И. А. Талышева > Е. В. Салимуллина


Задание  4.  Решите  тесты



жүктеу 1,79 Mb.
Pdf просмотр
бет127/130
Дата22.01.2022
өлшемі1,79 Mb.
#34788
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   130
Uchebnoe.posobie.Istoriya.obrazovaniya.Chast.1. 1

 

Задание  4.  Решите  тесты. 

Внимательно  прочитайте  вопросы  и  в  каждом 

случае выберите верный ответ. 

 

Вопросы 



Ответы 

1. 


Кто разработал метод элементного  

 

образования? 



а/ Песталоцци, 

б/ Дистервег, 

в/ Гельвеций. 

2. 


Этот 

педагог 


выделил 

три 


ступени 

возрастного развития детей: от 6 до 9 лет; от 

9 до 14 лет; от 14 до 16 лет. Назовите этого 

педагога. 

а/ Гербарт, 

б/ Дистервег, 

в/ Коменский. 

 

3. 



Кто  определил  три  метода  обучения: 

описательный, 

аналитический, 

синтетический? 

а/ Руссо, 

б/ Гельвеций, 

в/ Гербарт. 

4. 


Кто  предложил  возрастную  периодизацию: 

от рождения до 6 лет; от 6 до 12 лет; от 12 до 

18 лет; от 18 до24 лет? 

а/ Коменский, 

б/ Руссо, 

в/ Дистервег. 

5. 

Кто  предложил  методику  одновременного 



обучения чтению и письму? 

 

а/ Руссо, 



б/ Ратке, 

в/ Дж. Локк. 

6. 

Кто  полагал,  что  необходимо  перестроить 



школу, 

сделать 


ее 

светской 

и 

государственной? 



а/ Гельвеций, 

б/Дидро, 

в/ Ратке. 

7. 


Кем  предложена  возрастная  периодизация: 

от  рождения  до  2  лет  -  физическое 

воспитание; с 2 до 12 - воспитание чувств; с 

12 до 15 – умственное и трудовое; с 15 до 25- 

нравственное? 

а/ Коменский, 

б/ Гельвеций, 

в/ Руссо. 

 

8. 


Кто заявил, что душа ребенка при рождении 

«чистая доска»? 

а/ Гербарт, 

б/ Дж. Локк, 




93 

 

 



в/ Коменский. 

9. 


Этот 

педагог 


доказывал, 

что 


народ 

значительно  чаще  является  носителем 

талантов, чем представители знати. Назовите 

его. 


а/ Дидро, 

б/ Руссо, 

в/Дж. Локк. 

 

10. 



У 

кого 


центральным 

пунктом 


педагогической 

программы 

было 

естественное воспитание? 



а/ Ратке, 

б/ Гельвеций, 

в/ Руссо. 

11. 


Какая 

школа 


какому 

государству 

соответствует: 

 

1/  Англия  а/  лицей, 



колледж 

2/ 


Германия 

б/ 


грамматическая школа 

3/ Франция в/ академия 

4/ США г/ гимназия 

12. 


Расположите  в  возрастающем  порядке  4 

стадии обучения, по Коменскому: 

 

а/ автопраксия, 



б/ автолексия, 

в/ автопсия, 

г/ автохресия. 

13. 


В какой период происходило переустройство 

всех общественных отношений? 

 

а/ Реформации, 



б/ эпохи Просвещения, 

в/ Возрождения. 

14. 

Назовите  автора  концепции  естественного 



развития ребенка. 

 

а/ Руссо, 



б/ Коменский, 

в/ Дистервег. 

15. 

Каким  должно  быть  образование  по  Джону  



Локку? 

а/ всеобщее, 

б/ сословное. 

16. 


Что 

означала 

природосообразность 

в 

воспитании для Коменского? 



 

а/  природное  равенство 

людей, 

б/ учет индивидуальных 

особенностей. 

17. 


В  каком  строгом  порядке  должны  следовать 

ступени  развития  многостороннего  интереса 

по Гербарту? 

а/ «система», 

б/ «метод», 

в/ «ясность», 

г/ «ассоциация». 

18. 


Кто  первым  из  педагогов  создал  научную 

терминологию на родном (немецком) языке? 

 

а/ Ратке, 



б/ Дидро, 

в/ Дж. Локк. 

19. 

Какие  идеи  Руссо  о  воспитании  явились  а/ физическое, 




94 

 

новаторскими? 



 

б/ трудовое, 

в/ умственное. 

20. 


Кто  из педагогов утверждал, что все люди в 

равной мере способны к образованию? 

 

а/ Песталоцци, 



б/ Коменский, 

в/ Гельвеций. 

21. 

С  какого  века  начинают  отсчет  Нового 



времени? 

 

а/ 19, 



б/ 17, 

в/ 18. 


22. 

Какая  школа  не  входила  в  систему 

образования Франции? 

а/ гимназия, 

в/ колледж. 

23. 


Кто 

из 


педагогов 

разработал 

метод 

элементного образования? 



 

а/ Руссо, 

б/ Песталоцци, 

в/ Гербарт. 

24. 

По мнению Коменского, имеются 3 ступени, 



3 задачи воспитания, назовите неверную: 

 

а/ умственное, 



б/ нравственное, 

в/ физическое, 

г/ религиозное. 

25. 


Педагогика, 

по 


Гербарту, 

будучи 


самостоятельной наукой, опирается на: 

 

а/ 



психологию 

и 

анатомию, 



б/ этику и психологию. 

26. 


Кто  из  педагогов  считал,  что  обучение 

другим  языкам  возможно  только  после 

овладения родным языком? 

а/ Руссо, 

б/ Ратке, 

в/ Коменский. 

27. 

Какой  из  факторов  воспитания  не  должен 



воздействовать  на  ребенка,  по  мнению 

Руссо? 


 

а/ природа, 

б/ люди, 

в/ религия, 

г/ общество. 

28. 


В 

качестве 

важнейшего 

метода 


нравственного 

воздействия 

Дж. 

Локк 


рекомендовал: 

 

а/ убеждение, 



б/  заучивание  правил 

поведения, 

в/ наказания. 

29. 


Кто  из  педагогов  ввел  классно-урочную 

систему обучения? 

а/ Гербарт, 

б/ Коменский, 

в/ Дистервег. 

30. 


Кто 

ввел 


в 

педагогику 

понятие 

«воспитывающее обучение»? 

 

а/ Ратке, 



б/ Гербарт, 

в/ Дидро. 



 


95 

 

Задание 5. 

Ответьте на вопросы для самоконтроля:

 

1.  Кто  является  автором  педагогических  трудов  «Лингард  и  Гертруда», 

«Лебединая песня»? 

2. Кто является автором метода элементарного образования? 

3. Назовите основной труд Ф. Дистервега. 

4. В каком труде изложены 33 правила обучения? 

5. Приведите возрастную периодизацию человека Я.А. Коменского. 

6. Кому посвящен первый педагогический труд Гербарта? 

7.  Назовите  автора  идеи  о  гармоническом  развитии  всех  способностей 

человека. 

8.  Кто  первым  из  педагогов  создал  научную  терминологию  на  родном 

(немецком) языке? 

9. Назовите автора концепции естественного развития ребенка. 

10. Кто считал обеспечение здорового духа в здоровом теле конечной целью 

воспитания? 

11. Кто из философов-материалистов утверждал, что все люди в равной мере 

способны  к  образованию,  т.к.  рождаются  с  одинаковыми  духовными 

способностями? 

12. Кто из педагогов эпохи Просвещения отдавал предпочтение 

развитию присущих ребенку от природы положительных задатков? 

13.  В  какой  период  (Реформации  или  эпохи  Просвещения)  происходило 

переустройство  всех  общественных  отношений  на  началах  разума,  «вечной 

справедливости» и равенства? 

14. Назовите причины возникновения реформаторской педагогики в 

Западной Европе и США в конце 19 – начале 20 вв. 

15. Почему возникла необходимость в «новом воспитании»? 

16. Назовите основные теории и течения реформаторской педагогики. 

17. Выделите положительные и отрицательные стороны в модели «трудовой 

школы» Г.Кершенштейнера. 

18. В чем сущность и цель прагматической педагогики? Какие новации в 

школьной практике возникли на основе прагматической теории Д.Дьюи? 

19.В чем сущность экспериментальной педагогики и педологии? 

20.Назовите ведущие принципы теории «свободного воспитания», 

разработанные Э.Кей? 

21.На каких основных положениях построена педагогическая система 

М.Монтессори? 

22.В чем заключались новые подходы к обучению и воспитанию в 

педагогической системе С.Френе, в Вальдорфской школе Р.Штайнера? 

23.Выделите характерные черты педагогики Я.Корчака. 



96 

 


жүктеу 1,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   130




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау