Индивидуальный образовательный маршрут Программа психолого-педагогического сопровождения Индивидуальный

жүктеу 1,07 Mb. бет 17/25 Дата 13.11.2023 өлшемі 1,07 Mb. #44300 түрі Программа

Навигация по данной странице:

• Программа, не ориентированная на ГОСО
• Содержание адаптации (изменение объема, глубины изучения учебного материала ГОСО) Ожидаемые результаты
• Развитие навыков

Перечень предметов учебного плана Общая программа Адаптированная/сокращенная программа на основе ГОСО Программа, не ориентированная на ГОСО 1. Обучение грамоте + 2. Литературное чтение + 3. Математика + 4. Казахский язык + 5. Естествознание + 6. Познание мира + 7. Английский язык + 8. Художественный труд + 9.Физическая культура + 10. Самопознание + ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Содержание индивидуальных адаптированных программ Фалько Ярослава ученика 1 А класса на первое полугодие 2021-2022 учебного года Содержание адаптации (изменение объема, глубины изучения учебного материала ГОСО) Ожидаемые результаты Реальные результаты к концу полугодия Русский язык (адаптированная программа). Развитие навыков: слушание, говорение, чтение и письмо (На первое полугодие по русскому языку -26 целей. Софья, Ярослав Клён, Фалько Ярослав, для усвоения предметного содержания, предлагается -11 целей) 2.1.1.1 - отвечать на закрытые вопросы по прослушанной информации, определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; 2.2.1.1 - определять с помощью учителя структурные компоненты текста, разделяя его на части; 2.1.3.1 - прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; 2.2.3.1 - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; формулировать вопросы с опорой на ключевые слова; 2.2.4.2 - определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья); 2.3.6.1 -писать в тетради в узкую с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений; 2.3.7.1 - писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн; 2.3.7.8*- переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными 2.3.7.2*- определять и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова/определять значимые части слова; 2.3.7.4*- обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные на конце и середине слова, применять способы их проверки; 2.3.1.2 - создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя); Софья, Ярослав Клён, Фалько Ярослав будет: -определять с помощью учителя опорные слова и отвечать на закрытые вопросы; -находить с помощью учителя части текста; -определять по заголовку текста или опорным словам , о чем или о ком говорится в тексте; -отвечать полным ответом на вопросы по содержанию прочитанного с помощью учителя; -научится определять стихотворение, рассказ; -сможет писать в узкую линейку, соблюдая высоту и ширину букв, правильно соединять их; -писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн; - ставить ударение и находить безударную гласную, проверять, изменяя форму слова-стена-стены, с помощью учителя; -писать парные согласные на конце слова и проверять их с помощью учителя; -составлять 2-3 предложения на определенную тему с помощью учителя. жүктеу 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз