Қазтұтынуодағы
Қарағанды Экономикалық Университет
БЕКІТЕМІН
Оқу-әдістеме жөніндегі проректор, бірінші проректор, э.ғ.к., профессор
Бұғыбаева Р.О.
________________________
«____»______________2007ж.
|
КЕЛІСІЛДІ
Жаңа технология және
дистанциондық оқу
бойынша проректор
х.ғ.к., профессор Ибышев Е.С.
________________________
«____»______________2007ж.
|
СИЛЛАБУС
БАКАЛАВРИАТ
Пән «Мемлекеттік қызмет этикасы
Мамандық: 050510 – Мемлекеттік және жергілікті басқару
Экономикалық теория және халықаралық экономика
кафедрасы
Барлығы 3 несие
Дәріс 15 сағат
|
Семинарлық сабақ 30 сағат
Барлық аудиторлық сағаттар 45
|
СӨЖ 90 сағат
соның ішінде СӨЖО 30 сағат
|
Еңбек сыйымдылығы 135 сағат
|
Емтихан – 4 семестр
|
|
Қарағанды 2007
Силлабусты э.ғ.к., доцент Байгуренова М.А. 050510 «Мемлекеттік және жергілікті басқару» мамандығына арналған жұмыс оқу жоспары негізінде құрған.
Экономикалық теория және халықаралық экономика кафедрасының оқу-әдістеме семинарының мәжілісінде қаралды
«31» тамыз 2007 ж. Хаттама № 1
Кафедра меңгерушісі Жетпісбаева М. Қ.
Оқытушы туралы мәліметтер:
Экономикалық теория және ХЭ кафедрасының оқытушысы э.ғ.к., доцент Байгуренова М.А. 125 б.қ. көлемінде басылымдарға ие. «Экономикалық теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика» курстары бойынша дәріс сабақтарын жүргізеді.
Офисі: Экономикалық теория және ХЭ кафедрасы аудитория №266
Қарағанды қаласы, Академиялық көшесі 9
Тел: 44 16 24 (143)
Консультациялық сағаттар (office hour): СӨЖО графигі бойынша
Уақыты: сабақтар келісімді бекітілген кесте бойынша жүргізіледі.
Үлгі 1
Пәннің сипаттамасы
Пәнді оқытудың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты студенттерде мемлекеттік қызмет этикасы туралы теориялық білім кешенін қалыптастыру, мемлекеттік қызметкерлердің келіссөз жүргізуінің этикалық нормасын өңдеу, мемлекеттік қызмет этикасын жетілдіру бойынша шаралар жүйесін негіздеу және өңдеу, қазақстандық мемлекеттік қызмет этикасын талдау болып табылады.
«Мемлекеттік қызмет этикасы» пәнін оқытудың мақсаты студенттерде мемлекеттік қызметті жетілдірудегі шетелдік тәжірибені талдау негізінде экономикалық ойлау мен сананы өңдеу, қазақстандық мемлекеттік қызмет этикасын жетілдіру бойынша шаралар кешенін негіздеу болып табылады.
Пәнді оқытудың мәселелері: Біліктілік сипаттамасы мен нақты силлабус талаптарына сәйкес студенттерге төмендегідей талаптар қойылады:
-мемлекеттік қызмет этикасы жөнінде тұтастай білім жүйесін қалыптастыру;
-мемлекеттік қызмет этикасының даму және қалыптасуының теориялық аспектілерін қарастыру;
-мемлекеттік қызметкерлердің іскерлік келіссөз жүргізуінің этикалық нормаларын жетілдіруде жетекші кадрлардың орны мен ролін ескере отырып, қызметтік қатынастар этикасының теориялық аспектілерін қарастыру;
-мемлекеттік қызметтің этикалық нормаларын жетілдіру бойынша ұсыныстарды негіздеп, Қазақстандағы мемлекеттік қызметті жетілдіру бойынша ұсыныстарды өңдеу.
Пререквизиттер: Менеджмент теориясы мен практикасы, кәсіпорын экономикасы, психология, социология.
Постреквизиттер: Еңбек ресурстарын басқару, муниципалды менеджмент, мемлекеттік басқару теориясы.
«Мемлекеттік қызмет этикасы» пәнінің әдістемесі оның ерекшелігімен және оқыту мақсатымен анықталады. Осыған байланысты білім беру процесінде оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістері қолданылады: презентациядәрістер, пікір-таластар, жағдайлық есептерді шығару арқылы диалогтық тәжірибелік сабақтар, білім берудің жаңа технологияларын қолдана отырып, ДК-де тестілеу.
Үлгі 2
Білім беруді бағалаудың саясаты мен процедурасы
Пән бойынша қорытынды баға 1 және 2 аралық бақылау бойынша (60%) және қорытынды бақылау бойынша (40%) үлгерімділіктің максималды көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталып, 100%-ды құрайды, яғни қорытынды баға төмендегі формула бойынша анықталады:
мұнда:
– бірінші рейтингтік бағалаудың пайыздық мазмұны;
- екінші рейтингтік бағалаудың пайыздық мазмұны;
Э – емтихан бағасының пайыздық мазмұны.
Пән бойынша курстық жұмыс болса, онда оның бағасы орташа рейтингке қосылады – Рор = (Р1 + Р2 + курстық жұмыс бойынша алынған балл)/3.
Жоғарыда келтірілген формула бойынша қорытынды бағаны есептеудің дұрыстығы үшін білім алушының білімін 0 ден 100%-ге дейінгі пайыздарда аралық бақылау кезінде бағалау қажет.
Төменде кредиттік жүйе бойынша білім алушылардың білімін бағалаудың көпбалды әріптік жүйесі келтірілген.
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Балдардың сандық эквиваленті
|
Пайыздық құрамы
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4.0
|
95-100
|
өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
жақсы
|
B
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
қанағат
|
C
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағат емес
|
Достарыңызбен бөлісу: |