9
құралдарды әзірлеумен айналысады (бұл терминдер келесі тарауда
түсіндірілетін болады), олар аспаптың өлшеу және (немесе) Басқару
процестерінде де, сондай-ақ оператордың аспаптармен жұмыс істеуінде
де аспаптың жүріс-тұрысын анықтайды. Компьютерлік техника маманы
мамандандырылған аппараттық жабдықтарды (екі жақты байланыс
арналарын, интерфейстерді және т. б.) құрастыру үшін қажет болуы
мүмкін. d.) аспаптарға кіріктірілген жергілікті есте сақтау
құрылғысында бақылау нәтижелерін жазуды не болмаса қашықтағы
есте сақтау құрылғысында сақтау үшін оларды мың километрге беруді
қамтамасыз ететін деректер.
1.2 Өлшеу техникасы мен өлшеу аспаптарын оқытудың маңызы
Орта кәсіптік білім адамның интеллектуалды, мәдени және кәсіби даму
мәселелерін шешуге бағытталған және қоғамның және мемлекеттің
қажеттіліктеріне сәйкес әлеуметтік пайдалы қызметтің барлық негізгі
бағыттары бар білікті жұмысшылар мен орта буын қызметкерлерін
даярлауға, сондай-ақ жеке тұлғаның қажеттіліктерін қанағаттандыруға және
тереңдетуге және кеңейтуге бағытталған.
Орта кәсіптік білім беру жүйесіндегі білім беру мекемелерінде білікті
мамандарды даярлау, негізінен, арнайы ұйымдастырылған мақсатты оқу
процесі арқылы жүзеге асырылады, мұғалімдер мен өндірістік білім беру
шеберлерін
ұйымдастыратын
және
басқаратын
арнайы
тұлғалар
шығарылады.
Осыған орай білім беру ісімен ұлттық тәрбиені ұштастыра отырып,
болашақ мамандарды іскер, өмірге бейім, адамгершілік қасиеті мол, жеке
басының мүмкіндіктерін бағалай білетін, саналы, әдепті азамат етіп
тәрбиелеу міндеті тұр. Бұл үшін адам өмірінің түрлі аспектілері жайлы
білімнің болуы, интеллектуалды және физикалық құралдарды игерудің
тәжірибесі, әр түрлі жағдайларда әр түрлі адамдармен әрекеттесу қабілеті
болу керек.
Қазіргі қоғамның маңызды бөлігі өлшеуіш ақпарат болып табылады.
Өлшеуге 2000 - нан астам физикалық шамалар ұшырайды, өлшеулердің
жалпы саны жылына жүздеген миллиард. Өндірістің әртүрлі салаларындағы
өлшемдерге қоғамдық пайдалы еңбек шығындарының 10% - дан 70% - ға
дейін, оның ішінде машина жасауда шамамен 15% - ы және химия мен
металлургияда 15-25%-ы жұмсалады. Өлшеу үшін дұрыс тағайындалмаған
қаражаттың салдарынан өнімнің ақауы 49% - ға жетеді, аспаптарды дұрыс
пайдаланбау және білікті персоналдың болмауы 100 ақау оқиғасының 51
жағдайында сапасыз өнім шығаруға әкеп соғады.
Ғылымның, техниканың және технологияның даму үрдістерін талдау
өлшеудің дәлдігіне, олардың жеделдігіне, өлшеу жүйелерінің өздерін
күрделеуіне қойылатын талаптардың үлкен өсуі байқалатыны туралы
10
қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Өндірісті автоматтандыру және икемді
өндірістік пайдалануды кеңейту осы үдерісті өлшеуді толық автоматтандыру,
интеллектуалдау және роботтандыру қажеттілігін анықтады.
Өлшеуді дәлірек жүргізгісі келген сайын, өлшеу құралының қателігі аз
болуы тиіс. Алайда, аз қателігі бар аспаптар әдетте жолдар да күрделі.
Сондықтан техникада аз күрделі, демек, өлшеуді тек белгілі бір қателікпен
жүргізуге мүмкіндік беретін арзан аспаптар қолданылады. Рұқсат етілген
қателік деп нормалармен рұқсат етілген аспап көрсеткішінің ең үлкен
қателігі деп аталады. Аспаптың негізгі және қосымша қателіктерін
ажыратады. Негізгі қателік деп пайдаланудың қалыпты жағдайларына сәйкес
келетін жол берілетін қателікті түсінеді.
Техникалық құрылғылар болып табылатындар, өлшеу аспаптары,
өлшеу түрлендіргіштері, өлшеу жүйелері өлшеу техникасының түрлеріне
жатады. Бұл ретте кейде өлшеу техникасы ұғымына бақылау құралдары,
сондай-ақ өлшеу ақпаратын алу әдістері кіреді, бұл жағдайда өлшеу
техникасы өлшеумен байланысты ғылым мен техника саласы ретінде әрекет
етеді.
Өлшеуіш техниканың заманауи түрлері үлкен мүмкіндіктерге ие,
автоматтандырудың жоғары деңгейі бар және есептеуіш техника
құралдарының көмегімен басқару кезінде бірыңғай өлшеу жүйесінде кешенді
міндеттерді шешуге қабілетті. Жаңа өлшеу техникасына көшу өлшеудің
дәлдігін, толықтығын және жылдамдығын айтарлықтай арттыруға мүмкіндік
береді. Алайда жаңа өлшеу құралдарын енгізуден оң нәтиже тек техникалық
сауатты пайдалану кезінде ғана алуға болады, өз кезегінде өлшеу техникасын
жарамды және қолдануға дайын күйде ұстап тұру айтарлықтай еңбек және
материалдық ресурстарды жұмсаумен байланысты. Бұл ақаулы өлшеуіш
құралдардың, әсіресе ақаусыз (метрологиялық) істен шығуымен қате
шешімдерге әкелуі мүмкін.
Орта буын мамандарын даярлаудың білім беру процесі теориялық
оқытумен қатар бірнеше кезеңде жүзеге асырылатын практикалық оқытуды
қамтиды: оқу практикасы, мамандық бейіні бойынша өндірістік практика
және диплом алдындағы практика.
Оқу және өндірістік практика (мамандық бейіні бойынша) тиісті
кәсіптік модульдер шеңберінде іске асырылады. Оқу практикасы
лабораториялар
мен
техникум
шеберханаларында
жүргізіледі.
"Жұмысшылардың бір немесе бірнеше кәсіптері, қызметшілер лауазымдары
бойынша жұмыстарды орындау" кәсіби модулі аясында "С" санатындағы
автомобиль жүргізушісі және автомобиль жөндеу слесары мамандықтарын
игеру қарастырылған.
Оқу барысында студенттер тақырыпты кең меңгеруі үшін барлық
жағдайлар жасалынған, теориялық алған білімдерін практика жүзінде көріп,
өзінің алған білімін сынап көреді.
