241
Коммуникативтік: топпен, командамен жұмыс істеу; орналастыру, өзіне басқа да адамдар;
емес ұшырауы тұрақсыз болып тұр өз көңіл-күй, приспосабливаться жаңа, непривычным
талаптарына және жағдайларына, жұмысты ұйымдастыру тобы.
Шетел тілдерін білуі: сөздікпен күрделі емес мәтінді аудару; өзіңіз, достарыңыз, өз
қалаңыз туралы айту; түрлі тауарлар, тұрмыстық техника құралдары қаптамасындағы
нұсқаулықтардың мәтіндерін түсіну; шетелдік достарыңызбен және таныстарыңызбен әртүрлі
тұрмыстық тақырыптарға сөйлесу.
Тұрмыстық мәселелерді шешудегі сауаттылық: өнімдерді, тауарлар мен қызметтерді
таңдау (дүкендерде, әртүрлі сервистік қызметтерде); отбасы бюджетіне сүйене отырып, ақшалай
шығындарды жоспарлау; нұсқаулықтарды қолдана отырып, әртүрлі техникалық тұрмыстық
құрылғыларды пайдалану; анықтамалықты, картаны қолдана отырып, бейтаныс қалада жүру.
Құқықтық және қоғамдық-саяси сауаттылық: өз құқықтары мен мүдделерін қорғау;
Президенттің, Үкіметтің, Мемлекеттік Думаның функциялары мен өкілеттіктеріндегі
айырмашылықтарды түсіндіру; қылмыстық, әкімшілік және тәртіптік бұзушылықтар арасындағы
айырмашылықтарды түсіндіру; әртүрлі кандидаттар мен партиялардың сайлау алдындағы
бағдарламаларын талдау және салыстыру.
Функционалдық сауаттылық-қоғамдық әл-ауқаттың көрсеткіші. ITL,PISA нәтижелері
бойынша «оқушылардың білім жетістіктерінің сапасы ... мұғалімдер ұсынатын оқу
тапсырмаларының сапасымен анықталады»
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы мұғалімге кеңестер:
1. Функционалдық сауаттылықты дамыту үшін топтарда, жұпта жұмыс істеу, рөлдік ойындар,
іскерлік ойындар, жобалар әдісі неғұрлым тиімді болып табылады.
2. Ұжымдық жұмыстың, әрине, артықшылықтары бар: сөйлеу дағдылары белсенді түрде
қалыптасады, ұжымдық өзара әрекеттесу жағдайы туындайды. Егер біз әр сабақта топта жұмыс
жасамасақ, онда жұппен жұмыс әр сабақта жүргізілуі мүмкін және тапсырмаға байланысты әр
түрлі уақытты алады.
3. Функционалдық сауаттылықты қалыптастырудағы маңызды дидактикалық бірлік мәтін болып
табылады. Дәл осы мәтінмен жұмыс лингвистикалық есептерді (орфографиялық, грамматикалық
және т.б.) шешуден басқа, ақпаратты таба білу, мәтінді түсіндіруге, бағалауға үйрету сияқты
дағдыларды қалыптастыруға мүмкіндік береді.
4. Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру-бұл қарапайым процесс емес, ол оқытушыдан
оқытудың заманауи нысандары мен әдістерін пайдалануды талап етеді. Осы формалар мен
әдістерді қолдана отырып, біз бастамашыл, өз бетінше, шығармашылық тұрғыдан ойлайтын
адамды тәрбиелей аламыз.
Қорытындылай келе, функционалдық сауаттылық туралы көп айтыла беретін сөз аз емес.
Бастысы біз стандартты шешімдерге бағыт беріп қана қоймай, оқуға үйретіп, баланы өзгерістерге
дайын болуға үйретуіміз керек.
Достарыңызбен бөлісу: