В зависимости от специфики учебного предмета к кабинетам по отдельным учебным предметам предъявляются особые требования

2.6 Учебный кабинет начальных классов – это учебное помещение школы, оснащенное мебелью и техническими средствами обучения, учебным оборудованием, наглядными пособиями, обеспечивающее благоприятные условия для физиологического развития, организации учебно-познавательной, исследовательской деятельности учашихся.

2.6.1 В информационную зону кабинета начального класса входят интерактивная доска, экран, компьютер.

2.6.2 Для размещения различных объявлений, наглядных пособий предлагается использовать доски, изготовленные из природных либо искусственных пористых материалов (удобных для прикалывания острыми предметами).

2.6.3 На передней стене на кронштейнах размещается экран (в случае отсутствия в классе интерактивной доски) для просмотра видеофильмов либо сюжетных зарисовок.

2.6.4 Вывешивается универсальная интерактивная система – интерактивная доска для демонстрации информации и компьютер для управления ею. Комплекс работает в двух режимах: с помощью мыши и в режиме аннотации. В первом случае доска управляется с помощью мыши и доводит действия пользователя в операционную систему, во втором случае маркер применяется непосредственно в качестве ручки, т.е. используется для рисования либо письма. В таком случае можно рисовать на поверхности экрана без использования графического редактора.

2.6.5 Желательно наличие передвижной (на колесиках) интерактивной доски.

2.6.6 Для учителя устанавливается стол, удобный для работы и размещения необходимых в учебном процессе средств и дополнительных дидактических материалов, с отделом для установки компьютера, выдвижными ящиками для книг и бумаг, а также стул/кресло.

2.6.7 Учитель должен быть обеспечен персональным компьютером для создания благоприятных условий для организации учебно-познавательной, исследовательской, проектной деятельности учащихся, развития их творческого мышления, повышения эффективности учебного процесса и рационального использования учебного времени.

2.6.8 Учащимся устанавливаются одно- или двухместные столы.

2.6.9 Основные размеры и обозначения столов и стульев указаны в приложении 5 к Санитарным правилам (таблица 1).
Таблица 1 – Размеры и обозначения столов и стульев для учащихся

2.6.10 Мебель и оборудование кабинетов начальной школы должны учитывать особенности педагогического процесса и лечебно-восстановительные мероприятия.

2.6.11 Каждый ученик обеспечивается рабочим местом за столом или столом в соответствии с ростом и состоянием здоровья. Столы учащихся со слабым зрением или слухом (независимо от их номера) располагаются в первом ряду. Столы учащихся со слабым зрением располагаются в первом ряду со стороны окна. Детей, подверженных частым респираторным, простудным заболеваниям, ангине рассаживают подальше от внешних стен.

2.6.12 Столы и столы для детей со слабым слухом располагаются полукругом вокруг стола учителя, стационарно закрепляются для установки слуховых аппаратов.

2.6.13 При размещении мебели для учащихся выполняются следующие требования Санитарных правил:

1) столы устанавливают к светонесущей стене с левосторонним освещением;

2) от передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при трехрядной расстановке – не менее 250 см;

3) предусматривается расстояние между рядами столов не менее 0,5 м;

4) удаленность столов первого ряда от светонесущей стены –1 м;

5) высота нижнего края классной доски над полом – 0,7 - 0,8 м.

2.6.14 Допускается иной порядок расположения мебели (например, полукруг, объединение 2-6 мест) в зависимости от различных методов и способов организации учебной деятельности (групповая, парная и др.).

2.6.15 В учебном кабинете начальной школы предусматривается место (уголок чтения, уголок письма) для отдыха либо работы по интересам во время перемены или во внеурочное время.

2.6.16 Мебель для уголка письма и уголка чтения: диван, коврики, стулья, столики.

2.6.17 В учебном кабинете начальной школы размещаются шкафы для одежды учащихся с полками для головных уборов и крючками с индивидуальной пометкой для верхней одежды.

2.6.18 Должно быть предусмотрено место для стендов и выставки работ учащихся.

2.6.19 Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в учебном кабинете начального класса устанавливается раковина с горячей и холодной водой, при отсутствии централизованного водоснабжения размещаются умывальники с ручным наливом воды.

2.6.20 В процессе преподавания предмета «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение» в начальных классах очень важно соблюдать правила труда и безопасности техники.

2.7 Лингафонный кабинет используется при изучении иностранного, казахского, русского языков для развития разговорной речи.

2.7.1 Функции лингафонного кабинета при организации образовательного процесса в учебном кабинете:

2.8 Кабинет иностранного языка представляет собой языковую лабораторию, которая позволяет организовать одновременно устную и письменную языковую практику учащихся, создаёт наиболее благоприятные условия для формирования необходимых навыков и умений у каждого учащегося.

2.8.1 Оснащение учебного помещения мебелью:

- стол учителя с пультом управления, подставка под магнитофон и проигрыватель; лингафонные рецептивные установки;

- ученические столы и стулья в соответствии с возрастными особенностями (группа мебели № 4, 5, 6).

2.8.2 Для удовлетворения потребности учащихся видеть друг друга, видеть жесты, движения при диалоге или полилоге кабинет должен быть обеспечен одноместными, двухместными или двумя полукруглыми передвигаемыми столами, при этом стол учителя должен находиться посередине.

2.8.3 Расстояние между столами учащихся должно быть не менее 0,6 м.

2.8.4 Расстояние между учительским столом и классной доской должно быть не менее 1,0 м. Расстояние между рядами столов и крайними стенами – 0,5-0,7 м, расстояние от переднего стола до стены должно быть 2,6-2,7 м.

2.8.5 На передней стене класса должны быть размещены интерактивная доска и висячий экран. Доска может быть висячей или передвижной, с магнитной поверхностью.

2.8.6 В кабинете иностранного языка, оснащенном лингафонной установкой, на столе учащихся должен быть гарнитур «телефон-микрофон, сигнальная кнопка наблюдения, вызова учителя».

2.8.7 Продолжительность звукозаписей для учащихся начальных классов ориентировочно составляет 10-15 минут, для учащихся старших классов – 20-25 минут. Уровень звуковых аудио сигналов – 40-50 дБ. Несоблюдение этих требований приводит к быстрой усталости и понижению качества знания.

2.9 Кабинет информатики – подразделение организации образования, где проводятся уроки по информатике, факультативные занятия, осуществляется подготовка учащихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования.

2.9.1 Организация образовательного процесса в кабинете информатики определяется следующими функциями:

- формирование знаний, умений и навыков в области алгоритмизации, программирования, информационно-коммуникационных технологий, информационных моделей;

- развитие алгоритмического, операционного, творческого и критического мышления, развитие логических, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационно-коммуникационных технологий;

- воспитание информационной культуры, ответственности в использовании информационно-коммуникационных технологий и соблюдении норм поведения.

2.9.3 Перечень необходимого информационного и программного обеспечения кабинета информатики:

- персональные компьютеры для учителя и учащихся, оснащенные гарнитурами (микрофоны с наушниками);

- интерактивная система, включающая интерактивную доску, работающую по сенсорному и электромагнитному принципу, односетевой мультимедиа-проектор, интегрированную аудио-систему;

- принтеры, сканеры;

- сетевой концентратор для присоединения к местной сети компьютеров;

- щит-распределитель с центральным блоком питания;

- интерактивный комплекс, предоставляющий возможность проводить интерактивные презентации, лекции, уроки и с помощью стилуса, пальца писать и рисовать прямо на панели.

2.9.4 Каждому учащемуся должна быть предоставлена возможность работать на персональном компьютере или мобильном устройстве.

2.9.5 Расстановка рабочих мест может быть трех вариантов: периметральная, рядами (1-3-х рядная), центральная. При периметральной расстановке кабинет оборудуется дополнительно ученическими столами со стульями.

2.10 Кабинет географии должен состоять из двух смежных помещений (учебный кабинет и лаборатория).

2.10.1 Площадь поверхности стола рабочего места должна быть не менее 1300х650 мм для размещения атласов, рабочих тетрадей, учебников, карт, необходимых в повседневном уроке при выполнении практических и самостоятельных работ.

2.10.2 В лаборатории должны быть шкафы для хранения карт, предусмотренных содержанием учебных программ, и специальных устройств, удобных для применения.

2.10.3 Географические площадки школ необходимо обеспечить следующими комплексами приборов и оборудования: математический комплекс (столб- высотомер, мерная дорожка, измеритель горизонтальных расстояний, квадратный метр, кубический метр, эклиметр, квадрант, угломеры, дальномеры и школьная доска с координатной сеткой); топографический комплекс (искусственный холм, водоем с горизонталями, индивидуальные комплекты для топографической съемки местности со складными треножниками и стационарный компас); астрофизико-географический комплекс (румбическое азимутальное кольцо, астролябия, экваториальные солнечные часы, гномон, указатель Полярной Звезды, секстант, линия местного меридиана и параллели, складывающийся павильон для установки стационарного телескопа и фотокамеры, солнечные батареи, термоконденсаторы); метеорологический комплекс (флюгер, метеорологическая будка с барометром, гигрометрами и термометрами, осадкомер, снегомерная рейка, нефоскоп).

2.10.4 Площадь географической площадки должна быть не менее 11 х 11 м.

2.11 Кабинет биологии создает условия для наблюдения, опытов, демонстрации живых объектов природы (растений и животных).

2.11.1 В кабинете биологии требуется оснащение учебных мест учителя и учащихся мебелью, водопроводом, электрооборудованием, необходимыми средствами и приборами. Их хранение, режим температуры должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.

2.13.7 В кабинете химии из внеурочных мероприятий разрешается проводить только занятия химического кружка и факультатива по химии. Запрещается использовать кабинеты химии в качестве классных комнат для занятий по другим предметам и групп продленного дня.

2.13.8 Лаборантская располагается смежно с кабинетом (лабораторией) химии со стороны классной доски и имеет два выхода – один в кабинет, другой – в коридор, на лестницу, в рекреационное или иное смежное помещение.

2.13.9 В кабинете (лаборатории) химии и лаборантской должны быть установлены раковины с подводкой холодной и горячей воды.

2.13.10 Кабинет (лаборатория) химии и лаборантская обеспечиваются освещением, вентиляцией, водопроводом, канализацией, системой электроснабжения, первичными средствами пожаротушения и средствами индивидуальной защиты.

2.13.11 Лабораторные столы и стулья для учащихся в кабинете (лаборатории) химии должны соответствовать требованиям СанПин.

2.13.12 Для проведения работ, сопровождающихся выделением вредно действующих паров и газов, лаборантское помещение должно быть оборудовано вытяжным шкафом. Вытяжной шкаф должен иметь верхний и нижний отсосы. Включение отсосов должно регулироваться в зависимости от плотности выделяющихся газов и паров.

2.13.13 Освещение кабинета химии должно соответствовать требованиям СанПин.

2.13.17 Питание электроприборов кабинета (лаборатории) химии должно осуществляться от щита с разделительными трансформаторами, подсоединенного к электрическому вводу через защитно-отключающее устройство.

2.13.19 Водопроводная сеть должна иметь общий вентиль на вводе в кабинет, а также вентиль перед разводкой на ряды лабораторных столов учащихся, к демонстрационному столу и в лаборантскую.

2.13.20 Пожарная безопасность в кабинете (лаборатории) химии организуется в соответствии с Правилами по электробезопасности и охране труда при проведении занятий в учебных кабинетах.

2.13.21 Все реактивы в первичной таре должны храниться в лаборантской.

2.13.22 Не допускается совместное хранение реактивов, отличающихся по химической природе. Неорганические и органические реактивы хранят в разных секциях по классам соединений.

2.13.23 Концентрированные кислоты и концентрированный раствор аммиака (25%) хранят в нижних секциях вытяжных шкафов раздельно.

2.13.24 В сейф помещают ядовитые вещества (бром, йод кристаллический, калия ферро(II)гексацианид, калия ферро(III)гексацианид, углерод четыреххлористый, хлороформ, хлористый метилен, анилин) и другие вещества, на этикетке промышленной упаковки которых есть надпись «Яд».

Бром хранят в склянке с притертой пробкой, залитой гипсом и помещенной в металлическую банку с песком, или под притертой пробкой – колпаком.

2.13.27 В канализацию запрещается выбрасывать реактивы, сливать их растворы, ЛВЖ и ГЖ. Их собирают для последующего обезвреживания.

2.13.28 Разлитый водный раствор кислоты или щелочи следует засыпать сухим песком или сухой измельченной глиной; место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой.

2.13.29 Приборы кабинета химии, в частности, все электроприборы, следует размещать в кабинете в шкафах под замком. Запрещается хранить любое оборудование на шкафах и в непосредственной близости от реактивов и растворов.

2.13.30 Для нагревания жидкостей разрешается использовать только тонкостенные сосуды. Тонкостенную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз.

2.13.31 Обучающимся, которым по состоянию здоровья медицинскими органами запрещено работать с реактивами и растворами, администрация школы обязана обеспечить работу по индивидуальной программе.

2.13.32 Опыты, при которых возможно загрязнение атмосферы учебных помещений токсичными веществами (хлором, сероводородом, фосфином, оксидом углерода (II), бромом, бензолом, дихлорэтаном, диэтиловым эфиром, формалином, уксусной кислотой, аммиаком), необходимо проводить в исправном вытяжном шкафу или в приборах – замкнутых системах с адсорбцией выделяющихся веществ.

2.13.33 Работа со щелочными металлами, кальцием, концентрированными кислотами и щелочами при подготовке и проведении опытов должна проводиться с применением спецодежды и средств индивидуальной защиты (халат, фартук, перчатки, очки).

2.14 Кабинет музыки должен способствовать организации различной музыкальной деятельности учащихся (школьный хор, вокал или инструментальный ансамбль).

2.16 Кабинет технологии: организация учебной деятельности осуществляется отдельно для девочек и мальчиков. Оборудование учебного кабинета технологии:

- для мальчиков: доска, проектор, образцы моделей из древесины и металла, плакат по ТБ, ручной и механической обработке древесины и металла, технологические карты, таблицы по изготовлению деталей, токарные станки для обработки древесины и металлов, ручные инструменты – столярные и слесарные, электрические лобзики, дрель, комбинированные столы – столярные и слесарные;

- для девочек: доска, проектор, швейные машинки, подшивочные машины (для потайного стежка), с дуговой иглой, оверлоки, плакаты и таблицы по технике безопасности, инструменты и приспособления для ручных работ, манекены мужской и женской фигуры на стандартные размеры 34-52, технологическое оборудование для ВТО, электрический утюг с терморегулятором и пароувлажнитель, гладильная доска, прессы, парогенератор, настилочные столы, наглядные материалы– образцы, кухонная и столовая посуда, разнообразная бытовая техника.

2.16.1 Оформление кабинета должно содержать:

- серию плакатов по правилам техники безопасности в учебной мастерской;

- демонстрационный материал – образцы готовых изделий, образцы деталей изделий и др.;

- дидактический материал – инструкционно-технологические карты по всем темам учебной программы;

- раздаточный материал – рисунки, чертежи по всем темам программы.

2.16.2 Кабинет предусматривает рабочее место учащегося индивидуального пользования (для мальчиков) – верстак или специальный стол с откидным или выдвижным сидением. Конструкция верстака (стола) должна обеспечивать его переналадку в соответствии с ростом учащихся или позволять применять подставки для ног.

2.16.3 Учебные верстаки для учащихся 5-9 классов общеобразовательных школ подразделяются на столярные – для выполнения столярных и графических работ, слесарные – для производства слесарных, монтажно-сборочных, электротехнических и графических работ, комбинированные – для выполнения столярных, слесарных, монтажно-сборочных, электротехнических и графических работ.

2.16.4 Рабочее место укомплектовывается постоянно применяемыми инструментами и приспособлениями, которые размещаются в укладках различной конструкции.

2.16.5 Размер рабочего места учащегося, характер выполняемых работ, рабочая поза дает возможность определить площадь рабочей зоны учащегося.

2.16.6 Площадь рабочего места учащегося в слесарной мастерской складывается из размера столешницы (ширина – 500х20 мм, длина – 1000±20 мм) и размера прохода между верстаками (1000 см) и составляет 5,0 кв. м.

2.16.7 Площадь рабочего места учащегося в столярной мастерской также складывается из размера столешницы (ширина 450х20 мм, длина 1000±20 мм) и размера прохода между верстаками (650 см) и составляет 3,2 кв. м.

2.16.8 Исходя из того, что количество учащихся на уроках «Технология» составляет в среднем 15 человек, можно определить общую площадь рабочей зоны индивидуального пользования учащихся: в слесарной мастерской – 75 кв.м. (5,0 кв.м. х 15), в столярной мастерской – 48 кв.м. (3,2 кв. м. х 15).

2.16.9 В кабинете обслуживающего труда должны быть:

- магнитная трехстворчатая классная доска 1 шт.;

- чертежные инструменты – 1 комплект чертежных инструментов;

- кухонная посуда – 2 набора;

- чайный сервиз – 1 шт.;

- столовый сервиз – 1 шт.;

- электроплита четырехкомфорная – 1 шт.;

- машинка швейная – на каждого учащегося по 1 шт.;

- стол для раскроя швейных изделий – 1шт.;

- стол кухонный – 1 шт. (на 2 чел.);

- мойка с холодной и горячей водой 1 шт.;

- кухонный инвентарь – 2 комплекта.

2.16.10 Школьные учебно-производственные мастерские (при наличии) должны быть оборудованы механической вытяжной вентиляцией (в школе отводится отдельное помещение для мастерских по обработке древесины и обработке металла, зачастую в школах мастерские – комбинированные).

2.16.11 Комбинированная мастерская оборудуется станками:

- горизонтально-фрезерные НГФ-110-Ш4 – 1 шт.;

- заточные учебные ЭТШ-1 – 1 шт.;

- настольные сверлильные 2М 112 – 2 шт.;

- настольные фуговально-пильные ФПШ-5м –1 шт.;

- токарно-винторезные ТВ-5 или ТВ-6 – 3 шт.;

- токарные по дереву СТД-120М – 2 шт.;

- электроточила ЭТ-75 – 1 шт.

2.16.12 Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.

2.16.13 В мастерской устанавливаются верстаки для обработки металла – токарные, древесины – слесарные, в комбинированной мастерской – комбинированные верстаки. Перечень необходимых инструментов и приспособлений должен способствовать выполнению учебной программы по всем разделам предмета.

2.16.14 В учебных мастерских оборудование станков коллективного пользования должно соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и нормам.

2.16.15 Фрезерные и токарно-сверильные станки размещаются напротив окна или вдоль освещаемой стены.

2.16.16 В мастерских по обработке дерева токарные станки по дереву устанавливаются на специальных столах и оборудуется вентиляционной вытяжкой.

2.16.17 Механический (водяной) и электрические точилки размещаются ближе к столу учителя, отдельно от других станков, в то же время оборудуются винтиляционной вытяжкой.

2.16.18 Фуговальные и круговые станки размещаются в дополнительном помещении, работы на них выполняет только учитель технологии.

2.16.19 Ко всем названным станкам устанавливается местное освещение с напряжениеми в 36В. Светильники должны быть оборудованы отражателями из светонепропускающего материала с защитным углом не менее 30°.

2.17 Спортивный зал должен быть оснащен гимнастическим оборудованием и инвентарем для физкультурных залов средних общеобразовательных школ.

2.17.1 Важно иметь инвентарь для младших школьников (6-10 лет): мячи малые (типа теннисных), мячи средние, мячи большие (волейбольные, баскетбольные), флажки разноцветные, мешочки с песком, кубики, мишени для метаний в цель. Количество предметов – 40 штук.

2.17.2 Инвентарь для развития и укрепления физических качеств и для прохождения учебной программы: скакалки, обручи, гимнастические палки, флажки (по количеству учащихся), гантели стандартные и нестандартные весом от 0,5 кг и выше, набивные мячи весом от 1 кг и выше.

2.17.3 Мячи для спортивных игр: футбольные, волейбольные, баскетбольные, гандбольные (по количеству учащихся в классе), сетки волейбольные (1-2 шт.), площадки: баскетбольная, футбольная с воротами, стойками, сетками.

2.17.4 Мячи для метания: теннисные, хоккейные, специальные (вес 150 г., по количеству учащихся).

2.17.5 Лыжный инвентарь: лыжи, палки, крепления лыжные, ботинки лыжные (по количеству учащихся).

2.17.6 Для уроков гимнастики: маты гимнастические, скамейки – не менее 10 штук, брусья разновысокие, параллельные, перекладина, бревно, опорный мостик, конь гимнастический.

2.17.7 Для уроков лёгкой атлетики: беговые дорожки от 30 м и больше, прыжковая яма, разметка для прыжков в длину с места, гранаты от 300 г – 500 г до 700 г (по 10 шт. каждого веса), стойки и планки для прыжков в высоту (1-2 шт.).

2.17.8 Подвижные игры: биты для игры «Русская лапта»; инвентарь для проведения казахских национальных игр (тогыз кумалак, асыки, хлыст, платки и др.).

2.17.9 Художественная гимнастика и ритмика: музыкальный центр с набором дисков, мячи малые, обручи, скакалки, ленты (по количеству девочек).

2.17.10 Плавание: бассейн, душевые (по возможности).

2.17.11 Оборудование для спортивного зала (5-9 классы):

- гимнастическое бревно высокое;

- брусья разной высоты;

- брусья;

- канат для лазания;

- конь-козел гимнастический;

-маты поролоновые с гигиеническим покрытием;

- мостик гимнастический;

- стенка гимнастическая;

- комплект инвентаря и оборудования для лыжных гонок и конькобежной подготовки;

- комплект инвентаря и оборудования для легкой атлетики;

- комплект инвентаря и оборудования для туризма;

- комплект инвентаря и оборудования для спортивных игр;

- аптечка для оказания первой помощи.

2.17.12 Оборудование для спортивного зала (10-11 классы):

- комплект инвентаря и оборудования для гимнастики;

- комплект инвентаря и оборудования для лыжных гонок и конькобежной подготовки;

- комплект инвентаря и оборудования для легкой атлетики;

- комплект инвентаря и оборудования для спортивных игр;

- комплект инвентаря и оборудования для атлетической гимнастики;

- оборудование по внеклассной работе (тоғыз құмалақ, шахматы, шашки).

2.17.13 Учитель физической культуры обязан постоянно следить за тем, чтобы места занятий находились в надлежащем санитарно-гигиеническом состоянии. Кроме того, учителю необходимо своевременно готовить места занятий на улице и в закрытом помещении, учитывая соответствующие требования.

2.18 Кабинет начальной военной подготовки (НВП) является материальной базой учебно-воспитательного процесса для проведения ряда практических и теоретических занятий по начальной военной подготовке, основам безопасности жизни, гражданской обороне, военно-патриотического воспитания, а также кружковых работ во внеурочное время.

2.18.1 Учебная материально-техническая база начальной военной подготовки в общеобразовательной школе состоит из кабинета начальной военной подготовки, комнаты для хранения учебного оружия и военно-технического имущества, городка начальной военной подготовки, стрелкового тира.

2.18.2 Место для практического изучения обязанностей дневального оборудуется у выхода из кабинета или в другом учебном месте вблизи кабинета и включает: стенд с документацией, тумбочку с макетами книг и журналов, макет телефонного аппарата. Средства пожаротушения (огнетушитель) располагаются вблизи дневального.

2.18.3 Стрелковый тир – специально оборудованное сооружение или участок местности. Он ограничен сзади линией огня, спереди – пулеулавливателем и валом, а с боков – валами или стендами, препятствующими вылету пуль за пределы тира.

2.18.4 Тиры могут быть открытыми, полузакрытыми, а также упрощенными – с использованием железобетонных (металлических) труб на 25,50 м и более. При этом необходимо обеспечить полную безопасность для окружающих и исключить возможность проникновения людей и животных в зону стрельбы.

2.18.5 Комната для хранения учебного оружия и военно-технического имущества должна обеспечивать надежную сохранность учебного вооружения. Обязательное оснащение комнаты для хранения учебного оружия и военно-технического имущества:

- стеллажи для хранения имущества;

- пирамида для хранения оружия;

- противопожарные средства;

- комплект военно-технического имущества для НВП.

2.18.6 Комнату рекомендуется подбирать в помещении, смежном с кабинетом начальной военной подготовки.

2.18.7 Окна, выходящие наружу, необходимо оборудовать металлическими решетками.

2.18.8 Городок начальной военной подготовки находится на школьной территории, представляет собой асфальтированную площадку с размещенным на ней учебным оборудованием и состоит из:

- места для занятий по строевой подготовке;

- оборудованного места для практического изучения обязанностей часового;

- оборудованного тактического поля и огневого городка;

- спортивного мини-городка.

2.18.9 При строительстве городка начальной военной подготовки необходимо предусмотреть возможность создания комбинаций различных учебных вариантов тактической и огневой обстановки путем перестановки элементов учебного оборудования.

2.18.10 Стрелковый тир в организации образования – специально оборудованное сооружение для стрельбы по мишеням из малокалиберной винтовки. На занятиях в тире должны соблюдаться меры безопасности, необходимо проведение соответствующего инструктажа учащихся.

Наличие тира в организации образования не является обязательным.


3 Требования к учебно-методическому обеспечению учебного кабинета
3.1 В учебных кабинетах должны быть основные нормативные документы, обеспечивать выполнение государственного стандарта.

3.2 Учебно-методическая обеспеченность учебного кабинета – это наличие в учебном кабинете необходимого оборудования для реализации учебного процесса. Учебное оборудование – это источник формирования знаний, умений и навыков.

3.3 Учебно-методическую базу кабинета составляют: демонстрационный, дидактический, раздаточные материалы, литература по предмету (переводческие и толковые словари), учебные программы по уровням обучения.

3.4 Учебно-методическое обеспечение учебных кабинетов должно соответствовать следующим требованиям:

- функциональность (каждый элемент учебно-методической среды должен иметь функциональную направленность и применение в образовательном процессе);

- соответствие (учебно-методическая среда учебного кабинета должна соответствовать особенностям учебной программы, требованиям профиля, антропометрическим параметрам учащихся);

- коммуникативность (учебно-методическая среда учебного кабинета должна быть информационно достаточной и удобной, обеспечивать визуальные и звуковые связи, способствовать свободному движению и перемещению);

- интегрированность (организация информационно-предметной среды учебного кабинета должна проводиться с участием всех субъектов учебного процесса);

- особенности идей, важность педагогических подходов при организации учебно-методической среды кабинета.

3.5 Перечень дидактических, раздаточных материалов и литературы по предмету должен соответствовать Типовому перечню наглядных учебных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ.

3.6 Общие методические инструкции по оформлению школьного кабинета.

3.6.1 Оформление учебного кабинета должно быть осуществлено в едином стиле с учетом эстетических принципов, оно должно содействовать гармоничному становлению личности.

3.6.2 В кабинете вдоль задней стены или по углам должны быть размещены комбинированные секционные шкафы для хранения учебного материала.

3.6.3 Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиции.

3.7 Принципы преемственности на разных этапах обучения и внутрипредметных связей реализуются за счёт включения в перечень объектов и средств обучения серий (линеек) УМК (учебник, рабочая тетрадь, аудиокассеты, книги для учителя, книги для чтения), которые охватывают весь курс обучения предмету в школе. Внутренняя структура этих УМК, содержание, способы подачи материала и принципы организации учебной деятельности учащихся позволяют успешно «стыковать» ступени обучения.

3.8 Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся), в том числе при условии деления класса на подгруппы.

3.9 Для отражения количественных показателей используется следующая система символических обозначений:

- Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);

- К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);

- Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);

- П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

3.10 В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для учителя, включающий методический журнал, специальную методическую литературу, литературу по психологии, справочную литературу.

3.11 В кабинете должны быть картотеки справочной литературы, методической литературы для учителя, для учащихся, картотека средств обучения, систематизированных по классам, темам, картотека подготовки учителя к уроку, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для учащихся.

3.12 Классификация оборудования, необходимого для учебно-методического обеспечения кабинета:

1) визуальное оборудование: таблицы, карты, чертежные варианты, природные объекты (гербарии, минералы и другие комплекты) и др.;

2) аудиооборудование: радио, магнитофон, музыкальные инструменты и др.;

3) интерактивная доска, телевизор, видеомагнитофон, кинофильмы и др.;

4) оборудование для устного применения: учебники, дополнительная литература, словари, справочники, методические пособия, тексты и др.

3.13 Кабинет начальных классов.

3.13.1 Учебно-методическое оснащение для преподавания языка и литературы:

1) художественная литература, соответствующая возрастным особенностям учащихся, объемные и небольшие книги с рисунками, сборник стихотворений, сборник сказок, легенд, газеты-журналы, аудиозаписи и видеофильмы о писателях, художественных произведениях;

2) сборник мультфильмов, сказок, документальных и художественных фильмов;

3) постеры (ватманы);

4) словари: толковые, орфографические, синонимов, антонимов, фразеологизмов; справочники по грамматике, орфографии, пунктуации; энциклопедии;

5) форма одежды разных профессий, маски, куклы в национальных костюмах (для инсценировок);

6) дидактические материалы; разрезная азбука, слоги, касса букв, алфавит, алфавит с картинками, сюжетные рисунки и др.;

7. 
   наглядные пособия (иллюстрации, портреты, таблицы);
   

3.14 Учебно-методическое оснащение для преподавания предмета «Математика» в начальной школе:

1) учебники, дидактические материалы, справочники, энциклопедии;

2) картотека справочников и методической литературы для учителя;

3. 
   тематический каталог для учащихся, содержащий индивидуальные и групповые задания;
   
4. 
   набор материалов для проектирования пространственных фигур (складной материал, веревки и прочее);
   
5. 
   материал, необходимый для создания различных моделей и выполнения экспериментов: цветная бумага, картон, пластилин, ножницы, игральные кости, веревки разной длины, домино, палочки, материал для измерения и прочее;
   
6. 
   материал для счета (фасоль, монеты, фишки, геометрические фигуры);
   
7. 
   набор магнитных фигур и знаков;
   
8. 
   индивидуальные маркерные доски, изометрические доски для построения геометрических фигур;
   
9. 
   печатный материал (таблица умножения, счёты, таблица меры и прочее);
   
10. 
    оборудование для демонстрации (часовой циферблат, весы, мерная посуда различного объема, набор геометрических тел, набор частей и целого круга и прочее);
    
11. 
    разные линейки, циркули, метражные ленты, палетки;
    
12. 
    математические конструкторы для демонстрации разрядных чисел (единицы, десятки, сотни, тысячи, палетки).
    

1) карта (физическая, историческая, географическая);

2) рисунки, фотографии, книги, фильмы о природе Казахстана;

3) коллекция полезных ископаемых и минералов;

4) микроскоп, компас, глобус, лупа, колба, пробирки, термометры;

5) тематические демонстрационные материалы (портреты исторических личностей и деятелей искусства, история независимого Казахстана, казахстанский географический рельеф, климат и погода, минеральные ресурсы, туризм, природные явления, стихийные бедствия, дом и семья, школа и школьное сообщество, мой край, здоровье и безопасность);

6. 
   видео и аудио ресурсы;
   
7. 
   энциклопедии, справочники.
   

Для преподавания предмета нет необходимости в специальной лаборатории, по потребности можно использовать ресурсы кабинетов математики, физики, химии.

• 
  MGA (прибор для регистрации данных с помощью датчиков);
  
• 
  источник бесперебойного питания;
  
• 
  батарейки-таблетки и держатели;
  
• 
  соединительные провода;
  
• 
  переключатели; лампочки 2-4 V и держатели;
  
• 
  компьютерные программы для работы с данными;
  
• 
  глобус; модель солнечной системы;
  
• 
  различные модели и муляжи; комнатные растения;
  
• 
  таблицы и плакаты по темам; коллекции видеоматериалов по темам;
  
• 
  коллекции природных ископаемых и минералов;
  
• 
  зеркала; источники света; источники тепла;
  
• 
  вещества для растворения; термическая посуда;
  
• 
  колбы; пробирки; спиртовки; лупы;
  
• 
  фильтровальная бумага; защитные очки;
  
• 
  микроскоп; термометры; грузы;
  
• 
  весы (с разновесами и электронные); датчики света;
  
• 
  таймеры; динамометры; измерительные рулетки;
  
• 
  секундомер; источники звука (музыкальные инструменты, колокольчики и т.п.);
  
• 
  калориметры (термосы);
  
• 
  набор веществ различной электропроводимости (стекло, медь, сталь, алюминий, резина, пластмасса);
  
• 
  магнитные компасы; телескоп;
  
• 
  набор магнитов различных размеров;
  
• 
  магнитная доска;
  
• 
  гербарий растений;
  
• 
  коллекции типов почв;
  
• 
  физическая карта Казахстана, тематические карты;
  
• 
  чучела животных; живой уголок (попугаи, рыбки, кролики, хомячки);
  
• 
  скелет человека;
  
• 
  справочники и энциклопедии;
  
• 
  флипчарт.
  

3.17.1 Необходимое оборудование и средства для эффективного преподавания изобразительного искусства и трудового обучения:

• 
  белая, красная и/или серая (желтая) глина для моделирования и емкости для хранения глины;
  
• 
  набор инструментов для моделирования, ножи и оборудование для безопасной работы учащихся с глиной, деревянные палочки и линейки;
  
• 
  муфельная печь;
  
• 
  проволока различных диаметров для моделирования;
  
• 
  Modroc (бинт, пропитанный в гипсе) и емкости;
  
• 
  древесина;
  
• 
  простые ткацкие станки;
  
• 
  пряжа всех цветов и плотности;
  
• 
  хлопковые нити всех цветов;
  
• 
  шерсть и оборудование для производства войлока;
  
• 
  инструменты и материалы для батика;
  
• 
  инструменты и оборудование для ручного шитья;
  
• 
  оборудование и материалы для вышивки;
  
• 
  набор тканей, включая вату и аксессуары;
  
• 
  бумага различной текстуры и цвета, плотная бумага для рисования, газетная бумага для печати, бумага общего назначения для рисунка, живописи и коллажа, гофрированная бумага; картон разного цвета и толщины;
  
• 
  резак;
  
• 
  ламинатор;
  
• 
  Polyprint (сжатый полистирол);
  
• 
  печатная краска на водной основе в цветовой гамме;
  
• 
  формные валики;
  
• 
  лотки для чернил;
  
• 
  набор красок: гуашь разных цветов, акриловые краски, акварельные краски, цветные чернила; тушь разных цветов;
  
• 
  набор кистей всех типов и размеров (белка, щетина, колонок);
  
• 
  набор шпателей и мастихин;
  
• 
  ножницы, клей ПВА, скотч разных размеров, двусторонний скотч;
  
• 
  набор карандашей: цветные карандаши, графитные палочки;
  
• 
  ластики, точилки;
  
• 
  набор фломастеров;
  
• 
  восковые мелки; пастель;
  
• 
  палитра;
  
• 
  мольберты («хлопушки» и напольные);
  
• 
  средства защиты (защитные очки, перчатки, фартуки и рукавицы и др.).
  

18. 
    Кабинет казахского языка и литературы (основная школа,средняя школа).
    

• 
  оқу-көрнекі құралдардың тақырыптық аннотацияланған картотекасы;
  
• 
  хронологиялық тәртіпте немесе оқу тақырыбына сәйкес ілінген классиктердің портреттері;
  
• 
  ақын, жазушылардың, қоғам қайраткерлерінің портреттері;
  
• 
  тіл үйренуде рөлдік ойындар ойнауға қажетті ойыншықтар, суреттер;
  
• 
  пәндiк ережелердің, сызбалардың топтамалары (плакаттар);
  
• 
  мұғалiмдерге арналған әдiстемелiк, дидактикалық құралдар;
  
• 
  диктанттар мен мазмұндамалар жинақтары;
  
• 
  қазақ тілінің түсіндірме сөздігі;
  
• 
  орфографиялық сөздік;
  
• 
  антонимдер сөздігі;
  
• 
  синонимдер сөздігі;
  
• 
  омонимдер сөздігі;
  
• 
  фразеологиялық сөздіктер;
  
• 
  олимпиада тапсырмалары мен ғылыми жоба жарыстарының тақырыптары бойынша iзденiс жұмыстары;
  
• 
  тақырыптар бойынша әр жылдарда жарияланған мақалалар жиынтығы;
  
• 
  дидактикалық материалдар жиынтығы;
  
• 
  сыныптар бойынша практикалық жұмыс тапсырмаларынан құрастырылған үлестiрмелi материалдар;
  
• 
  қазақ тілі жаттығуларының:
  
• 
  мазмұны бойынша;
  
• 
  оқу бағдарламасының бөлімдері мен тақырыптары бойынша, жүйеленген ақпараттық банкілері;
  
• 
  деңгейлiк тапсырмалар үлестірмелі материалдары жиынтығы.
  

1) қазақ тiлi мен әдебиетi пәнiнiң оқулықтары мен оқу құралдары;

2) ғылыми-танымдық, анықтамалық, әдiстемелiк әдебиеттер;

3) сыныптан тыс оқуға арналған басылымдар;

4) қазақ тiлi мен әдебиетi пәнiнiң оқу бағдарламаларының жиынтығы;

5) пән мұғалiмдерiнiң жеке портфолиолары;

6) оқушылар портфолиолары.

3.19 Кабинет русского языка и русской литературы.

3.19.1 Оснащение кабинета «Русский язык» и «Русская литература»:

1. 
   доска;
   
2. 
   доступ в Интернет;
   
3. 
   аудиовизуальные материалы;
   
4. 
   проектор, интерактивная доска;
   
5. 
   флипчарт;
   
6. 
   маркеры;
   
7. 
   ламинатор;
   
8. 
   аутентичный материал;
   
9. 
   постеры;
   
10. 
    печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал.
    

1) словари школьного типа, адресованные учащимся (орфографические, фонетические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др.);

2) по литературе: комментарий к художественным произведениям, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники (пособия для учащихся серии «Литература. Справочные материалы», «Литература учит» и др.), облегчающие организацию самостоятельной работы учащихся;

3) литература, соответствующая возрастной категории;

4) журналы, соответствующие возрастной категории;

5) книги и брошюры с картинками;

6) энциклопедии;

7) комплекты научно-методических книг: программы, учебники, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и др.;

8) картотеки: систематические, тематические, поурочные;

9) экспозиционные стенды для организации выставки: тетрадей, книг, справочных таблиц, карточек со словами для запоминания, календаря знаменательных дат (это могут быть открытые стенды и закрытые застекленные витрины для обеспечения сохранности ценных экспонатов).

Специфика предметов «Русский язык» и «Литература» предполагает использование и нестандартной мебели. Это – кафедра, трибуна для докладчика, оратора, мягкие кресла для посетителей литературной гостиной, слушателей в кабинете риторики.

3.20 Кабинет иностранного языка.

3.20.1 Учебно-наглядное оборудование кабинета иностранного языка:

1) тематическая аннотированная картотека учебно-наглядных пособий;

2) алфавит с транскрипцией;

3) различные рисунки;

4) игрушки для организации ролевых игр;

5) раздаточные дидактические материалы;

6) справочники.

3.20.2 Учебно-методическое оборудование кабинета иностранного языка:

1) программы по иностранному языку;

2) учебники (по количеству учащихся в группе);

3) словари (двуязычные, по количеству учащихся в группе);

4) методические пособия для учителя, специальная методическая литература;

5) методический журнал «Иностранный язык в школе»;

6) альбом по стране относительно изучаемого языка.

3.21 Кабинет математики.

3.21.1 Оснащение кабинета математики:

1) классные доски, имеющие панели с разметками:

- координатного угла;

- системы координат;

2) магнитная доска;

3) доска-экран для видеодемонстраций;

4) комплект чертежных принадлежностей для демонстрационного построения изображений, рисунков.

3.21.2 Учебно-наглядное оборудование кабинета математики:

• 
  тематическая аннотированная картотека учебно-наглядных пособий;
  
• 
  комплекты геометрических фигур и стереометрических тел;
  
• 
  модели и развертки многогранников, тел вращения;
  
• 
  наборы математических моделей для проведения лабораторно-практических работ.
  

• 
  библиотека учебно-методических пособий и библиографическая картотека к ней;
  
• 
  библиотека научно-популярной литературы и библиографическая картотека к ней;
  
• 
  библиотека справочной литературы;
  
• 
  комплекты дидактических материалов;
  
• 
  комплекты раздаточных материалов;
  
• 
  тематическая картотека материалов централизованного тестирования;
  
• 
  тематические информационные банки заданий централизованного тестирования;
  
• 
  информационные банки математических задач, систематизированные по содержанию обучения, по разделам и темам учебной программы, по методам решения;
  
• 
  картотека учебно-наглядного и учебно-методического оборудования.
  

3.22.1 Учебно-методическое оборудование кабинета информатики:

1) учебники и методические пособия, рабочие тетради;

2) методические пособия по разработке программы;

3) комплект контрольных и самостоятельных работ по разработке программы;

4) сборник задач по разработке программы;

5) сборник заданий ЯП Паскаль по разработке программы;

6) комплект лабораторных работ;

7) комплект тестовых работ по темам;

8) энциклопедии, справочники;

9) таблицы в соответствии с темами (возможно в электронном виде);

10) дидактические материалы;

11) комплект раздаточных материалов.

3.23 Кабинет географии.

3.23.1 Учебно-наглядное оборудование кабинета географии:

1) тематическая аннотированная картотека учебно-наглядных пособий;

2) наличие портретов исследователей земного шара и путешественников;

3) уголок для изучения родного края.

3.23.2 Должны быть макеты земной поверхности (горы, степь, впадины, речные долины и др.), необходимые при изучении начального курса физической географии.

3.23.3 Комплекты геологических экспозиций (горные породы, минералы, полезные ископаемые, виды почв), набор коллекций по топливно-энергетическому комплексу, черной металлургии, цветной металлургии, химической промышленности; типы сырья, необходимые для строительной промышленности (наборы коллекций «Натуральные волокна», «Искусственные волокна», «Синтетические волокна», «Продукции строительной промышленности», «Продукции деревообрабаты-вающей промышленности» и др.).

3.23.4 Комплекты гербариев культурных растений, кормовых растений, необходимых в животноводстве.

3.23.5 Учебно-методическое оборудование кабинета географии:

1) библиотека учебно-методических пособий и библиографическая картотека;

2) библиотека научно-предметной литературы, библиографическая картотека;

3) библиотека справочной литературы;

4) комплект дидактических материалов;

5) комплект раздаточных материалов;

6) тематическая картотека материалов централизованного тестирования;

7) альбом по изучаемой стране;

8) папка комплектов олимпиадных материалов.

3.24 Кабинет биологии.

3.24.1 Оснащение кабинета биологии:

1) интерактивная доска, телевизор, (установленный на кронштейне у передней стены);

2) видеокассеты (в соответствии с темами);

3) экранно-звуковые устройства: комплект мультимедийного электронного оборудования для учителей «Лабораторные работы и практикумы по курсу биологии», руководство по применению демонстрационных и учебно-лабораторных средств кабинета общеобразовательной школы;

4) комплект специальной лабораторной мебели, оборудования для лаборантского помещения: стол для аналитических весов, аналитические весы, муфельная печь, стол для муфельной печи, сушильный шкаф, холодильный шкаф, шкаф-стеллаж для лаборантского помещения, стол для дистиллятора, стол-каталка для средств и оборудования.

3.24.2 Учебно-наглядное оборудование кабинета биологии:

1) натуральные объекты: коллекции, гербарии, микропрепараты, влажные препараты (иллюстрирующие внутреннее и внешнее строение животных, а также развитие животных);

2) изобразительные средства обучения: модели (объемные: строения цветков различных семейств, строения отдельных частей тела животных и человека, модели-аппликации, остеологические), муляжи, чучела животных, промысловых или разводимых человеком;

3) печатные пособия: комплект плакатов и таблиц, портреты ученых- биологов, графические таблицы, карты, атласы, аппликации, объемные модели и муляжи;

4) приборы демонстрационные и общего назначения, учебно-практическое оборудование: весы, столики подъемные, штативы, резервуар для фотосинтеза. оптические приборы (лупа, бинокль, микроскопы), химические реактивы, химическая посуда, лабораторные принадлежности, инвентарь по уходу за растениями;

5) тематическая аннотационная картотека учебно-наглядных средств.

