399
Жауабы: (….ж. + ….ж.)/2= …. ж.
Жауабы: 1998+2010/2=2004 жыл
«Ретімен қой »ойынын Тақтаға жеке плакат ілулі тұрады.
Мысалы:Адам дамуының кезеңдерін ретімен қойып шығады
1.неандертальдық-питекантроп-синантроп
(дұрысы-питекантроп-синантроп-неандертальдық)
2.кроманьондық-гомо-люси
(дұрысы-гомо-люси-кроманьондық)
Осыны оқушылар дұрыс қоюға талпынады,бір-біріне көмектесіп есте қалдыруға тырысады.
«Тарихи шынжыр»ойын тізбегі.Бүл тәсіл кез келген сыныпта
тарих пәнінде қолдануға
қолайлы.Оның мазмұны бойынша белгілі бір тарихи деректі,яғни белгілі бір мәлімет
беретін сөйлемді үш немесе төрт оқушы кезектесіп,біреуі
әуелі басын,екіншісі орта
тұсын,үшіншісі аяқ жағын айтып,тұтас бір ойынды тізбекті құрайды.Нәтижесінде: нақты бір
тарихи дерек құрылады.Тиімділігі –оқушыларды тапқырлықпен дәл,нақты,логикалық
ойлауға
үйретеді.
Пошта ойыны .Бұл ойынды тақырыпты немесе тарауды,мемлекеттерді қайталаған кезде
пайдаланған тиімді.Оқушыларға сұрақтар беріледі немесе белгілі оқиғаға байланысты суреттерді
қағазға жапсырып оқушыларға үлестіреді.Оқушылар берілген кеспе қағазды ілулі картадағы
мемлекеттің үстіне инемен қадайды.
Мысалы:1.Пирамида қай елде пайда болды?
2.Ұлы Жібек жолы қай елден шықты?
3.Будда діні алғаш қай елде пайда болды?
Тарихи кубок ойыныҚатты қағаздан жасалған кубоктың 6 жағына карталарды жапсырып 3
бойдан 3 оқушы шығарып бірінен кейін бірі лақтырады.Оқушылар лақтырған кубоктың бетіндегі
карта кай мемлекеттікі екенін айтуға тиіс.
Математикалық қобдиша ойыны.
Тапсырма:Математикалық есепті шығарда шыққан санда қандай оқиға болғанын айт.
1.1240+(60*4+3)=
2.15,2 *100+12=
3.(100*3+72/6)+1280=
4.4400*0,5-7,72*100=
«Бәйге» ойыны. Бәйге - қазіргі кезде өте жақсы дамыған, әлемге әйгілі ойынның бірі. Бәйгешілер
бір сызықтың бойына қатарға тұрады. Берілген белгіден кейін, олар келесі көмбеге қарай шаба
жөнеледі. Көмбеге жеткенше оларға сұрақтар қойылады. Көмбеге алғаш
шауып келген шабандоз
жеңімпаз атанып, ол адамға сыйлық беріледі.
«Сен маған –мен саған» ойыны оқушылар өткен тақырыптыры бойынша бір біріне
сұрақтар қояды.
Қорытынды
«Қазақстанды жаңа ғасырға білімді жастар бастап барады» Н. Ә. Назарбаев
Дарынды да талапты жастар - бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Осыған орай, Елбасы
Н. Ә. Назарбаев «Бізге керегі - шын дарындылар. Нарық қол - аяғымызды қалай қыспасын,
мемлекет өзінің
талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға
міндетті»- деп жеткіншектер болашағына үлкен мән бергенді. Өйткені, сенім үлкен жеңіске
жетелейді.. Ия, «Сенің елдігің - тарихыңды зерттеуден басталады»,- деген Қадыр Мырзалиев сөзі
де адамға көп ой салады. Ол үшін оқушы бойындағы табиғат
берген қабілетті дамыту,
дарындылықтың көзін ашу қасиетті парызымыз. Дарын иелерін таңдау, талантты оқушылардың
білімін жетілдіру, келешегіне жол сілтеу, құқығын қорғау басты мақсатым. Өйткені талантты,
шығармашыл оқушы басқалармен салыстырғанда қоғамға көп пайда әкеледі.
Дидактикалық ойындармен мен логикалық тапсырмаларды
тарих пәнінде пайдалану
оқушылардың фукционалдық сауаттылықтарын және ойлау жүйесін дамытып, дарындылық
қасиетін күшейтеді. Сонымен бірге, оқушылар тарихи мәліметті жақсы меңгереді,
есінде ұзақ
сақтайды, өз тарапынан материалдар іздеуге, тарих пәніне деген қызығушылығы, ынтасы
артады.Оқушылардың тарих пәніне қаншалықты қызығатына көз жеткізу үшін
мынандай
жұмыстар жүргіздім.
400
2 жұмыс. Өзім сабақ беретін 9 Ә сыныптан «Логикалық және қызықты тапсырмалар»
тақырыбында сауалнама алған едім. Енді осы сауалнама қортындысын көрсетпекпін. Қатысқан 9
«Ә» сыныбы, барлығы 26 оқушы.
Сауалнама:
1.Тарих пәнінде логикалық және қызықты тапсырмаларды қолданғанды ұнатасың ба?
а) иә ә) жоқ
2. Осындай әдіс тәсілдер арқылы өткізілген сабақ саган ұнай ма?
а) иә ә) жоқ
Сауалнама қорытындысы:
1. иә - 20 оқушы ( 75% )
2. жоқ– 6 оқушы ( 25% )
Қорыта келгенде келешекте осы тақырып бойынша дидактикалық тапсырмалар жинағын
шығару және тарих пәні мұғалімдеріне әдістеме ретінде ұсыну.
Достарыңызбен бөлісу: 
