Өзін-өзі тану пәнінде инновациялық технологияны пайдалану

Өзін-өзі тану пәнінде инновациялық технологияны пайдалану

• п.ғ.к, профессор м.а. Жумабекова Ф.Н,
• п.ғ.к, доцент
• Омарбекова А.И

• «Өзін-өзі тану» бағдарламасының ғылыми-әдіснамалық негіздері

• Қазіргі кезеңдегі зерттеу жүргізген ғалымдар:

• Көкейкестілігі: интеллектуалдық және рухани-адамгершілік принциптерінің бірлігінде адамның біртұтас дамуына бағытталған ұлттық үздіксіз білім беру жүйесінде қоғам қажеттілігін қамтамасыз етуге бағытталғандығында. Өзін-өзі тану пәні жарыққа шығару қағидаты арқылы білімді дайын күйінде ұсынбайды, мәжбүрлеп оқытпайды, ол тек студенттердің даму бағдарын сыртқы әлемді зерттеуді өзінің ішкі жан дүниесінің шексіздігін ашуға бағытайды.

• Мақсаты: қоғамның тұрақты дамуы үшін жалпы және ұлттық құндылықтар мен мақсаттарға негізделген рухани –адамгершілік қасиеттерді бойына сіңірген жас ұрпақты дамыту және тәрбиелеу.

• Жаңалығы: білім берудің мазмұны, мақсаты, міндеттері, әдіс-тәсілдері мен құралдары және оқу-әдістемелік кешендері жаңадан дайындалғандығында. Сондай-ақ, рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы және оның кешендері Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіне тұтастай енгізілгендігі.

• Рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы Идея авторы: С.А.Назарбаева

Қазақтың ғұлама ойшылдары мен ағартушыларының ілімдеріне негізделген:

• Әбу Насыр Әл–Фарабидің «Жан қуаты ілімі», Ж.Баласағұнның «Ізгілік ілімі», Қожа Ахмет Яссауидің «Хал ілімі», М.Қашқари, Ғұмар Қараш т.б.

• Абайдың «Толық адам», «Имани гүл ілімдері», Шәкәрім Құдайбердіұлының «Шын адам», «Ар ілімі», , Мәшһүр-Жүсіп Көпейұлы т.б.

• Ы.Алтынсарин, Ш.Уалиханов, А.Байтұрсынов, М.Жұмабаев, М.Дулатов, Ж.Аймауытов т.б қазіргі кезеңдегі педагогтар мен қоғам қайраткерлерінің идеялары тағылым мен тәрбиенің тірегі болуында