Индивидуальный образовательный маршрут Программа психолого-педагогического сопровождения Индивидуальный


Характеристика на ученика 1 класса «А»



жүктеу 1,07 Mb.
бет11/25
Дата13.11.2023
өлшемі1,07 Mb.
#44300
түріПрограмма
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   25
ГОТОВАЯ ПАПКА ПО ИНКЛЮЗИИ (1)

Характеристика на ученика 1 класса «А»
КГУ «Средняя школа №9»
Фалько Ярослава, 26.11.2013 года рождения,
проживающей по адресу: г. Петропавловск, ул. Жукова 11-28
София поступил в 1 класс в 2021- – 2022 учебном году.
Обучалась в нулевом классе КПП.
В настоящее время девочка проживает в полной семье по адресу: __ ул. Жукова11-28
Фалько Ярослав поступилв школу с низкой степенью подготовленности к обучению и низким уровнем общего развития. Личностная мотивация к учебным занятиям не сформирована, познавательная активность низкая, отмечаются особенности восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоционально-волевой сферы.
Эффективность восприятия снижена, внимание непроизвольное и поверхностное, память со сниженной продуктивностью запоминания. Уровень речевого развития ниже возрастной нормы, невнятное произношение слов с нарушением произношения звуков, фонематический слух недостаточно сформирован, словарный запас чрезвычайно низкий, навыками связной речи не владеет. Наблюдается средний уровень развития коммуникативной сферы.
Быстрая утомляемость приводит к не желанию работать на уроке, реакция на замечания присутствует.
С ребенком проводятся коррекционно-развивающие занятия. В настоящее время отмечается значительное развитие эмоционально-волевой сферы (старается регулировать собственные действия) и личностно-мотивационной сферы (развитие навыков совместной деятельности).
Намного повысился уровень развития коммуникативной сферы: девочка общается и взаимодействует со сверстниками и педагогами, использует в речи односложные фразы, но словарный запас низкий, имеет дефекты речи.
В усвоении учебных программ Фалько Ярослав испытывает затруднения. Полученные предметные результаты освоения учебного курса «Математика» следующие: умеет писать элементы цифр; считать количество предметов и ведет счет в пределах 10 и круглых чисел; в учебнике и в тетради самостоятельно ориентируется; геометрические фигуры распознает, линейкой пользоваться умеет.
В обучении чтению и письму предметные результаты следующие: ученик овладел прямым и обратным счётом в пределах 10, записывает и решает примеры на прибавление и вычитание в пределах 10, сравнивает числа с помощью педагога. написание печатных и прописных букв русского алфавита запоминает с трудом, буквы называет; списывать печатный текст прописными буквами умеет; навык письма под диктовку не приобрел; речь устная и письменная, монологическая и диалогическая не развита; первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета не обладает; читать слоги-слияния и слова по слогам умеет, техника чтения (15 слов в минуту); в учебнике и в прописи самостоятельно ориентируется; интереса к книге и чтению не проявляет.
Можно сделать вывод, что обучающийся 1 класса Фалько Ярослав нуждается в организующей, сопровождающей и контролирующей помощи учителя, так как при выполнении учебных заданий ему доступны только совместные поэтапные действия с педагогом. Слабое развитие учебных навыков и своеобразное поведение требуют индивидуальной коррекции. Недоразвитие речи обусловливает необходимость специальной логопедической помощи.

жүктеу 1,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   25




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау