3. Множественное число, отрицание, вопрос
Множественное число
|
дар / дер
|
л м н ң / ж з
|
тар / тер
|
глухих / б в г д
|
лар / лер
|
гласных / р у й
|
|
Отрицание, вопрос
|
ба / бе
|
м н ң / ж з
|
па / пе
|
глухих / б в г д
|
ма / ме
|
гласных / л р у й
|
|
Упрощённый вариант этих же таблиц:
В упрощённом варианте звонкие согласные 'б, в, г, д' отображены серым цветом и взяты в скобки, показывая тем самым, что эти буквы редко встречаются в конце слов. Согласные 'л, м, н, ң' легко запоминаются, если держать в уме слово 'ЛиМоН + Ң'.
Данные таблицы совместно изучать не будем, так как окончания множественного числа и отрицательные суффиксы (вопросительные частицы) слишком разные. Но нужно обратить внимание, что правила добавления данных окончаний (суффиксов, частиц) очень похожи. Отличие в одной букве 'л'.
3.1 Множественное число
Множественное число
|
дар / дер
|
л м н ң / ж з
|
тар / тер
|
глухих / б в г д
|
лар / лер
|
гласных / р у й
|
|
|
Упрощённый вариант:
|
Окончания множественного числа хоть и являются окончаниями, которые первые присоединяются к слову, но я их расположила в третьей группе (см. Общая таблица) специально, чтобы легче было запомнить после каких букв какие добавляются окончания.
В сравнении с предыдущей группой таблиц (родительный и винительный падежи) на третьих строчках таблиц теперь не только гласные, но и сонорные 'р, у, й'. Это надо выучить.
1) Окончания первой строки (дар/дер) следуют после сонорных 'л, м, н, ң' и звонких 'ж, з'. Пример:
қағаздар – бумаги, қыздар – девочки, адамдар – люди, аңдар – звери
емтихандар – экзамены, сандар – числа, шамдар – лампы, армандар – мечты
елдер – страны, кiлемдер – ковры, сөздер – слова, үстелдер – столы
дүкендер – магазины, бөлiмдер – отделения, гүлдер – цветы, тiлдер – языки
2) После глухих согласных 'к, қ, п, с, т, ш, щ, ф, х, h, ц, ч' и звонких 'б, в, г, д', как всегда, окончания, начинающиеся на глухую согласную (тар/тер):
жолдастар – товарищи, сұрақтар – вопросы, хаттар – письма, кiтаптар – книги
ағаштар – деревья, құстар – птицы, бастықтар – начальники, ойыншықтар – игрушки
мектептер – школы, есептер – счета, суреттер – картины, шелектер – вёдра
үтiктер – утюги, әрiптестер – коллеги, студенттер – студенты, жидектер – ягоды
3) Окончания третий строки (лар/лер) следуют после гласных и сонорных 'р, у, й':
таулар – горы, балалар – дети, айлар – месяца, айналар – зеркала
жануарлар – животные, қалалар – города, маталар – ткани, сапарлар – путешествия
үйлер – дома, әкелер – отцы, пәтерлер – квартиры, көшелер – улицы
нәрселер – вещи, шеберлер – мастера, дәрiгерлер – врачи, терезелер – окна
Ещё примеры:
бiздiң қалаларымыз – наши города, сендердiң балаларың – ваши дети,
сіздердiң достарыңыз – Ваши друзья, олардың ұлдары – их сыновья
Привожу ту же "Таблицу с примерами", что вы видели в разделе "Притяжательные окончания", но теперь существительные во множественном числе:
Менiң
Біздiң
|
балаларым
балаларымыз
|
бөлмелерiм
бөлмелерiмiз
|
қыздарым
қыздарымыз
|
суреттерiм
суреттерiмiз
|
Сенiң, Сендердiң
Сіздiң, Сіздердiң
|
балаларың
балаларыңыз
|
бөлмелерiң
бөлмелерiңiз
|
қыздарың
қыздарыңыз
|
суреттерiң
суреттерiңiз
|
Оның, Олардың
|
балалары
|
бөлмелерi
|
қыздары
|
суреттерi
|
|
Примеров присоединения падежных окончаний после притяжательных окончаний приведено уже много. А вот без притяжательных окончаний к существительным множественного числа добавлять падежные окончания особенно приятно! Потому что легко:))) Ведь существительные во множественном числе всегда заканчиваются на сонорную 'р'.
Шығыс септiк
|
Жатыс септiк
|
Барыс септiк
|
Iлiк септiк
|
Табыс септiк
|
|
емтихандардан
|
емтихандарда
|
емтихандарға
|
емтихандардың
|
емтихандарды
|
қалалардан
|
қалаларда
|
қалаларға
|
қалалардың
|
қалаларды
|
мектептерден
|
мектептерде
|
мектептерге
|
мектептердiң
|
мектептердi
|
бөлмелерден
|
бөлмелерде
|
бөлмелерге
|
бөлмелердiң
|
бөлмелердi
|
|
Ну и различные примеры, когда присутствуют все виды окончаний – множественное число, притяжательные и падежные:
достарымызда – у наших друзей, жұмыстарында – на их работах
бастықтарыңыздан – от ваших начальников, қыздарыңа – к твоим дочерям
туыстарыма – к моим родственникам, достарыңды шақыр – своих друзей пригласи
И ещё примеры:
Пәтердiң терезелерi таза ма? – Окна квартиры чистые?
Сыныптың қабырғалары ақ па? – Стены класса белые?
Алматының көшелерi қандай? – Улицы Алматы какие?
Сөреде кiтаптар, оқулықтар, қағаздар жатыр. – На полке книги, учебники, бумаги лежат.
Үстелде қарындаштар, қаламдар және дәптерлер жатыр. – На столе карандаши, ручки и тетради лежат.
✔ Окончания множественного числа не добавляются:
1. Если существительному предшествует числительное (екi кiтап – две книги, он төрт күн – четырнадцать дней);
2. Если используются слова: көп – много, аз – мало, бiраз, бiршама – немного, бiрталай – большое количество, бiрнеше – несколькои т.д. (аз қалам – мало ручек, көп адам – много человек);
3. Если предметы неисчисляемые (май – масло, нан – хлеб, бақыт – счастье);
4. Если в данный момент речь идёт только как о виде:
а) племени, рода, национальности: (орыс – русские, қазақ – казахи);
б) зверей, насекомых, растений: (түлкi – лисицы, көбелек – бабочки, шөп – травы);
в) частей тела: (құлақ – уши, саусақ – пальцы);
Но в другом контексте к этим же словам (пункта 4) могут добавляться окончания множественного числа (қазақтар – казахи, шөптер – травы, саусақтар – пальцы).
3.2 Отрицание, вопрос
Отрицание, вопрос
|
ба / бе
|
м н ң / ж з
|
па / пе
|
глухих / б в г д
|
ма / ме
|
гласных / л р у й
|
|
|
Упрощённый вариант:
|
Отрицательные суффиксы добавляются к глаголам, а вопросительные частицы ставятся в конце предложения.
Правила добавления очень схожи с окончаниями множественного числа, разница в одной букве л, которая в таблице "Отрицания, вопроса" находится в третьей строчке таблицы.
Отрицательные суффиксы:
1) После звонких 'ж, з' и сонорных 'м, н, ң' следуют суффиксы первой строки таблицы (ба/бе):
жазба – не пиши, тоңба – не мёрзни, ұсынба – не предлагай, жуынба – не умывайся
сенбе – не верь, үйленбе – не женись, сезбе – не чувствуй өткiзбе – не проводи
таранба – не причёсывайся, ерiнбе – не ленись, жеткiзбе – не доставляй, киiнбе – не одевайся
шұғылданба – не занимайся, бұзба – не разрушай, жүзбе – не плавай, сағынба – не скучай
2) После глухих согласных 'к, қ, п, с, т, ш, щ, ф, х, h, ц, ч' суффиксы второй строки (па/пе):
жатпа – не ложись, тоспа – не жди, ашпа – не открывай, таныспа – не знакомься
кетпе – не уходи, сәлемдеспе – не здоровайся, көшпе – не переезжай, кездеспе – не встречайся
тартпа – не тяни, сүртпе – не вытирай, тырыспа – не старайся, баспа – не нажимай
ұмытпа – не забывай, күтпе – не жди, шылым шекпе – не кури, асықпа – не спеши
3) После гласных и сонорных 'л, р, у, й' – суффиксы третьей строки таблицы (ма/ме):
бастама – не начинай, жылама – не плачь, отырма – не садись, алма – не бери
кiрме – не входи, жiберме – не отправляй, секiрме – не прыгай, жеме – не ешь
Терезені жума. – Окно не мой. Қаламды әкелме. – Ручку не приноси.
дәлелдеме – не доказывай, жоспарлама – не планируй, iлме – не вешай, серуендеме – не гуляй
толтырма – не заполняй, көтерiлме – не поднимайся, жайма – не растилай, сүйме – не целуй
құйма – не наливай, ренжiме – не обижайся, оқыма – не читай, абыржыма – не суетись
Вопросительные частицы:
1) После звонких 'ж, з' и сонорных 'м, н, ң' ставятся вопросительные частицы первой строки таблицы (ба/бе):
Жаз ба? – Лето? Аң ба? – Зверь? Адам ба? – Человек?
Сен бе? – Ты? Дүкен бе? – Магазин? Еден бе? – Пол?
Мынау қалам ба? – Это ручка? Анау кiлем бе? – Там ковёр?
Қиын ба? – Трудно? Тамаққа дейiн бе? – До обеда?
Бұл өзен терең бе? – Эта река глубокая? Сенiң үйiң жақын ба? – Твой дом близко?
2) После глухих согласных 'к, қ, п, с, т, ш, щ, ф, х, h, ц, ч' и звонких 'б, в, г, д' – частицы второй строки (па/пе):
Сызғыш па? – Резинка? Сағат па? – Часы? Қаймақ па? – Сметана?
Мектеп пе? – Школа? Есiк пе? – Дверь? Сүт пе? – Молоко?
Партада оқулықтар жоқ па? – На парте учебников нет? Мынау сурет пе? – Это картина?
Бастық бос па? – Начальник свободен? Қалам керек пе? – Ручка нужна?
Бұл кiтап қызық па? – Эта книга интересная? Дүкен ашық па? – Магазин открыт?
3) После гласных и сонорных 'л, р, у, й' – частицы третьей строки таблицы (ма/ме):
Тақта ма? – Доска? Су ма? – Вода? Бор ма? – Мел?
Терезе ме? – Окно? Гүл ме? – Цветок? Дәптер ме? – Тетрадь?
Бүгiн той ма? – Сегодня той (пир, праздник)? Ол Сәуле ме? – Она Сауле?
Ол сатушы ма? – Он продавец? Оның әндерi жақсы ма? – Его песни хорошие?
Мына телефон жаңа ма? – Этот телефон новый? Бұл теледидар ескi ме? – Этот телевизор старый?
Достарыңызбен бөлісу: |