3.24.3 Учебно-методическое оборудование кабинета биологии:

1) библиотека учебно-методического оборудования и ее картотека;

2) библиотека научно-популярной литературы и картотека;

3) библиотека справочной литературы, альбомы;

4) энциклопедии;

5) сборник дидактических материалов;

6) сборник раздаточных материалов;

7) папка сборника олимпиадных материалов;

8) рекомендации для лабораторных и практических работ.

3.25 Кабинет физики.

3.25.1 Оснащение кабинета физики:

1) таблицы, схемы по темам;

2) раздаточные материалы по самостоятельным работам;

3) раздаточные материалы для организации индивидуальной и групповой работы;

4) сборник заданий для проверки знаний и навыков.

3.25.2 Учебно-методическое оборудование кабинета физики:

1) учебники по предмету;

2) научно-популярная, справочная литература;

3 образцы практических и самостоятельных работ учащихся;

4) олимпиадные сборники.

3.25.3 Специальное оборудование кабинета физики:

1) модели;

2) реактивы;

3) макеты;

4) специальное лабораторное оборудование.

3.26 Кабинет химии.

3.26.1 Оснащение кабинета химии:

1) таблицы, схемы по темам;

2) раздаточные материалы для самостоятельных работ;

3) раздаточные материалы для организации индивидуальной и групповой работы;

4) сборники заданий для контроля знаний и навыков;

5) сборники тестовых заданий для тематического и итогового контроля (8, 9, 10, 11 классы);

6) серия справочных таблиц («Периодическая система химических элементов», «Растворимость солей, кислот и оснований в воде», «Электрохимический ряд напряжений металлов» и др.);

7) серия различных учебных таблиц по неорганической химии, органической химии, по производству основных продуктов химической промышленности;

8) комплект портретов ученых-химиков.

3.26.2 Учебно-методическое оборудование кабинета химии:

1) учебники по предмету;

2) научно-популярная, справочная литература;

3) рабочие тетради для учащихся;

4) научно-методические работы и периодические издания («Химия в школе»; «Химия» и др.);

5) образцы практических и самостоятельных работ учащихся;

6) олимпиадные сборники;

7) сборники задач по химии для средней школы;

8) мультимедийные программы (обучающие, тренинговые, контролирующие) по всем разделам курса химии (для учителя, учащихся);

9) электронная библиотека по курсу химии (для учителя, учащихся);

10) компьютерные программы Chem Lab, Chem Office, Chem Draw, Chemical Equation, Chem Finder, Открытая химия, Репетиторы по химии, Химическая лаборатория, Химикус и др.;

11) комплект видеофильмов по неорганической химии (по всем разделам курса);

12) комплект видеофильмов по органической химии (по всем разделам курса).

3.26.3 Специальное оборудование кабинета.

1) реактивы, приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для химического эксперимента;

2) специализированная мебель (в соответствии с Перечнем учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ).

3.27 Кабинет истории.

3.27.1 Учебно-наглядное оборудование кабинета истории:

1) карты, таблицы; схемы; альбомы по темам;

2) портреты историков, исторические иллюстрации;

3) атласы, раздаточные наглядные пособия;

4) дидактические материалы, раздаточные материалы;

5) тестовые задания, контрольные работы;

6) сборники олимпиадных заданий (ребусы, кроссворды, викторины).

3.27.2 Учебно-методическое оборудование кабинета истории:

1) литература по предмету, научно-популярная литература;

2) методическая литература;

3) справочники, энциклопедии.

3.28 Кабинет музыки.

3.28.1 Оснащение кабинета музыки:

1) магнитная доска, устройство для размещения нот;

2) фортепиано, домбра и другие музыкальные инструменты;

3) телевизор, видеомагнитофон, комплект видеозаписей;

4) звуковые устройства (микрофон, усилитель звука);

5) комплект разноцветных мелков и фломастеров для заполнения музыкально-графических чертежей;

6) комплект обозначений нот на магнитной основе;

7) палочка дирижера;

8) комплект национальных инструментов, соответствующих краеведческому содержанию.

3.28.2 Учебно-методическое оборудование кабинета музыки:

1) хрестоматии с нотным материалом;

2) сборник песен для сольного исполнения и хорового исполнения;

3) методические пособия;

4) методические журналы о народном искусстве;

5) литература о музыке и знаменитых музыкантах;

6) научно-популярная литература об искусстве;

7) справочники, энциклопедии, терминологические словари;

8) нотные таблицы, схемы;

9) портреты композиторов и артистов;

10) комплект дидактических раздаточных материалов.

3.29 Кабинет изобразительного искусства и черчения.

3.29.1 Оснащение кабинета изобразительного искусства и черчения:

1) кабинет должен обеспечиваться водой (горячей и холодной; раковину для мытья рук располагают ближе к двери);

2) доска и инструменты для черчения;

3) шкафы для для хранения инструментов;

4) мольберты для рисования;

5) стеллажи для натюрмортов.

3.29.2 Учебно-методическое оборудование кабинета изобразительного искусства и черчения:

1) учебно-методические пособия, справочная литература (с картотекой);

2) муляжи для натюрмортов;

3) геометрические фигуры, демонстрационные материалы.

3.30 Кабинет технологии.

3.30.1 Учебно-методическое оборудование кабинета технологии:

1) учебно-методический комплекс; дидактические материалы, тестовые задания, сборники контрольных работ;

2) таблицы, схемы, рисунки для обучения;

3) справочники, научно-популярная литература, научно-методические пособия;

4) образцы практических и самостоятельных работ;

5) сборники раздаточных материалов для организации индивидуальных и групповых работ;

6) сборник заданий для проверки знаний и навыков учащихся.

3.31 Кабинет начальной военной подготовки.

1) «Объекты воруженных сил РК», «Тактическая подготовка», «Строевая подготовка», «Военная топография», «Гражданская оборона»и другие стенды;

2) учебные пособия: графические наглядные пособия, постановления, макеты поверхности Земли, стрелковое оборудование;

3) В кабинете начальной военной подготовки должны быть следующие документы:

– сборники общевоенных постановлений;

– постановления по внутренней службе РК;

–постановления по горнизонной и караульной службе, дисциплине и военном строе Воруженных сил РК;

– инструкция по стрелковому делу;

– программы начальной военной подготовки молодежи, рекомендации по учебно-материальной базе и совершенствованию оборудования;

– учебники по начальной военной подготовке;

– учебники по военной топографии, гражданской обороне и медико-санитарной подготовке.