модулі. Жаңаша әдіс – тәсіл арқылы оқушының өз ойын суреттеу арқылы ойлау қабілеті, сөйлеу мәдениеті дамиды. «Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» жобасының басты қағидалары.
3-модуль. Оқыту үшін және оқытуды бағалау. Бұл әр сабақтың соңындағы оқушылардың білімдерін тиянақтау жиынтығы.
4 – модуль.Оқыту мен оқуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану
Айдаров О.Т.- г.ғ.к.,аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5- модуль.Талантты және дарынды балаларды анықтау. Қазақстанның көркеюі үшін оқушылардың таланты мен қабілетін ашып, оларды оқыту барысында дамыту.
6 - модуль. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
5.Құзіреттілігі. Жеке тұлғаның өз дамуын ойластыру және бағалауы, кәсіби қызметіне қоғамдық өміріне талап және шектеу, мекшікті дарынын көрсету, тіршілік жоспарын құру және дамыту, физикалық, рухани және интелектуалды өзіндік реттеу және сүемелдеу, өз жұмысының нәтижесін жақсартуға дайындығы және қабілеттілігі, өзінің жеке тұлғалық ерекшелігін және кәсіби-психологиялық мүмкіншілігін пайдалана отырып еңбегінің нәтижесін көрсету, өзі туралы, адекватты баға, талғамы, мақсаты туралы көрсету.
6.Күтілетін нәтиже:
Сыни тұрғыдан ойлау модулі құрастыра білу, оқыту және бағалау әдістерін игеру, оқыту мен оқуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану алу. Талантты және дарынды балаларды анықтай алу. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту әдістерін игеру
|
|
|
б) Инновациялық мектеп/
Инновационная школа/
Innovative school
|
IM 4307/
ISh 4307/
ISh 4307
|
КПТК/
ПДКВ/
PDCC
|
|
|
|
|
|
|
1.Пререквизиттер: Педагогика, психология, педагогикалық мамандыққа кіріспе
2.Постреквизиттер: оқу практика, диплом жұмысы
3.Пәнді мақсаты: Педагог пен оқушылардың қарым-қатынасы мен
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мінез-құлқын, олардың оқыту барысында ұстанатын жолын, мақсатқа бағдарлау ретінде оқытудың сипатын, инструментальді мәндік қасиетін қайта ӛзгерту
4.Қысқаша мазмұны: Білім беру инновациясы: ұғымы, маңызы, сипаттама және оның жіктелуі. Педагогикалық инновация. Инновациялық білім берудегі әлемдік тәжірибе. Болон процесі. Оқу процесінде жаңа ақпараттық технологиялар. Инновациялық білім беру ерекшеліктері. Инновациялық білім беру процесі. Инновациялық процестің мәні және құрылымы. Инновациялық білім беру бағыттары және іс-әрекеті Педагогикалық жаңашылдықты жобалау және жүзеге асыру.
Білім берудегі кең көлемдегі жаңашылдықты ғылыми тұрғыдан негіздеу. Инновациялық
мектептер. Мектептегі инновациялық іс-әрекет. Оқу процесіндегі жаңашылдық.. Дәстүрлі
мектептегі жаңашылдық. Инновациялық мектептегі жаңашылдық. Мұғалім іс-әрекетіндегі
жаңашылдық. Инновациялық менеджмент:
5.Құзіреттілігі:
- шығармашылық іс әрекеттерді өз бетінше жаңашылдықты меңгеру дағдыларын меңгеруі керек.
- білім беру жүйесіндегі инновациялық өзгерістер бойынша заңдар мен нормативтік-әдістемелік материалдармен жұмыс істей білу қабілетілігі;
- көптеген инновациялық технологияларды сараптай білу және
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- шығармашылықпен қолдана
білу және оның нәтижесін болжау қабілеттілігі;
- инновациялық мектептердегі білім беру жүйесі ерекшеліктерін және жаңашылдықты түсіне
білу сияқты құзіреттіліктерге ие.
6.Күтілетін нәтиже:
- білім беру жүйесіндегі инновациялық өзгерістер бойынша заңдар мен нормативтік-әдістемелік материалдарды;
- жалпы білім беретін мектептің білім беру үрдісіндегі қазіргі инновациялық технологияларды;
- білім беруді басқарудағы инновациялық менеджментті білуі керек.
- Педагогикалық жаңашылдықты жобалау және жүзеге асыруды;
- мектептің білім беру үрдісінде оқытудың инновациялық технологияларын пайдалануды;
- инновациялық мектептердегі білім беру ерекшеліктерін, қашықтықтан оқыту біліктігі
болуы керек.
- Жаңашыл мұғалімдердің озық тәжірибелерін үйрену,
|
|
|
в) Географияны оқытудағы инновациялық әдістер/
Инновационные технологии преподавания биологии/
Innovative technologies of teaching of biology
|
BOIA 4307/
ITPB 4307/
ITPB 4307
|
КП ТК/
ПД КВ/
PDCC
|
|
|
|
|
|
|
1.Пререквизиті. Педагогика; психология, Географияны оқыту әдістемесі
2. Постреквизиті. оқу практикасы, диплом жұмысы
3. Пәннің мақсаты. Студенттерге оқытудың қазіргі заманғы технологиялары, олардың түрлері туралы түсінік беру.
4. Қысқаша мазмұны. Курста биологияны оқытуда қолданылып жүрген жаңа технологиялардың
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мазмұны, түрлері, оларды биология пәні сабақтарында қолданудың жолдары қарастырылады.
5.Құзіреттілігі. Оқытудың әртүрлі технологияларын пайдаланып сабақ өткізу әдістемесін меңгеру.
6.Күтілетін нәтиже. Оқытудың жаңа технологиясын қолдану арқылы оқушылардың дүниетанымын кеңейту, таным белсенділігін арттыру, нақты практикалық білік пен дағдыларды қалыптастыру, бәсекелестік туғызу сияқты әрекеттерді туғызатын оқыту әдістемесін жасау
|
|
3
|
а) Қазақстан және ТМД туризм географиясы/
Туристическая география Казахстана и СНГ/
Tourist geography of Kazakhstan and CIS
|
KTMDTG
4213/
TGK 4213/
TGK 4213
|
БПТК/
БДКВ/
BDCC
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емт./
Экз./
exam
|
тест/
тест/
test
|
1. Пререквизиты: Туризм және өлкетану негіздері, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
2. Постреквизиты: диплом жұмысы.
3. Пәннің мақсаты: пәнді оқытудың мақсаты әлеуметтік-мәдени сала басқармасындағы және туризм саласындағы біліктілік пен басқаруды халықаралық деңгейдегі теориялық білім жүйесімен қамтамассыз ету, сонымен қатар осы саладағы статистикалық ақпараттарды іс- жүзінде талдай білу.
4. Қысқаша мазмұны: әлеуметтік-мәдени сала басқармасындағы және туризм саласындағы біліктілік пен басқаруды халықаралық деңгейдегі теориялық білім жүйесімен қамтамасыз ету. Қазақстан және ТМД елдерінің туризм саласына шолу: Орта Азия елдері мен Украина,Белорусия т.б сонымен қатар осы саладағы ақпараттарды іс-жүзінде талдау.
5. Құзыреттілік: территорияның туристік-рекреациялық потенциалын талдай білу; әлемнің туристік-рекреациялық жүйесіндегі
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ерекшеліктерін білу; Қазақстан Республикасындағы туризмсаласының негізгі даму бағыттарын білу.
6. Күтілетін нәтиже: Халықаралық туризмдегі статистикалық ақпараттармен хабардар болуы
|
|
|
б)Мектептегі туристік жұмыстар/
Туризм в школе/
Types of tourism in school
|
MTZH 4213/
TBCh 4213/
TOTS 4213
|
БПТК/
БДКВ/
BDCC
|
|
|
|
|
|
|
1.Пререквизиты: Педагогика, Қазақстан және ТМД туризм географиясы, топонимика
2. Постреквизиты: Географияны оқыту әдістемесі
3. Пәннің мақсаты: Мектепте туристік жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесін үйрету
4. Қысқаша мазмұны: Пәннің мақсаты мен міндеттері. Мектептен тыс жұмыстар, Мектеп туризмі ұғымының мәні. Туристік өлкетану ісінің жүйесі. Туризм және өлкетану термині жасалуының негізгі талаптары. Мектеп туризм ісінің түрлері және формалары.
5. Құзіреттілігі:
Студенттерге мектептегі туристік ресурстары мен аймақтарын таныстыру. Сол арқылы туристік инфрақұрылымның жаңа турлерін дамыту жолдарын үйрету.
6. Күтілетін нәтиже.
Жергілікті жерде мектеп оқушыларының туристік шараларын ұйымдастыра білуі.
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
|
в) Рекреациялық аумақтар мен туризмнің тұрақты дамуының географиялық негіздері/
Географические основы устойчивого развития рекреационных территорий и туризма/
Geographical basis for sustainable development of tourism and recreational areas
|
RATTDGN 4213/
GOURRTT 4213/
GBFSDTRA 4213
|
БПТК/
БДКВ/
BDCC
|
|
|
|
|
|
|
1. Пререквизиты: Туризм және өлкетану негіздері, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
2. Постреквизиты: - дипломдық жұмыс.
3. Пәннің мақсаты: «Рекреациялық аумақтар мен туримнің тұрақты дамуының географиялық негіздері» бағдарламасын меңгеріп, рекреациялық аймақтарды ұйымдастырудың
|
Айдаров О.Т.-г.ғ.к., аға оқытушы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теориялық, әдістемелік және практикалық
маңызын оқыту. Туризм мен рекреациялық аймақтарды ұйымдастырудың базалық нормативтік-заңдылықтарынан хабардар ету, экологиялық жобалау мен мемлекеттік экспертиза ережесімен таныстыру.
4. Қысқаша мазмұны: Рекриациялық география төңірегіндегі ғылыми зерттеулердің әдісі мен міндеттерін, мәселелерін топтастыру;
– экспедициялық бақылаулардың негізінде жаңа тың мәліметтер алу;
– ғылымдағы алдын ала алынған нәтижелерді топтастыру;
– Рекреациялық география төңірегінде кешенді салалық, аумақтық және ғаламдық мәселелер төңірегінде географиялық-ғылыми зерттеулер жүргізіледі.
5. Құзыреттілік. Туристік-рекреациялық қызметті ұйымдастырудың механизімі мен технологиясын меңгеру, оның тиімділігін бағалауды білу. Ол кешенді физгеографиялық зерттеулер жүргізудің бағдарламасын жасай біледі, ландшафтық жобалау әдістерінің жүйесін меңгереді
6. Күтілетін нәтиже: Рекреациялық география төңірегінде кешенді салалық, аумақтық және ғаламдық мәселелер төңірегінде географиялық- ғылыми зерттеулер жүргізе алады.
|
|
4
|
а)Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы/
Экономическая и социальная география Казахстана/
Economic and social geography of Kazakhstan
|
KEAG 4307/
ESGKaz 4307/
ESGKaz 4307
|
КПТК/
ПДКВ/
PDCC
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емт./
Экз./
exam
|
тест/
тест/
test
|
1. Пререквизиты: Туризм және өлкетану негіздері, Қазақстанның физкалық географиясы, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
2. Постреквизиты: - Дүние жүзінің экономикалық және әлеуметтік
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазіргі дүние географиясы
3. Пәннің мақсаты: Қазақстан Республикасының экономикалық және әлеуметтік географиясы жөнінде теориялық және практикалық білімдер жүйесін қалыптастыру
4. Қысқаша мазмұны: Пәннің мақсаты мен міндеттері, оның республика шаруашылығындағы практикалық міндеттерін шешудегі рөлі; ҚР дүниежүзілік қауымдастық елдері арасындағы орны мен рөлі; табиғи-ресурстық потенциал және аумақтық-әкімшілік бөлініс; халқы мен ұлттық құрамы: Қазақстан тұрғындарының тілі мен ұлттарының теңдігі жөніндегі ҚР Конституциясы; шаруашылық кешен құрылымы
5.Құзіреттілігі: Экономикалық және әлеуметтік география жайында, оның физикалық географиямен және басқа да географиялық ғылымдармен, оның ғылыми әдісі және оның негізгі даму кезеңдері туралы ұғым беру, елдердің және аудандардың өзіндік ерекшелігін көрсету, жер шаруашылығы жекеленген елдер мен аймақтардың шаруашылығындағы кеңістік ерекшеліктерді айыру.
6. Күтілетін нәтиже: Қазақстан Республикасының экономикалық және әлеуметтік географиясы адам қоғамы мен табиғаттың өзара әрекеттесуін зерттеп, табиғат жағдайлары мен байлықтарына шаруашылық тұрғыдан баға бере алу,
|
Тоқтағанова Г.Б.- география магистрі, аға оқытушы.
|
|
б) ҚР сыртқы экономикалық
байланыстар географиясы/
Внешняя экономическая связь РК/
|
KR SEBG 4307
BESRK
\4307
|
КПТК/
ПДКВ/
|
|
|
|
|
|
|
1. Пререквизиты: Қазақстанның физкалық географиясы, Әлеуметтік, экономикалық және саяси географияға кіріспе.
|
|
1
|
|
