Эффективное обучение



жүктеу 238 Kb.
бет18/18
Дата05.06.2020
өлшемі238 Kb.
#30857
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
«Эффективное обучение»

План выполнения СРС:

1.Составить таблицу: Методы и примы критического мышления








Таблица «Толстых» и «Тонких» вопросов



Кластер


+ - интересно

Таблица «Знаю, Узнал, Хочу узнать»



Чтение с остановками


Инсерт

«Дерево предсказаний»



Кубик


Перемешанные события»

Загадка


Перемешанные события

Приём Опорные сигналы (ОС)


«Верные и неверные высказывания»



Заучивание по схеме


Заучивание по рисункам (схемам)

«Верите ли вы?»



Ромашка «Блума»


Метод «Чтение с пометками»

Корзина идей




Фишбоун


Мозговой штурм

Синквейн


6 шляп мышления



2. Разработать фрагмент урока (или урок) в соответствии с технологией развития критического мышления (три этапа).



Игровые приемы критического мышления

Сегодня я хотела бы с вами поговорить о приемах критического мышления и рассказать о том как мы их используем в работе детского сада.

Некоторые игровые приемы критического мышления, которые вы можете использовать в своей работе. И так начнем!

Технология критического мышления состоит из 3 этапов



  1. Этап «Вызов» -пробуждение интереса.

Рассмотрим данный этап на приеме «ЗХУ»

Работа с текстом. Текст «Игра».



Игра любимейшее занятие дошкольников. Потребность в игре появляется в раннем возрасте, когда стремление ребенка к самостоятельности, желание быть «как взрослые» очень велики, а возможности малыша ещё крайне ограничены. Есть только одно средство, способное разрешить это противоречие и удовлетворить притязания ребенка - игра.

Главное в детской игре – проявлять по отношению к ребенку любовь, ласку, чаще употреблять ласковые слова, поглаживание, хвалить малыша за каждое проявление доброжелательности к людям (улыбнулся, отдал игрушку, обучать способам выражения сочувствия, внимания (погладить плачущего, поблагодарить, попрощаться, поздороваться и т. д.). Нельзя разрешать ребенку проявлять недоброжелательность по отношению к взрослым и детям и тем более подкреплять эти действия положительно оценкой (малыш бьет маму по лицу, а та радуется и смеется). Ребенок очень восприимчив в этом возрасте к оценке взрослого, он как бы «прощупывает» правильность своего поведения через эту оценку и быстро усваивает, что вызвало положительную реакцию, а что – отрицательную.

На протяжении всего дошкольного детства пока ребенок растет и развивается, приобретает новые знания и умения, детская игра остается наиболее характерным видом его деятельности.

Игра органически связана с условиями жизни общества. Её место в жизни детей, содержание и форма опосредствованно определяются содержанием и формой труда и быта взрослых. В связи с этим детские игры имеют определенное значение для преемственности опыта, привития определенных навыков, правил поведения молодому поколению, вступающему в жизнь.
ЗХУ


Знаю

Хочу узнать

Узнал











Практическая работа педагогов

2 этап: Осмысление. Данный этап позволяет детям получить новую информацию, осмыслить ее и соотнести с уже имеющимися знаниями.

Кубик Блума

Каждая сторона кубика несёт вопрос:

• Картинка изображаемого предмета. Что это?

• На что похоже?

• Форма, величина, цвет

• Как это делают?

• Для чего используют?

• За и против (положительное и отрицательное)



Практическая работа с кубиком. Тема «Игра на свежем воздухе»

Следующий прием «Фишбоун» или рыбий скелет


Схема включает в себя основные четыре блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и нижних косточек. Связующим звеном выступает основная кость или хребет рыбы.



  • Голова — проблема, вопрос или тема, которые подлежат анализу.

  • Верхние косточки — на них фиксируются основные понятия темы, причины, которые привели к проблеме.

  • Нижние косточки — факты, подтверждающие наличие сформулированных причин, или суть понятий, указанных на схеме.

  • Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы, обобщения.

Практическая работа «Организация игры на прогулке».

3 стадия «Рефлексия» предполагает целостное осмысление, обобщение полученной информации.

В конце занятия мы обязательно подводим итог занятия и проводим этап рефлексии. Чтобы этот этап не был простым и скучным мы можем применять следующий прием критического мышления.



3.1 «Синквейн» - прием вы можете использовать для закрепления тех или иных понятий. Например, вы говорили об игре и ее значении в жизни ребенка. И на обобщение знаний вы можете создать синквейн.

Как это сделать: он состоит из 5 строк

1 строка- одно слово, название предмета

2 строка- два слова, описывающие какой предмет

3 строка-3 слова, обозначающие действие предмета

4 строка- предложение

5 строка- слова с вязанные с первым-слово ассоциация

Практическая работа «Игрушка» «Игра»
3.2 Прием «+, -, интересно»

+ записывают те факты которые могут отвечать на вопрос «что понравилось»

-записывают те факты и мысли которые могут отвечать на вопрос «что не понравилось, показалось скучным, осталось не понятным»

Интересно- что узнали интересного и что хотелось бы узнать.



Мозговой штурм «Эффективность игровых приемов критического мышления» (Участники семинара делятся своими идеями)

А сейчас мы вам предлагаем подвести итог нашей встречи



Рефлексия «Шарики успеха»

— Было интересно...

— Сегодня на мастер классе я узнал, что...

— Больше всего мне понравилось...

— Новым для меня стало...

— Возьму с собой

— Особенно мне понравилось

— Что нового я узнал?

— Где мне было легко?

— Что давалось с трудом?

— Реально ли применить это на своих занятиях?

— Что вам понравилось и что вы возьмете с собой?

— Что еще не совсем понятно и к чему вернетесь

Что не понравилось или не понятно?



— Благодарю вас за плодотворное сотрудничество. Спасибо за внимание!
жүктеу 238 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау